快樂探究提高課堂實效

1、教學(xué)設(shè)計 數(shù)學(xué) 低段 快樂探究 提高課堂實效 二年級上冊第七單元統(tǒng)計教案 湖北省襄陽市?？悼h馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 張世根【背景與導(dǎo)讀】統(tǒng)計的思想方法是數(shù)學(xué)中一個重要的思想方法，在我們的生活中運用很廣泛，在活動中、各行各業(yè)中都有著廣泛的應(yīng)用。二年級學(xué)生對統(tǒng)計并不覺的陌生，還有著一定的生活認(rèn)識。本課時的統(tǒng)計教學(xué)是學(xué)生在一年級已經(jīng)初步體驗了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）和簡單的統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)統(tǒng)計課最大的變化就是隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，條形統(tǒng)計圖每格表示1個單位突破到每格表示2個單位即以“一代二”。本課時的教學(xué)

2、根據(jù)教材內(nèi)容的編排特點，把“統(tǒng)計”這一數(shù)學(xué)知識還原到了學(xué)生的生活背景中，主要圍繞根據(jù)學(xué)生的實際情況，聯(lián)系我們生活的實際，以統(tǒng)計出小朋友最喜歡的動物和平時最喜歡的運動項目，這樣的一個個生動的活動過程將學(xué)生帶進(jìn)了溫馨、快樂的情境之中，使學(xué)生在愉快的活動中自覺地進(jìn)行探索、交流，自然獲取了“1格不僅可以表示1個單位，還可以表示2個人、2個動物、2個物體等等，同時進(jìn)一步體會到數(shù)據(jù)的收集來源于實際生活，進(jìn)一步掌握了統(tǒng)計的方法，認(rèn)識到“以一當(dāng)多”的含義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 使學(xué)生在情境中體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根

3、據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識與實踐能力，提高用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】進(jìn)一步掌握統(tǒng)計整理的方法，理解1格表示2個單位?！窘虒W(xué)難點】會用一格表示2個單位，并對統(tǒng)計出的結(jié)果做出合理的分析。 【教具準(zhǔn)備】動物圖片、統(tǒng)計圖表、多媒體課件等。【學(xué)具準(zhǔn)備】每人一個學(xué)具袋?！窘虒W(xué)過程】一、興趣導(dǎo)入 ：（5分鐘）師：小朋友你們喜歡動物嗎？誰想告訴大家你最喜歡什么小動物？ 老師知道大家喜歡的小動物都是非?？蓯鄣摹＝裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘恍┨貏e可愛的小動物，想知道它們是誰嗎？（教師逐個板貼：小貓、小狗、小兔、

4、小雞） 【以學(xué)生感興趣的小動物為例，從“最喜歡的動物是什么”來導(dǎo)入新課，小動物不僅是兒童生活中最熟悉的，而且特別喜歡，所以他們很關(guān)注，很快就興趣盎然地投入到了學(xué)習(xí)中。】二、小組合作、探究學(xué)習(xí)：（20分鐘） 1、數(shù)據(jù)的收集與整理： 師：這些小動物你們最喜歡誰？生1：我最喜歡小兔子。生2：我最喜歡小貓。生3：我最喜歡狗。師：怎樣才能知道喜歡什么動物的人最多呢？ 快想想辦法吧？ 生1：數(shù)一數(shù)。生2：用學(xué)過的統(tǒng)計方法來統(tǒng)計。師：好，下面我們就來統(tǒng)計吧！那同學(xué)們，你們準(zhǔn)備怎么統(tǒng)計呢？生：可以用學(xué)過的寫“正”字的方法來統(tǒng)計。師：那為什么要用畫正字的方法呢？生1：因為“正字”好寫一些。生2：因為“正”字只有

5、5筆，這樣計算比較簡便一些。師：指一名學(xué)生上臺用畫“正”字的方法一組一組進(jìn)行順次統(tǒng)計出班上喜歡各種動物的人數(shù)。好！我們現(xiàn)在都統(tǒng)計完了，誰來說一說喜歡每一種動物的各有多少人？同學(xué)們，我們除了可以用統(tǒng)計表來記錄數(shù)據(jù)外，還可以用什么來統(tǒng)計呢？生：用學(xué)過的統(tǒng)計圖來統(tǒng)計。師：那下面就在這個格子里畫一畫吧。（出示格子圖）2、學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖。師：想一想：該怎么涂顏色呢？讓學(xué)生在思考的基礎(chǔ)上交流如何涂格子。師：剛才我們在涂格子的時候遇到了什么問題呢？生：有的動物喜歡的人數(shù)格子不夠涂。師：那該如何解決這個問題呢？（提示：剛才你們一格子表示多少人呢？那現(xiàn)在怎么辦呢？）指名交流。生1：可以把格子往上增加多一些。生2

6、：可以再回來涂。生3：這樣不好看，可用一格表示2人。師：同學(xué)真會動腦筋，一下子想出了這么多的方法，可是哪種方法最合適呢？為什么？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析認(rèn)識到：一格表示一人不夠，可用一格表示2人。師：請說一說喜歡每一種動物的人數(shù)應(yīng)涂幾個格，然后然后再涂一涂。說一說：剛才你是怎樣畫統(tǒng)計圖的？3、觀察統(tǒng)計圖回答問題。師：從這張統(tǒng)計圖上你知道了些什么呢？（分別讓學(xué)生說一說從統(tǒng)計圖上知道的問題。）同學(xué)們，看來有了統(tǒng)計圖我們就能很清楚的分析出事物的情況?，F(xiàn)在請打開書94頁，仔細(xì)觀察例題1，你知道書上這些小朋友們喜歡這些小動物各有多少人嗎？生：喜歡小貓的有8人，喜歡小狗的有10人，喜歡小兔的有16人，喜歡小烏龜?shù)?/p>

7、有6人。 師：書上的小朋友把自己喜歡這些小動物的人數(shù)用統(tǒng)計圖表示出來了，從這張統(tǒng)計圖上你知道了什么呢？（讓學(xué)生提出并回答問題。）【從“怎樣才能知道喜歡什么動物的人最多”來進(jìn)入主題，后面的整個探究過程緊緊圍繞著“怎樣才能知道喜歡什么動物的人最多”進(jìn)行展開探究用1格來代表2個單位這一知識點，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從收集到整理，再制成統(tǒng)計圖、表、根據(jù)圖表回答問題、感受統(tǒng)計的一系列的全過程?！咳?、實踐應(yīng)用：（10分鐘）完成教材95頁“做一做”師：談一談自己喜歡的體育項目是哪些？如果把我們喜歡體育項目的情況用統(tǒng)計圖表示出來，先要做什么？引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計出班上喜歡跑步、跳繩、游泳的人數(shù)。請獨立畫統(tǒng)計圖，觀察統(tǒng)計圖提出并回答問題。在你的生活中，還有哪些事物可以統(tǒng)計呢？生1：統(tǒng)計我們班上穿各種衣服的人數(shù)。生2：統(tǒng)計班上同學(xué)們喜歡吃什么水果的情況。師：那下去后同學(xué)們自愿組合對自己喜歡的事物進(jìn)行統(tǒng)計，然后畫出統(tǒng)計圖，好嗎？下面我們到統(tǒng)計的王國里去看看其他的統(tǒng)計圖吧。（出示很多不同的統(tǒng)計圖讓學(xué)生