中考生物總復習專題2生物體的結構層次課件

1、專題二,生物體的結構層次,生物體的結構層次,本部分內(nèi)容在中考中以動植物結構層次比較及細胞結構和功能為,重點,常以選擇題形式,結合現(xiàn)代生物學研究中的進展進行考查,對,細胞的結構和功能的考查會以細胞模式圖為載體,結合顯微鏡內(nèi)容,考查學生分析、觀察、識圖能力,例,2016,泉州,36,小瑩想了解番茄,用顯微鏡觀察番茄果肉細胞,臨時裝片并查找相關資料。圖甲是臨時裝片的制作過程,圖乙是顯,微鏡結構圖。請回答下列問題,1,圖甲中小瑩制作臨時裝片的正確步驟是,填字,母,為了看到更大的物像,小瑩應轉(zhuǎn)動圖乙,選擇放大倍數(shù)更,的物鏡,2,番茄果肉屬于,組織,富含維生素,有助于預防,壞血病,3,果肉細胞中控制物質(zhì)進

2、出的結構是,與口腔上,皮細胞相比,該細胞特有的結構是,和液泡,答案,1)bdca,大,2,營養(yǎng),C,3,細胞膜,細胞壁,解析,1,臨時裝片的制作過程為擦、滴、撕、展、蓋、染、吸,所以正確的順序是,bdca,若想觀察到更大的細胞,該同學應轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)換器選擇放大倍數(shù)更大的物鏡,2,番茄的果肉屬于營養(yǎng)組織。維生素,C,能維持人體正常的新陳,代謝,維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增強人體的抵抗力,當體內(nèi)缺乏維生素,C,時,人體會患壞血病、抵抗力低下,因此經(jīng)常食,用富含維生素,C,的番茄會預防壞血病,3,細胞膜能控制物質(zhì)的進出,口腔上皮細胞的結構有細胞膜、細,胞質(zhì)、細胞核。與番茄果肉細胞相比,沒有細胞

3、壁和液泡,方法歸納,巧記顯微鏡操作技巧,一握一托放在桌,安放兩鏡勿手摸,三轉(zhuǎn)一線對光妥,壓放標本孔中過,升降鏡筒調(diào)粗螺,視物降筒防壓破,先粗后細不會錯,擦拭干凈鏡放妥,1,2,3,4,5,1,2016,廈門,22,制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確操作順序是,B,A,漱口,涂片,刮取,染色,蓋片,B,漱口,刮取,涂片,蓋片,染色,C,刮取,涂片,蓋片,染色,漱口,D,涂片,刮取,漱口,蓋片,染色,1,2,3,4,5,2,2016,茂名,1,細胞分裂能夠產(chǎn)生新細胞,細胞分化可形成不同的,細胞群。以下描述正確的是,C,A,剛分裂出來的細胞體積與母細胞相同,B,所有的細胞長到一定程度后再進行分裂,C,細

4、胞分裂過程中,細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進行復制,D,所有細胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化,1,2,3,4,5,3,2016,婁底,2,某學生在顯微鏡下觀察葉片橫切面的臨時切片,當,轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時,對于結構完整的細胞,有一部分看得清晰而另,一部分則較模糊,這是由于,D,A,物像受損,B,細準焦螺旋未調(diào)好,C,反光鏡未調(diào)好,D,標本切得厚薄不均,1,2,3,4,5,4,草莓的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等無機鹽,又能將其他不,需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于,D,A,細胞壁具有保護細胞的功能,B,細胞膜具有保護細胞的功能,C,液泡與細胞的吸水和失水有關,D,細胞膜具有控制物質(zhì)進出的功能,1,2,

5、3,4,5,5,2016,玉林,44,技能熟練,科學探究,1,使用顯微鏡正確的操作順序是,ABDCE,請?zhí)钚蛱?A,取鏡和安放,B,對光,C,觀察,D,放置玻片標本,E,整理實驗臺,2,用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線比較昏暗的實,驗室里,應選用如圖,1,中的,7,凹面,填“平面”或“凹面,反光,鏡,3,在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實驗中,將裝有小魚的培養(yǎng),皿放在載物臺上,為了能看到小魚尾鰭內(nèi)的血管,首先調(diào)節(jié)顯微鏡的,4,請?zhí)钚蛱?1,2,3,4,5,4,如圖,2,為顯微鏡中的兩個視野,當視野轉(zhuǎn)到視野時,操作顯微,鏡的正確步驟是,D,A,轉(zhuǎn)動反光鏡,選擇平面鏡,B,轉(zhuǎn)動反光鏡,選擇凹面鏡,C,向右下方移動玻片標本,D,向左上方移動玻片標本,5,實驗結束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時,要用,擦鏡紙,把鏡頭擦干凈,導學號,77012081,1,2,3,4,5,解析,1,光學顯微鏡的使用步驟,1,取鏡和安放,2,對光,3,觀察,4,整,理實驗臺收鏡。故使用顯微鏡正確的操作順序是,ABDCE,2,當外界光線較弱時用大光圈和凹面鏡,3,在,觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動,的實驗中,為了能看到小魚尾,鰭內(nèi)的血管,將培養(yǎng)皿放在顯微鏡的載物臺上,先用低倍鏡觀察,再,換高倍鏡觀察,首先調(diào)節(jié)顯微鏡