2019金色花教學(xué)設(shè)計(jì)精品教育.doc

1、金色花教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握匿笑、禱告、嗅、摩、衍等字詞，積累語言。2、有感情的朗讀課文，體會(huì)詩(shī)歌情感。3、能抓住關(guān)鍵語句分析情感，并以深情并茂的語言表 達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：1、指導(dǎo)關(guān)鍵句的朗讀，并體會(huì)其情感。2、挖掘關(guān)鍵句深層次的含義，體會(huì)父母對(duì)孩子深深的 愛。教學(xué)難點(diǎn)：如何將課本中的情感自然過渡到現(xiàn)實(shí)生活中的情感教 育，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心體會(huì)寶貴的親情。課時(shí)安排：一課時(shí)教具：多媒體教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入教師講關(guān)于母愛的故事。師：同學(xué)們，聽了這個(gè)故事，此時(shí)此刻你的心情如何？ 你想說些什么？導(dǎo)入：今天我們就一起來欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)，講述 的也是有關(guān)于媽媽和孩子之間的故事。二、了解作者及金色花泰戈?duì)枺?

2、8611941）,印度詩(shī)人、作家、社會(huì)活動(dòng)家， 他一生創(chuàng)作豐富，詩(shī)集有新月集、飛鳥集、吉檀伽利 等，長(zhǎng)篇小說有小沙子、沉船等。曾獲1913年諾貝 爾文學(xué)獎(jiǎng)。泰戈?duì)柺蔷哂芯薮笫澜缬绊懙淖骷?，他共寫?50 多部詩(shī)集，被稱為“詩(shī)圣” o印度是一個(gè)以佛教為國(guó)教的國(guó) 度，在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里可以處處感到富有宗教意義的愛 最高尚、最純潔的愛。金色花選自他的散文詩(shī)集新 月集。三、初讀詩(shī)文，整體感知1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀課文時(shí)，老師有兩個(gè)要求，一是我們要讀準(zhǔn)字音；二是用“我讀這句，讀出了孩子的 ，讀出了母親的”。2、請(qǐng)思考：“我”為什么要變成金色花？“我”變成金色花后干了什么事？（三次嬉戲）3、想一想

3、：（1）這首詩(shī)表達(dá)了母子之間什么樣的感情？ （母子情深：媽媽關(guān)愛孩子，孩子熱愛媽媽。）（2）這是一個(gè)怎樣的孩子（活潑、可愛、頑皮、天真、 熱愛母親）和一個(gè)怎樣的母親（善良、慈愛、關(guān)愛孩子）？四、美讀，感受語言美。1用舒緩、溫馨、深情的讀這首散文2、我們?cè)鯓佑貌煌睦首x方法來讀不同的地方？（1）假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的 高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì) 認(rèn)識(shí)我嗎？（調(diào)皮，想象，快樂）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？ ”我暗暗的 在那里匿笑，卻一聲兒不響。（母親焦急，我調(diào)皮）（3）“你到哪里去了，你這壞孩子？ ”（欣喜，責(zé)怪）（4）“我不告訴你，媽媽?！边@就是你同我那時(shí)所要 說的話。（調(diào)皮，撒嬌）五、拓展延伸1在中國(guó)，我們一般用花兒來比喻什么？（兒童、成人、 老人？）2金色花是最美麗的圣樹上的花朵，用金色花作喻體現(xiàn) 了詩(shī)人對(duì)孩子一種怎樣的感情？（喜愛、憎惡？贊美、貶抑？）3人們愛花兒，花兒也惠及人們。在詩(shī)中有什么象征意 義？人們花兒母親IT孩子）4、如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作 什么來表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意？學(xué)生自由想象，用“假如我變成了”說話。師小結(jié)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報(bào)得三春暉？ ”依依小草怎回報(bào)得了春日陽光 的恩澤？我們也愛母親，卻和母