13一 夜的工作

1、13一 夜的工作【教學(xué)目標(biāo)】1讀記“審閱、陳設(shè)、思索”等詞語。2準(zhǔn)確流利，有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活中，感受周總理的偉大人格。4領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1了解周總理一夜工作的情形，體會(huì)周總理的工作辛苦，生活簡樸。2理清作者感情發(fā)展的脈絡(luò)，感受作者那種強(qiáng)烈的感情，感悟周總理的人格魅力?！菊n時(shí)安排】 兩課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)期待同學(xué)們，今天，就讓我們隨著著名作家何其芳的筆，走進(jìn)周總理，走進(jìn)他一夜的工作。(板書：一夜的工作)師：請(qǐng)大家把書翻到59頁，自由大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在

2、讀的過程中，思考周總理這個(gè)夜的工作是怎樣的一夜，請(qǐng)你用課文中的一句話概括。二、抓住重點(diǎn)，感知文本師：看來同學(xué)們都已經(jīng)讀完了，那誰來告訴大家，周總理一夜的工作是怎樣的一夜，書中哪句話告訴了我們？師：讀了這句話，哪些詞讓你感觸最深？(勞苦、簡樸)師：請(qǐng)你抓住這兩個(gè)詞，帶著這兩個(gè)詞去讀書，畫下使你對(duì)這兩個(gè)詞有了更深感受的句子，并寫上批注。(生默讀)三、交流收獲，情感朗讀師：好，哪一位同學(xué)對(duì)這個(gè)夜的簡樸特別有感觸，找到了相對(duì)應(yīng)的句子。(生交流，師相機(jī)出示課件、指導(dǎo)朗讀)1“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單。一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?！睅煟鹤x了這句話，哪些詞讓你感受最

3、深？(引導(dǎo)學(xué)生圍繞極其簡單、一張、兩把、一盞、如此而已談體會(huì))指導(dǎo)朗讀。師：在生活上如此簡樸的總理，這個(gè)夜面對(duì)的又是怎樣的工作呢？誰來說說你找到的句子。(1) “總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來高的一疊文件” (引導(dǎo)學(xué)生抓住一尺、一疊體會(huì)，比較一尺有多少本語文書一般厚) (2) “他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)還問我一兩句。”師：讀了這段話從哪里你能夠看出這是審閱而不是普通的瀏覽？(一句一句，四個(gè)一句是審閱)(看、畫、想、問是審閱)(經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間是審閱)(指導(dǎo)朗讀)師：從你們的話中足以令人感受到總理審閱一份文件是多么的不容易，可這個(gè)夜晚總理僅僅是審閱這個(gè)份文件嗎？不，是一尺，是一疊。(師生配合讀)四、積淀情感，突破難點(diǎn)師生配合讀師：你是懷著什么樣的心情讀這句話的，請(qǐng)把你的感受告訴全世界。(指名讀) 師：讓我們一齊把我們的自豪、激動(dòng)、崇敬告訴全世界。(齊讀) 五、升華情感，拓展延伸師：同學(xué)們，你們看見的僅僅是總理一夜的工作嗎？(出示資料：總理的工作日程表、總理生命最后歷程) 師：同學(xué)們面對(duì)這樣一位總理，你想說些什么？咱們靜下心來，寫下你想說的話吧(在音樂聲