《登上企鵝島》教學(xué)設(shè)計新部編版+教師版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：xx市實驗學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r登上企鵝島第二課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：趙玉梅（禮賢鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）1 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)（1）語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中體會，讀有所思，讀有所得，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。（3）教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師和學(xué)生平等對話，形成真誠交流，民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。（4）語文教學(xué)在發(fā)展語

2、言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象和創(chuàng)造潛能。2 教學(xué)背景分析（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析登上企鵝島是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材第五冊第六單元的第三篇課 文。這篇課文是以一個隨行小記者的身份，記敘了“我”跟隨南極考察隊來到那南極大 陸登上企鵝島的所見所聞。課文通過對企鵝樣子、種類、特點及生長過程的介紹，說明 了企鵝的可愛，表達(dá)了“我”喜愛動物的思想感情。課文中介紹了成年企鵝與未成年企 鵝的外形特點；三種企鵝的特點以及企鵝的生活習(xí)性，這些是學(xué)生比較感興趣，又很陌 生的內(nèi)容，所以通過了解企鵝的外形、種類、特點、及生活習(xí)性，來激發(fā)學(xué)生對企鵝的 喜愛之情就成為了本課的教學(xué)重點。（2）學(xué)生情況分析三年級學(xué)生

3、有了一定的閱讀能力、概括能力還有較豐富的想象力及語言表達(dá)能力。本課淺顯易懂，語言流暢、生動、充滿童趣。孩子們讀完課文后會對企鵝的樣子、 種類、 特點及生長過程有比較細(xì)致的了解，能對企鵝產(chǎn)生喜愛，對企鵝島產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生 探索南極的美好愿望。課前我讓學(xué)生通過查找資料，了解到了更多企鵝的樣子和特點， 通過課內(nèi)外的鏈接，豐富了學(xué)生的知識，激發(fā)了學(xué)生的興趣。（3）教學(xué)方式與手段說明：復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過字詞的復(fù)習(xí)，掃清文章整體閱讀 的障礙。通過初讀課文，從整體入手先了解企鵝的有趣，再深入文本具體體會企鵝的有 趣之處。在學(xué)生的交流體會中感悟?qū)懛?。最后，升華情感，拓展延伸，使閱讀與各學(xué)科 有機(jī)融合。(4)

4、 技術(shù)準(zhǔn)備教具：多媒體課件(5) 前期教學(xué)狀況、問題、對策說明：3教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)(1) 能夠了解企鵝的外形、種類、種類以及生長過程，通過指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗 讀課文，從而提高學(xué)生朗讀能力。(2) 能夠結(jié)合句子，展開想象，理解句子的意思。(3) 能夠感受企鵝的可愛，產(chǎn)生喜愛之情。教學(xué)重點：能夠了解企鵝的外形、種類、特點及生活習(xí)性。教學(xué)難點：能夠展開想象，理解句子的意思。教學(xué)流程示意圖4 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測詞語1. 同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課登上企鵝島，請大家齊讀課題2. 出示詞語，開火車領(lǐng)讀。登上 企鵝大陸厘米 絨毛紀(jì)念厚厚的 毛茸茸黑白相間成千上萬彬彬有禮驅(qū)逐出境3. 出示

5、句子，劃去錯誤的讀音：盡(jinjin)管南半球正是夏天，可是南極大陸上仍(rmgrmg)然覆蓋著厚厚的白雪，只有在考察隊建立的長城站附(f u f近才能看到一些(l cu l u) 出的地面。4. 出示圖片，用一個四字詞語形容企鵝的數(shù)量?！驹O(shè)計意圖：從積累詞語的角度出發(fā)，設(shè)計不同的三個層次，體現(xiàn)從積累到運用的 過程。創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！窟^渡語：這成千上萬只企鵝構(gòu)成了一幅怎樣的景象？(壯觀)同學(xué)們，正是這壯觀的景象使 小作者迫不及待地登上了企鵝島，讓我們跟隨著他一起去企鵝島看一看那里的企鵝朋友吧。二、初讀課文，整體感知1請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊想這些企鵝給你留下了怎樣的印

6、象？2.交流感受(歸納學(xué)生的想法：板書有趣)【設(shè)計意圖：中年級的教學(xué)重點是段落教學(xué)，但是也不能忽視對篇的滲透。這一環(huán)節(jié)，通過學(xué)生自己讀書，感受企鵝的有趣，形成對全文整體的認(rèn)識?！咳?、細(xì)讀課文，深化理解1. 我們都覺得這些企鵝是那么有趣， 你是從哪感受到的？請同學(xué)們默讀課文， 畫出 相關(guān)的語句或段落。2. 小組交流：把自己最喜歡的內(nèi)容讀給你的組內(nèi)成員聽。3. 小組匯報：【設(shè)計意圖：教學(xué)過程應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師和學(xué)生平等對話。此環(huán)節(jié)在放手學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，真誠交流，形成民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。】了解企鵝的外形預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠抓住描寫成年企鵝和未成年企鵝的句子，了解到它們的外形特點。 采取的策

7、略：(1) 通過聯(lián)系生活實際和抓重點詞，來感受企鵝的可愛和有趣。（2）通過口頭填寫的形式，了解成年與未成年企鵝的外形特點?！驹O(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生抓住成年與未成年企鵝的外形特點深入讀書，在品詞、讀句 的過程中進(jìn)一步感受企鵝小的可愛及有趣?！苛私馄簌Z的種類預(yù)設(shè)：學(xué)生能夠抓住文中的句子，了解到企鵝的種類和各自的特點。采取的策略：（1）通過學(xué)生介紹、讀句子、觀察圖片理解三種企鵝的特點。（2）通過補(bǔ)白想象、角色扮演進(jìn)一步感受企鵝的有趣。（3）作者為什么能把這三種企鵝寫得這么好，這么有趣？【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生發(fā)揮想象，補(bǔ)白文本內(nèi)容和角色扮演的方式，力求 把學(xué)生帶入情景中，理解句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生體會

8、作者介紹每種企鵝時所抓住的特點, 滲透寫作方法。】了解小企鵝的生長過程預(yù)設(shè)1:小企鵝進(jìn)食預(yù)設(shè)2:小企鵝換毛采取的策略：（1）通過抓小企鵝吃食的動詞體會小企鵝的有趣和可愛。（2）通過朗讀和幫小企鵝完成一份成長自述體會小企鵝的生長過程?！驹O(shè)計意圖：在閱讀教學(xué)中必須把讀和說結(jié)合起來，學(xué)生已經(jīng)知道了小企鵝的進(jìn)食 和換毛的過程，通過讓學(xué)生朗讀完成小企鵝的成長自述，學(xué)生既理解了小企鵝的生長過 程，又培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)能力o四、回顧全文，升華情感1. 引讀第7自然段2. 回讀全文?！驹O(shè)計意圖：通過了解企鵝島上的企鵝，感受它們的可愛，產(chǎn)生喜愛小動物、熱愛 大自然之情整理全文知識，升華學(xué)生情感】五、交流展示，拓

9、展延伸1. 組內(nèi)交流自己搜集到的有關(guān)其它企鵝的資料2小組選一名代表進(jìn)行介紹【設(shè)計意圖：通過課前的學(xué)生準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，同時擴(kuò) 大了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力?！苛⒉贾米鳂I(yè)，拓展閱讀1. 把自己最喜歡的企鵝的樣子和特點介紹給自己的家人。2. 利用搜集到的資料和圖片，以“有趣的企鵝”為題辦一期板報。板書設(shè)計：23登上企鵝島(外形(金企鵝有趣4種類彳帽帶兒企鵝I阿德雷企鵝、成長5. 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計(1) 學(xué)生自己檢查生字、詞語掌握情況。(2) 采用開火車讀詞語，選擇易錯字讀音的形式，檢查學(xué)生對本課詞語掌握情況。(3) 通過補(bǔ)白文本、角色扮演，檢查學(xué)生的表達(dá)能力和想

10、象能力。 通過課上學(xué)生交流展示自己搜集到的資料，檢查學(xué)生搜集和整理資料的能力。6 本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(1)充分尊重學(xué)生主體課堂的主體是學(xué)生。如何處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計中的以下環(huán) 節(jié)體現(xiàn)得很充分：在細(xì)讀課文，深化理解環(huán)節(jié)，學(xué)生自由表達(dá)自己最喜歡語句和段落，充分尊重了學(xué) 生個性化閱讀的特點。給更多學(xué)生機(jī)會能夠表達(dá)自己的機(jī)會，充分體現(xiàn)了快樂、平等的 課堂氛圍。在交流展示，拓展延伸環(huán)節(jié)，通過學(xué)生課前完成相關(guān)主題的手抄報，既融合了相關(guān) 學(xué)科的內(nèi)容，又鍛煉了學(xué)生綜合實踐能力，體現(xiàn)了尊重、寬容的課堂氛圍。在小組匯報環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供展示自己的空間，努力創(chuàng)設(shè)生生活動的課堂氛圍。（2）讀中品味，提高朗讀水平。教學(xué)中安排了多種形式的讀的訓(xùn)練，使學(xué)生透過 語言文字，感受到企鵝的可愛有趣，并通過朗讀表達(dá)出來。這樣就把感受、理解、欣賞 和評價有機(jī)結(jié)