七年級生物上冊生物與環(huán)境的關(guān)系教案1

1、牛物科教案任課教師任課班級課題第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系備課 日期2012.910講課日期2012.9.129.13教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、舉例說出光、水、溫度等因素對生物生存的影響。2、舉例說出生物與生物之間的關(guān)系。3、舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)平衡的情感意識(shí)。教材 分 析知識(shí)點(diǎn)生物圈、生態(tài)因素的概念，生態(tài)因素的分類，對生物的影響，科學(xué)探究的 過程，生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。教學(xué)重點(diǎn)舉例說出生物與環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的

2、觀察、動(dòng)手操作及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。課時(shí)安排共 2課時(shí)課型新授課，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方法講授法，實(shí)驗(yàn)法教具圖片，多媒體等教學(xué)過程 （時(shí)間分配）主要教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分）二、講授新課（）閱讀課本第12頁“想一想，議一議”回答問題：1你知道野外生活的大熊貓主要分布在哪些地區(qū)嗎？ 2這些地區(qū)的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特點(diǎn)？生物的生活離不開環(huán)境，生物與環(huán)境互相依存，我們這 節(jié)課就要學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的關(guān)系通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你將知道：1環(huán)境中有哪些因素影響生物的生活和分布？2生物能影響和改變環(huán)境嗎？3生物怎樣適應(yīng)環(huán)境？（一）生物圈的概念地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。（二

3、）環(huán)境中的生態(tài)因素1生物的生活環(huán)境：包括生物的生存空間和存在它周圍 的各種影響因素。2生態(tài)因素的分類：課本第 12頁3觀察課本第13頁的插圖想一想： 影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？ 小麥正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？結(jié)論：小麥的生活受到陽光、 溫度和水等非生物因素的影 響。其他植物也冋樣受到非生物因素的影響。小麥要生長良好，就要經(jīng)常地除去雜草，用生物的方法除去害蟲，同 時(shí)做好滅鼠工作。（三）探究實(shí)驗(yàn)：影響鼠婦分布的環(huán)境因素潮濕、土壤、陰暗、花壇里、石頭下等。講述:剛才同學(xué)們匯報(bào)了發(fā)現(xiàn)鼠婦的有趣經(jīng)歷，那么鼠 婦到底適應(yīng)什么樣的環(huán)境呢？讓我們共同來進(jìn)行一個(gè)探 究。講解:探究是我們進(jìn)行生物

4、學(xué)研究的一種重要方法，有 一定的步驟：提出問題：影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么？假設(shè):1.鼠婦可能喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境（鼠婦不喜歡 明亮、干燥的環(huán)境）。2.鼠婦可能喜歡溫暖的環(huán)境（鼠婦不喜歡冰涼的環(huán)境）。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:要想驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立，我們必學(xué)生討論交流 后教師給出答 案同學(xué)們帶著這 樣的問題來進(jìn) 入本節(jié)課的學(xué) 習(xí)學(xué)生認(rèn)真觀察 老師找個(gè)別同 學(xué)回答問題，最 后師生起得 出結(jié)論提問:同學(xué)們按 照要求利用課余時(shí) 間捕捉到了一些鼠 婦，能告訴大家， 你是在什么樣的地 方找到鼠婦的？鼠 婦適應(yīng)什么樣的環(huán)境？討論:請同學(xué)們 相互討論一下，作 出你的假設(shè)。須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。推薦器材:現(xiàn)在提供實(shí)驗(yàn)材料有培

5、養(yǎng)皿、干土、濕土， 黑紙板，請每組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置。驗(yàn)證假設(shè)1的裝置、驗(yàn)證假設(shè) 2的裝置培養(yǎng)皿里放在一半干土，一半濕土，在濕土的上方蓋上 黑紙板，造成陰暗、潮濕的環(huán)境；干土上方直接接受陽光 照射，造成明亮、干燥的環(huán)境。綜合全班各小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出最終結(jié)論。結(jié)論鼠婦喜歡陰暗、潮濕、溫暖的環(huán)境。影響鼠婦分布的環(huán)境因素有光、水、溫度等因素。絕大多數(shù)同學(xué)贊成把鼠婦放回大自然，接受情感教育。小結(jié):在我們的日常生活中， 人人都要樹立愛護(hù)大自然、 保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。（四）生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1. 青蛙少了，什么多了？什么會(huì)受到損失？2. 如果大量捕捉青蛙將會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果？討論青蛙少了，害蟲多了

6、，農(nóng)作物減產(chǎn)，人們經(jīng)濟(jì)利益 將直接受到損失。小結(jié):長此下去，將會(huì)破壞生態(tài)平衡，人們將會(huì)自食難 以下咽的苦果。例如：仙人掌。大家都知道仙人掌生活在沙漠中，沙漠干 旱缺水，這樣惡劣的條件使許多植物望而卻步，仙人掌卻生活得很好，為什么？小結(jié):葉-退化成刺，減少蒸騰作用；莖-貯水，代替葉 光合作用；根-發(fā)達(dá)，深入地下吸收水分。這樣看來，生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能等必須適應(yīng)環(huán)境 才能更好地生存。觀察:P17頁的圖，描述蚯蚓在土壤中生活的狀況。提問:有了實(shí)驗(yàn) 裝置，怎樣做才更 容易成功？教師巡視，解決問 題。小組交流:小組 成員分析處理所得 數(shù)據(jù)，小組之間交流，得出結(jié)論。提醒:實(shí)驗(yàn)完畢 后，你們認(rèn)為應(yīng)該如

7、何處理鼠婦？討論:在飯店中 有一道菜叫”炸田 雞，所謂田雞就是 青蛙。請同學(xué)們討論：提問:你知道蚯 蚓對自然界有什么影響嗎？三、鞏固練習(xí)()四、小結(jié)()五、布置作業(yè)()說出蚯蚓依靠剛毛運(yùn)動(dòng)，身體表面的黏液有助于它在土 壤中鉆穴和呼吸。通過觀看，認(rèn)識(shí)到生物不僅適應(yīng)環(huán)境， 反過來還能影響環(huán)境。總結(jié):生物與環(huán)境之間相互影響、相互作用，生物與 環(huán)境的關(guān)系非常密切。第18頁練習(xí)1掌握生物圈，生物的生活環(huán)境的概念。2生態(tài)因素及其分類。3非生物因素對生物的影響一鼠婦實(shí)驗(yàn)。4.生物因素對生物的影響。5.生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響。課本第18頁第1題，第3題。師生共同完成要求學(xué)生課后獨(dú)立完成板 書 設(shè) 計(jì)第二章了解生物圈 第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系一、生物的生存依賴一定的環(huán)境生物因素生態(tài)因素非生物因素二、生物對環(huán)境