《春天在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、第一課春天在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過(guò)找春天的活動(dòng)了解生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，多角度欣賞、體驗(yàn)春天的美麗，并能用不同的方式贊美春天。2、知道禮貌是春風(fēng)，友愛(ài)是陽(yáng)光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互協(xié)助。過(guò)程與方法：1、鼓勵(lì)學(xué)生走到郊外，用眼睛尋找自然界的春天；用心靈感受生活，用語(yǔ)言描述生活中的春天。2、用樂(lè)曲歌唱春天，在大自然中與春天親密接觸，在生活中留住春天。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，在充滿生機(jī)的大好春色中，學(xué)生抒發(fā)親近自然、熱愛(ài)生活的情懷，從而去感受自然的美和人與人之間春天般的關(guān)愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：感受到在生活中人與人之間講究

2、禮貌、相互關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、感受自然界春天的美麗活動(dòng)一：欣賞歌曲設(shè)疑入題1、師扮演小燕子邊唱“小燕子”歌曲邊做動(dòng)作?！靶⊙嘧?，穿花衣，年年春天來(lái)這里，我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗?！碧釂?wèn)：小朋友，你們知道我是誰(shuí)呀？你們知道我怎么會(huì)到這里來(lái)呢？2、學(xué)生交流。3、是??！春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到我們的身邊，不過(guò)春天到底在那里呢？（板書(shū)：春天在哪里？）讓我們到下面的錄像里去找一找吧?；顒?dòng)二：觀看媒體尋找春天1、小朋友們，你們看到了什么，能夠和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。2、誰(shuí)能告訴大家春天在哪里呀？（師把桃花發(fā)到誰(shuí)手里就由誰(shuí)講）活動(dòng)三：交流展示分享成果1、其

3、實(shí)，春天就在小朋友的眼睛里，老師讓你們利用休息的時(shí)間去找了春天，你們也一定找到春天了吧？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧?。z查學(xué)生的觀察記錄。-月-日，柳枝長(zhǎng)出了新芽。）2、學(xué)生交流和展示在日常生活中發(fā)現(xiàn)的春天，感受春天的美麗?；顒?dòng)四：小組合作改編歌曲1、春天就是這樣生機(jī)勃勃，讓人心曠神怡，來(lái)！我們?yōu)樗幨赘璋伞?、出示：春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里，這里有（ ）呀，這里有（），還有那（）。3、學(xué)生分組商量，根據(jù)自己看到的春天情景填詞后交流。4、師生一起唱自編的歌曲。（師：小朋友們編得好極了，

4、把春天的美麗，春天勃勃的生機(jī)表達(dá)得淋漓盡致，太讓我激動(dòng)了，我真想唱一首歌?。〕鍪荆捍禾煸谀睦锔枨?，會(huì)唱嗎？讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧?。┒①澝雷匀唤缑利惖拇禾旎顒?dòng)一：討論交流歸納總結(jié)1、我們找了半天的春天，小朋友們，春天到底是什么樣的呀？2、讓學(xué)生討論總結(jié)?；顒?dòng)二：實(shí)踐操作贊美春天1、學(xué)生分組用不同的方式贊美春天。2、小結(jié)：春天是個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)，春天是個(gè)萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，春天充滿了勃勃的生機(jī)，春天讓我們精神煥發(fā)，小朋友們?cè)覆辉敢飧嘧咏憬阍偃ジ惺芤幌麓禾斓臍庀?。（隨著音樂(lè)結(jié)束課堂教學(xué)）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：懂得禮貌是春風(fēng)，友愛(ài)是陽(yáng)光，生活中也有春天；學(xué)習(xí)在生活中講究禮貌，與他人相互關(guān)心，相互協(xié)

5、助?；顒?dòng)過(guò)程：一、回顧自然界春天的美麗1、上一節(jié)課小朋友從各自的眼睛里找到了春天，并把它編了一首歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再一次感受一下春天的美麗，來(lái)唱一唱自己編的歌吧。2、學(xué)生唱自編的歌曲春天在哪里。二、感受生活中春天的溫暖活動(dòng)一：觀看錄像尋找生活中的春天1、春天來(lái)了，大地一片桃紅柳綠，小動(dòng)物們也紛紛出來(lái)感受著美好的春天，因?yàn)榇禾旖o大家?guī)?lái)了溫暖。你們知道嗎？在我們?nèi)伺c人交往中也有春天，這個(gè)春天會(huì)讓人更加溫暖。小朋友，今天老師帶來(lái)的一段錄像中就有一個(gè)這樣的春天，你們仔細(xì)看，找一找錄像里的那些大哥哥、大姐姐是怎么做的、怎么說(shuō)的？2、學(xué)生觀看錄像。3、教師示范交流錄像中的春天，學(xué)生討論交流。4、小結(jié)：是呀

6、，桃紅柳綠是春天，禮貌友愛(ài)也是春天。老師要送你一句話：禮貌是春天，友誼是陽(yáng)光，春天就在我們生活中。活動(dòng)二：判斷辨別鞏固理解1、出示學(xué)生之間相處的事例。2、學(xué)生實(shí)行判斷，并用表演的形式演一演。3、拓展：學(xué)生表演自己生活中曾有的文明相處、互相協(xié)助的事例。三、留住生活中美好的春天活動(dòng)一：討論交流歸納總結(jié)1、小朋友想把這美麗、溫暖的春天留住嗎？那你準(zhǔn)備怎么做？討論一下碰到這些情況你會(huì)怎么做？出示：見(jiàn)面要說(shuō)（你好）；分別要說(shuō)（再見(jiàn)）；別人有難（多協(xié)助）；受人協(xié)助（要謝謝）；無(wú)意傷人說(shuō)（對(duì)不起）；寬容他人說(shuō)（沒(méi)關(guān)系）；尊重他人常說(shuō)（請(qǐng)）2、小組討論并交流。3、齊讀板書(shū)?；顒?dòng)二：體驗(yàn)感悟加深理解1、生活中的這個(gè)春天讓人感到溫暖，感到快樂(lè)。來(lái)，快讓我們畫(huà)畫(huà)這朵春天里最美的花。2、學(xué)生描畫(huà)，畫(huà)出心中最美麗的花朵。3、把花朵送給協(xié)助過(guò)自己的同學(xué)或最好的朋友，說(shuō)出送花原因并會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)三：學(xué)唱歌曲感悟提升1、自然界的春天是美麗，但這美麗的情景會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變。只有生活中的春天才會(huì)永遠(yuǎn)讓人溫暖，今