《生活中的小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)

1、生活中的小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)67-69頁(yè)的例1、例2及“做一做” 教材分析：生活中的小數(shù)包括了學(xué)習(xí)生活中的小數(shù)、名數(shù)的改寫(xiě)兩部分知識(shí)。以小數(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用為切入點(diǎn)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活的思想理念，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)行積極的體驗(yàn)，從而體會(huì)到數(shù)學(xué)的內(nèi)在價(jià)值。學(xué)情分析：課標(biāo)指出數(shù)學(xué)應(yīng)該在與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和以往的知識(shí)體驗(yàn)有密切的聯(lián)系；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)理應(yīng)極大的豐富學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)而感到生活的豐富多彩，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)在魅力。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程中注重課堂的有效互動(dòng)，在學(xué)生熟悉的生活環(huán)境中掌握知識(shí)。本節(jié)知識(shí)，是在學(xué)生建立了小數(shù)的概

2、念，學(xué)習(xí)了小數(shù)性質(zhì)以及小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的基礎(chǔ)上實(shí)行的。所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不太難。但是對(duì)于名數(shù)的改寫(xiě)學(xué)生是第一次經(jīng)歷。因?yàn)橛辛诵?shù)意義的學(xué)習(xí)，和計(jì)量單位之間進(jìn)率的這些原有知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)起來(lái)不會(huì)太吃力。教師能夠充分引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系原有舊知學(xué)習(xí)新知。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)收集生活中的小數(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。2、使學(xué)生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復(fù)名數(shù)，會(huì)利用單位間的進(jìn)率把高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)，把低級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)的名數(shù)。3、使學(xué)生經(jīng)歷名數(shù)改寫(xiě)的過(guò)程解決，體會(huì)小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探究與合作交流的意思，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)

3、用、會(huì)實(shí)行名數(shù)的改寫(xiě)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)實(shí)行名數(shù)的改寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們你們好，今天這節(jié)課由我和你們共同完成，為了加深你們對(duì)我的了解，我?guī)?lái)一組數(shù)據(jù)：身高：1.60米、體重：57.5千克、穿長(zhǎng)0.58米衣服 、長(zhǎng)0.90米褲子、鞋跟高0.05米、一般我騎自行車(chē)的速度是每分鐘0.085千米你們對(duì)老師有進(jìn)一步的理解了嗎？這個(gè)組數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？（都是小數(shù)）看來(lái)小數(shù)在生活中應(yīng)用很廣泛。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)生活中的小數(shù)。板書(shū)課題：生活中的小數(shù)二、生活中的小數(shù)和名數(shù)的理解。談話過(guò)渡：回憶一下生活中，你經(jīng)常在什么情況下見(jiàn)到小數(shù)呢？學(xué)生舉例。1、請(qǐng)學(xué)生看課本的主題圖，讀出小數(shù)。（1）、

4、學(xué)習(xí)主題圖：我也收集了一些生活中的小數(shù)，我們一起來(lái)看一看：水果糖的質(zhì)量是0.5千克小明的身高是1.35米小紅體操得分是9.25分小麗的體溫是38.5度（2）、完成67頁(yè) “做一做”。這些小數(shù)是什么意義呢，你能說(shuō)一下嗎？2、教學(xué)名數(shù)的概念：像這樣我們把量得的數(shù)和單位名稱(chēng)合起來(lái)叫做名數(shù)。誰(shuí)能舉一個(gè)帶有一個(gè)單位名稱(chēng)的數(shù)據(jù)？學(xué)生匯報(bào)，師指出這樣的數(shù)據(jù)就叫做單名數(shù)。誰(shuí)能舉一個(gè)帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱(chēng)的名數(shù)？學(xué)生匯報(bào)，教師指出：像剛才同學(xué)們舉的例子里都帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上單位名稱(chēng)的名數(shù)叫復(fù)名數(shù)。 三、學(xué)習(xí)名數(shù)的改寫(xiě)：1、創(chuàng)設(shè)情境，引出名數(shù)改寫(xiě)。同學(xué)們，有四小朋友為了名數(shù)打了起來(lái)了，你們聽(tīng)：“許濤說(shuō)我該排在

5、第一，小文說(shuō)我該排在第一，那么到底誰(shuí)排在第一呢，讓我們來(lái)協(xié)助他們解決一下吧。出示圖片：許濤80厘米、小文：1米45厘米、小強(qiáng)：0.95米、小麗：1.32米現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下該怎樣排隊(duì)呢？又有米又有厘米怎么比較它們的大??？（把它們改成相同的單位就能比較了。）在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)實(shí)行改寫(xiě)。這就是我們今天學(xué)習(xí)的第二個(gè)任務(wù)：名數(shù)的改寫(xiě)2、結(jié)合匯報(bào)講解方法。（1）、教學(xué)例1：80厘米=_米、是厘米這個(gè)單位大些還是米這個(gè)單位大些？我們把較大的單位叫做高級(jí)單位，而把較小的單位叫做低級(jí)單位。這道題就是把低級(jí)單位“厘米”作單位的名數(shù)改成高級(jí)單位“米”作單位的名數(shù)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)

6、一說(shuō)你是怎樣想的？一種是直接利用計(jì)量單位的關(guān)系，如：1厘米=1/100米，80厘米里面有80個(gè)1/100米，所以80厘米=80/100 米=0.80米。另一種利用低級(jí)單位改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)要除以它們之間的進(jìn)率，因?yàn)?米=100厘米，80厘米=（80100）米=0.80米。80除以100只要將80的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位就能夠了。教師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的過(guò)程。（2）、小結(jié)方法：你喜歡哪種方法？你是怎么想的？小結(jié)：把低級(jí)單位的書(shū)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)，我們能夠把低級(jí)單位的數(shù)除以它們之間的進(jìn)率，如果進(jìn)率是10,100,1000，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)相對(duì)應(yīng)的一位，兩位，三位，（3）、能用這種方法解答

7、1米45厘米是多少米嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：45厘米0.45米，0.45米和1米合起來(lái)是1.45米 ）教師結(jié)合自身實(shí)行引導(dǎo)：老師身高1米60厘米那么如果以米為單位是多少米呢？師小結(jié)：復(fù)名數(shù)中的高級(jí)單位的數(shù)不動(dòng)，作為小數(shù)的整數(shù)部分；把復(fù)名數(shù)中的低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)作為小數(shù)部分，而且也可以通過(guò)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)實(shí)現(xiàn)。（4）、完成練習(xí)：用這種改寫(xiě)方法改寫(xiě)下面各題 23分米（ ）米 7450米（ ）千米1350克（ ）千克 9020千克 （ ）噸 學(xué)生匯報(bào)時(shí)候要強(qiáng)調(diào)做題之前先想好了進(jìn)率是多少，再去做，否則會(huì)導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？3、教學(xué)高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)。（1）、教學(xué)0

8、.95米（ ）厘米是米這個(gè)單位大些還是厘米這個(gè)單位大些？這道題就是把高級(jí)單位“米”作單位的名數(shù)改稱(chēng)低級(jí)單位“厘米”作單位的名數(shù)。小組討論交流匯報(bào)；（可以根據(jù)小數(shù)的設(shè)計(jì)含義進(jìn)行改寫(xiě)，0.95米表示9分米5厘米，9分米5厘米合起來(lái)就是95厘米。）（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米?？梢灾苯影?.95的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位。）師結(jié)合學(xué)生匯報(bào)演示小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)。（2）、教學(xué)1.32米=（ ）厘米學(xué)生獨(dú)立完成、自主匯報(bào)。（3）、完成69頁(yè)下面“做一做”。（4）、總結(jié)方法。四、編兒歌，記改寫(xiě)規(guī)律。教師講解編兒歌方法；每句三個(gè)字，注意結(jié)合板書(shū)編：高化低，乘進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)，向右移，移幾位，看進(jìn)率。請(qǐng)學(xué)生編后半句。低化高，除以進(jìn)率，小數(shù)點(diǎn)，向左移，移幾位，看進(jìn)率。領(lǐng)著學(xué)生拍手記兒歌。五、鞏固提高：1、71頁(yè)4題：此時(shí)同學(xué)們一定掌握了名數(shù)改寫(xiě)的方法了吧，那么讓我們來(lái)完成幾個(gè)小練習(xí)。首先我們來(lái)完成課本71頁(yè)4題。2、71頁(yè)6題：下面我?guī)銈內(nèi)ズＱ箴^看看。海象體重是1980千克怎樣把他轉(zhuǎn)化成以噸為單位的數(shù)？帝企鵝身高120厘米是多少米