2020年學(xué)生會(huì)組織部門(mén)的個(gè)人工作總結(jié)

1、學(xué)生會(huì)組織部門(mén)的個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已臨近期末。這一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)生 會(huì)組織部這個(gè)大家庭中成長(zhǎng)著、發(fā)展著、探索著，真的是有所進(jìn)步、 有所收獲?；仡欉^(guò)去，既是為了更好地汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更是為今后 的工作奠定更好的基礎(chǔ)。 這一學(xué)期組織部所做的工作， 總體說(shuō)來(lái)還是 比較成功的。 從團(tuán)勤到學(xué)生干部培訓(xùn)班的圓滿成功， 我們組織部的所 有人，都認(rèn)真積極地參與了各項(xiàng)工作活動(dòng)，做到了內(nèi)部緊密團(tuán)結(jié)，互 相幫助，聽(tīng)從學(xué)院的工作安排。1 、本職工作組織部的本職工作更多的多功能廳五樓的會(huì)場(chǎng)布置工作，因本 學(xué)期活動(dòng)比較多， 所以布置會(huì)場(chǎng)的次數(shù)也比較多。 經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的學(xué) 習(xí)和摸索，基本掌握了布置會(huì)場(chǎng)的工作

2、能力 （包括：打印及粘貼標(biāo)簽、 會(huì)場(chǎng)場(chǎng)地劃分等）；布置會(huì)場(chǎng)時(shí)干事間配合默契不斷提高，提高了工 作效率。但會(huì)場(chǎng)座位編排能力還有待提高，今后需要多加注意。2 、“十佳團(tuán)員”、“十佳團(tuán)支部”評(píng)比這也是我們部門(mén)的本職工作之一。團(tuán)員評(píng)比分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)很考驗(yàn)我 們工作的是否嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致， 因?yàn)檫@不僅關(guān)系參評(píng)同學(xué)的切身利益，更 關(guān)系到院團(tuán)委形象、組織部的工作能力問(wèn)題。本次工作，采取了按學(xué) 部分組、交叉統(tǒng)計(jì)的方法， 但評(píng)比之前沒(méi)有對(duì)干事進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)工 作，以至于評(píng)分時(shí)，因工作不夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)評(píng)分細(xì)解讀出現(xiàn)偏差， 分?jǐn)?shù)落差大。后經(jīng)四位部長(zhǎng)從新認(rèn)真統(tǒng)計(jì)才避免了出現(xiàn)分?jǐn)?shù)錯(cuò)誤的嚴(yán) 重工作事件。這一工作險(xiǎn)情極大的考驗(yàn)了我們的

3、工作能力更是給我們 敲響了警鐘：今后的工作一定要更加細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，既然身為學(xué)生干部， 就應(yīng)該時(shí)刻把學(xué)生利益牢記于心。3 、學(xué)生干部培訓(xùn)班這是我們部門(mén)最重要的本職工作。學(xué)生干部培訓(xùn)班主要是對(duì)學(xué) 院、學(xué)部副部級(jí)以上干部進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)生工作講學(xué)。 組織部作為干訓(xùn) 班的承辦單位，主要負(fù)責(zé)座位安排、考勤、打印學(xué)員證及相應(yīng)的后勤 工作。我在本次干訓(xùn)班（四期講座，一期結(jié)業(yè)典禮）的工作中主要完 成了引導(dǎo)員、考勤員的工作。 打印學(xué)員證的工作因與個(gè)人上課時(shí)間沖 突，所以就沒(méi)有能參加?？傮w而言，雖然在第三期講座的時(shí)候出現(xiàn)了 開(kāi)門(mén)不及時(shí)的問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)本次干訓(xùn)班的工作是十分成功的。4 、協(xié)助參與其他部門(mén)的各項(xiàng)工作本學(xué)期，

4、組織部參與配合其他部門(mén)的工作次數(shù)比較多， 例如“書(shū) 香校園”、 “校園十大歌手晚會(huì)”等，都能夠以部門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和過(guò)硬的工作技能完成好，工作過(guò)程中，積極與其他部門(mén)交流合作， 有力地促進(jìn)了部門(mén)間的友好關(guān)系。1 、重復(fù)性的工作過(guò)多，工作能力提高單一，干事普遍沒(méi)有積極 性。譬如“布置會(huì)場(chǎng)”工作。可以考慮與其他部門(mén)合作，多進(jìn)行部門(mén) 間工作的交流學(xué)習(xí)，既有利于加強(qiáng)部門(mén)間交流學(xué)習(xí)，更有利于我們提高不同方面的工作技能。2 、組織部既然是學(xué)生干部培訓(xùn)班的承辦者， 那就不應(yīng)該只是工 作的主動(dòng)者、開(kāi)班后的旁觀者！ 我們干事辛苦完成了開(kāi)班需要的各項(xiàng) 工作，開(kāi)班時(shí)只能在院辦候場(chǎng)，等著結(jié)束后撕除標(biāo)簽。既然組織部的 工

5、作章程上有“負(fù)責(zé)學(xué)生干部考核”一項(xiàng)，那我們就更加需要一同參加干訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。3 、我們干事的工作積極性有待提高， 許多工作雖然總體是好的， 但卻體現(xiàn)出了不夠細(xì)致、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，例如在布置會(huì)場(chǎng)時(shí)，不注意三區(qū)對(duì)齊；團(tuán)員評(píng)比工作時(shí)的統(tǒng)分失誤。4 、因?yàn)槿狈ψ銐虻牟块T(mén)歸宿感， 包括我自己在內(nèi)普遍存在著 “為 了工作而工作”的思想。 （因?qū)W期前半段個(gè)人存在輕度的焦慮癥，工 作目的十分不明確； 學(xué)期后半段經(jīng)心理健康老師分享交流了， 工作目 的開(kāi)始變得明確，即為了提高個(gè)人的工作能力，為今后的就業(yè)奠定一定的素養(yǎng)和基礎(chǔ)。）5 、與其他部門(mén)關(guān)系還不夠和諧，突出表現(xiàn)在“十大歌手”會(huì)場(chǎng) 布置工作中， 當(dāng)時(shí)我們干事的抵觸和不滿情緒很嚴(yán)重。 個(gè)人認(rèn)為院會(huì) 部門(mén)較多， 各部門(mén)間除了工作時(shí)有互動(dòng)外， 其它時(shí)間缺乏足夠的交流 互動(dòng)，因此不可避免的出現(xiàn)了這類問(wèn)題。1 、要對(duì)自己嚴(yán)格要求，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，同時(shí)注意提高自己的工作 效率；2 、增強(qiáng)時(shí)間觀念，出來(lái)好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)第 一的重要性；3 、對(duì)于掌握的工作技能，要精益求精；未掌握的工作技能，要 多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)超前的眼光