王靜破蛹成蝶—利用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保服裝教學(xué)設(shè)計(jì)

1、破蛹成蝶利用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保服裝教學(xué)方案霍城縣江蘇中學(xué) 王靜1、 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：1、 為激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，本節(jié)課利用廢舊的報(bào)紙?jiān)O(shè)為身邊的同學(xué)設(shè)計(jì)服裝。2、 本節(jié)美術(shù)課以學(xué)生為主導(dǎo)，分組合作探究完成“廢物再利用”這個(gè)永恒的話題。3、 在設(shè)計(jì)過程中由老師指導(dǎo)學(xué)生完成每一個(gè)細(xì)節(jié)，最后以一個(gè)完整T臺(tái)走秀節(jié)目做匯報(bào)演出。4、 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)有初步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)于服裝的社會(huì)功能、流行趨勢(shì)、設(shè)計(jì)過程等有獨(dú)特的見解，在一定程度上提高對(duì)服裝的審美水平，促進(jìn)他們的素質(zhì)教育。二、教學(xué)對(duì)象分析 本節(jié)課從不同的方面考察了學(xué)生的組織能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、設(shè)計(jì)思想能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、表演能力等多種綜合

2、能力的展現(xiàn)，使學(xué)生體會(huì)了從設(shè)想到實(shí)踐的整個(gè)過程，并增強(qiáng)了他們的自信心。在制作過程中使學(xué)生解決問題的能力逐步提高。3、 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)1、組織學(xué)生分組合作探究設(shè)計(jì)服裝策劃方案。2、根據(jù)模特身材匯出服裝草圖3、小組分工：全班分為2-4個(gè)小組。 每小組：組長(zhǎng)1名；講解員1人；模特：2人（男、女各1名）；草圖設(shè)計(jì)師:2人；其他同學(xué)為設(shè)計(jì)師。4、所需工具：廢舊報(bào)紙、剪刀、膠水、透明膠、雙面膠、皮尺、鉛筆等。四、教學(xué)分析本課的第一部分是服裝的概述，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和審美普及有著非凡的意義：1、主要是針對(duì)服裝的功能性，這是對(duì)于服裝的功能專業(yè)知識(shí)的縮略介紹；2、服裝的東西方結(jié)構(gòu)差異，主要源于東

3、西方服裝發(fā)展史中關(guān)于服裝結(jié)構(gòu)變遷的闡述，本課取其中一個(gè)比較有代表性的點(diǎn)做淺顯的講解；3、服裝流行的趨勢(shì)，本課結(jié)合當(dāng)代服裝穿著的特點(diǎn)和大眾審美的需求來解析服裝流行的趨勢(shì)。第二部分結(jié)合的理論和服裝設(shè)計(jì)草圖畫法，畫出本組服裝設(shè)計(jì)的草圖和服裝所需要的配飾。并在草圖旁要寫出設(shè)計(jì)理念、所需材質(zhì)等簡(jiǎn)要說明。第三部分實(shí)際操作，利用廢舊報(bào)紙為主要材質(zhì)根據(jù)設(shè)計(jì)草圖的構(gòu)思和模特的身材來實(shí)施草圖方案，模特穿上做好的服裝結(jié)合背景音樂在班里展示T臺(tái)秀。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：同學(xué)們老師今天給大家?guī)硪患厥獾囊路?！我想?qǐng)一位同學(xué)穿上為大家展示一下！師問：誰能告訴我這個(gè)衣服用什么制成的？（生答：報(bào)紙）（二）新授： 今天我們

4、上課的主題就是利用廢報(bào)紙來進(jìn)行環(huán)保服裝設(shè)計(jì)。首先請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起賞析一些優(yōu)秀的作品，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案談?wù)勀銓?duì)服裝的認(rèn)識(shí)，可以主要從服裝的功能性；服裝的東西方結(jié)構(gòu)差異；服裝流行的趨勢(shì)等方面來回答。同學(xué)們對(duì)服裝有了基本了解，接下來請(qǐng)課代表按照 “利用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保服裝” 成員分配表完成本次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)人員。 （三）“利用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保服裝”成員分配表活動(dòng)班級(jí)：高二（13）班 指導(dǎo)教師：王靜活動(dòng)總負(fù)責(zé)：1人服裝設(shè)計(jì)小組：10組；每小組設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)：1人；每小組早圖設(shè)計(jì)：2人；每小組設(shè)計(jì)師：多人。模特：10人（女生6人、男生4人）模特小組長(zhǎng)：2人（負(fù)責(zé)模特步訓(xùn)練）化妝組：2人（面部裝素與服裝完美結(jié)合）（四

5、）“利用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保服裝”小組成員名單活動(dòng)總負(fù)責(zé)：模特小組長(zhǎng)：化 妝 組： 服裝設(shè)計(jì)小組：1設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特：2設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 3設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 4設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 5設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 6設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 7設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 8設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 9設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： 10設(shè)計(jì)小組長(zhǎng)： 草圖設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)師： 模特： （五）模特身材測(cè)量表姓名身高cm體重kg肩寬cm胸圍cm腰圍cm臀圍

6、cm身長(zhǎng)cm褲長(zhǎng)cm（六）“利用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保服裝”制作步驟：1、先按模特身材，制作衣服內(nèi)襯。（要求粘縫結(jié)實(shí)，符合模特身材）。2、在外層對(duì)衣服進(jìn)行裝飾、可以對(duì)領(lǐng)部、腰間、裙擺等做出裝飾。（要求創(chuàng)意新穎、可觀性強(qiáng)、粘縫結(jié)實(shí)、不易脫落）。3、制作裝飾性配件能與服裝完美結(jié)合。（要求造型美觀、觀賞性強(qiáng)）。（七）“利用廢報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)環(huán)保服裝”制作要求:1、要求服裝符合在模特身材特點(diǎn)大小適中，易穿易脫。2、服裝粘縫處結(jié)實(shí)不易開膠脫落，最終展示服裝整體性好。3、服裝樣式獨(dú)特新穎、色彩搭配美觀大方可觀性強(qiáng)。（八）T臺(tái)展演1、模特出場(chǎng)大方、裝素協(xié)調(diào)、T步與音樂相吻合、能展現(xiàn)服裝的魅力和模特的氣質(zhì)，通過生動(dòng)的造型來多角度展現(xiàn)服裝。2、根據(jù)模特身高和服裝樣式?jīng)Q定分組搭配出場(chǎng)順序并制定不同造型，每一組都有一個(gè)主題，由解說員作為旁白來解說服裝設(shè)計(jì)理念，最后由設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)、指導(dǎo)教師謝幕。六、教師總結(jié)本課從不同的方面考察了學(xué)生的