累著、樂(lè)著、成長(zhǎng)著.

1、累著、樂(lè)著、成長(zhǎng)著記音樂(lè)劇手機(jī)時(shí)代N次音效制作正文：教育信息化，曾經(jīng)這是一個(gè)讓自己望而怯步的東西。幸運(yùn)的是在去年的市教育信息化征文比賽中，有學(xué)者所撰寫的有學(xué)者與教育信息化一路同行榮獲南京市一等獎(jiǎng)。當(dāng)園領(lǐng)導(dǎo)讓有學(xué)者談?wù)劔@獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，有學(xué)者說(shuō)：也許是寫的比較真實(shí)，因?yàn)槔锒墓适露际怯袑W(xué)者在摸索教育信息化過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。初次的嘗試能夠獲含金量如此高的獎(jiǎng)項(xiàng)讓有學(xué)者信心大增，不禁發(fā)現(xiàn)原來(lái)信息技術(shù)并非有學(xué)者們想象的那么難，無(wú)論你的計(jì)算機(jī)水平如何，只要你愿意去學(xué)、去研究，其實(shí)都能學(xué)會(huì)。在平時(shí)的工作中，有學(xué)者也逐漸體會(huì)到了教育信息化給自己工作帶來(lái)的方便，早操、律動(dòng)音樂(lè)可以“無(wú)縫”連接、課件視頻任意轉(zhuǎn)換。在20

2、28年幼兒園年會(huì)中，有學(xué)者用Cantasia studio.魔影工廠等軟件為教師們?cè)瓌?chuàng)的音樂(lè)劇手機(jī)時(shí)代制作的音效獲得了最佳音樂(lè)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)。在一次又一次的調(diào)整與修改中，有學(xué)者與年輕教師相互切磋、交流，不僅自身的教育信息化應(yīng)用水平有了很大的提高，也讓年輕教師們感受到了教育信息化的魅力，同時(shí)更能讓有學(xué)者享受挑戰(zhàn)之后獲得成功的那份愉悅。2018年1月幼兒園通知，年底將隆重舉行集團(tuán)年會(huì)，每所分園需要準(zhǔn)備一 個(gè)節(jié)目。有學(xué)者園教師積極策劃，最后原創(chuàng)小品手機(jī)時(shí)代誕生啦！然而, 僅僅是純語(yǔ)言的表演，未免太單調(diào)了，如果能配上音樂(lè)、圖片作為背景那就更 精彩了，可是這樣的音效誰(shuí)會(huì)做呢？作為負(fù)責(zé)人，看著老師們辛辛苦

3、苦地排練, 如果沒(méi)有一個(gè)好的音效那真是太遺憾了。于是，有學(xué)者毅然決定：你們負(fù)責(zé)排 練，音效背景有學(xué)者來(lái)搞定！話雖說(shuō)出口了，其實(shí)內(nèi)心還是很忐忑，不過(guò)既然 己經(jīng)接下了這個(gè)任務(wù)，必須不折不扣地完成！一、圖片下載出新招，音效動(dòng)態(tài)又可愛(ài)由于是小品，臺(tái)詞比較多，所以背景圖片選擇比較繁瑣。有學(xué)者百度了很多圖 片，可是發(fā)現(xiàn)靜態(tài)的圖片有點(diǎn)呆板，怎么樣才能找到動(dòng)態(tài)的圖片呢?同事告訴有 學(xué)者，GIF格式的可以，可謂是大海里撈針，終于找到了合適的圖片：這也證實(shí)了一句話:彳法餐蠟士活到老，學(xué)到老！同時(shí)有學(xué)者也不禁感嘆網(wǎng)絡(luò)的萬(wàn)能,竟然每句臺(tái)詞都能找到匹配的圖片，這一招讓整個(gè)背景都變得靈動(dòng)起來(lái)。二、Cant as i a

4、studio軟件是法寶，諸多奧秘頂呱呱談起Cantasia studio軟件，真心要為它點(diǎn)贊！這款軟件是TechSmith旗 下一款專門錄制屏幕動(dòng)作的工具，它能在任何顏色模式下輕松地記錄屏幕動(dòng)作， 包括影像、音效、鼠標(biāo)移動(dòng)軌跡、解說(shuō)聲音等等。另外，它還具有即時(shí)播放和編 輯壓縮的功能，可對(duì)視頻片段進(jìn)行剪接、添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。它輸出的文件格式很 多，包括MP4、AVI、WMV、M4V、CAMV、MOV. RM、GIF動(dòng)畫等多種常見(jiàn)格式， 是制作視頻演示的絕佳工具。TechSmith還專門對(duì)Codec進(jìn)行開(kāi)發(fā)，研究開(kāi)發(fā) 了屬于自己的一套壓縮編碼算法，叫做TSCC (TechSmith Screen Ca

5、pture Codec),專門用于對(duì)動(dòng)態(tài)影像的編碼！與簡(jiǎn)單易用的DemoCreator相比，Camtasia Studio顯得更為專業(yè)，可控 性更多，支持輸出的格式也多，尤其是它的編輯功能，可以編輯音頻、縮放局部 畫面、插圖、設(shè)置過(guò)渡效果及畫中畫效果等等，很有特色，且支持錄制PowerPointo有了這個(gè)法寶，有學(xué)者一點(diǎn)也不擔(dān)心圖片、臺(tái)詞、音樂(lè)的有效融合，它的 無(wú)縫剪輯音樂(lè)對(duì)接功能更是神奇，能夠精確到0.000?秒，小品開(kāi)始前需要有 一段關(guān)于手機(jī)的介紹，下載了好幾個(gè)視頻都不太滿意，一摸索，Camtasia Studio軟件的還有錄播功能，不僅可以即錄即播，還能將所錄視頻自動(dòng)分成音 軌和視頻，這

6、時(shí)你就可以任由你的小性子根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和編輯啦！因 Camtasia Studio -未命名.camproj文件(F) 錨(E)視圖(V) 舷(P)工具幫助(H)Record the screen Import media 是 Produce and share 壬三、手機(jī)錄音轉(zhuǎn)格式，“魔影工廠”來(lái)幫忙為了讓年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)音響效果更好，有學(xué)者們決定將整個(gè)臺(tái)詞錄下來(lái)，然后表 演時(shí)對(duì)口型就可以了。但是手機(jī)錄音都是M4A格式，而Camtasia Studio支持 的是MP3格式，用軟件“魔影工廠”，該軟件是一款性能卓越的免費(fèi)視頻格式 轉(zhuǎn)換器，它是在全世界享有盛譽(yù)的Winavi視頻轉(zhuǎn)換器升級(jí)版，專為國(guó)人開(kāi)

7、發(fā)， 更加貼近中國(guó)人的使用習(xí)慣。它支持幾乎所有流行的視頻格式，女口 AVI, MPEG/1/2/4, RM, RMVB, WMV, VCD/SVCD, DAT, VOB, MOV, MP4, MKV, ASF, FLV 等。您可以隨心 所欲的在各種視頻格式之間互相轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換的過(guò)程中還可以隨意對(duì)視頻文件進(jìn) 行裁 剪、編輯，更可批量轉(zhuǎn)換多個(gè)文件，讓您輕松擺脫無(wú)意義的重復(fù)勞動(dòng)。魔影工廠 的極速轉(zhuǎn)換一直引領(lǐng)視頻轉(zhuǎn)換技術(shù)的潮流，速度完美超越其他同類產(chǎn)品。有了它， 所有錄音一鍵便輕松搞定。四、初次合成問(wèn)題多，N次修改成正果 問(wèn)題一：沒(méi)有留空白的時(shí)間給老師做動(dòng)作圖片、音樂(lè)、臺(tái)詞錄音、視頻己經(jīng)萬(wàn)事俱備，用Ca

8、mtasia Studio進(jìn)行 合成。原以為大功告成的有學(xué)者讓老師們合著音效來(lái)一遍時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，在制 作時(shí)只注意到無(wú)縫連接，竟然沒(méi)有考慮到留任何空口的時(shí)間讓老師做動(dòng)作。怎么辦？只能重新制作！于是，老師們一邊現(xiàn)場(chǎng)表演，有學(xué)者一邊掐好留 白的時(shí)間，因?yàn)榭湛跁r(shí)間多了會(huì)冷場(chǎng)，少了又會(huì)倉(cāng)促。好不容易將所有素材準(zhǔn) 備好再次合成時(shí)，問(wèn)題又出現(xiàn)了。問(wèn)題二：留白的地方太突然，有點(diǎn)冷場(chǎng)當(dāng)老師再次表演時(shí)，留白的時(shí)間雖然合適了，但是從有臺(tái)詞、音樂(lè)到突然間 安靜下來(lái)做動(dòng)作，感覺(jué)特別突然，于是，有學(xué)者反復(fù)觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的小品節(jié) 目，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧鰟?dòng)作的時(shí)候會(huì)有一個(gè)漸強(qiáng)或漸弱的音樂(lè)過(guò)渡，可是這個(gè)該怎 么弄呢？有學(xué)者反復(fù)查

9、看了 Camtasia Studio使用指南，才發(fā)現(xiàn)里而的奧秘可真 是太多了，其實(shí)只要調(diào)節(jié)音量漸強(qiáng)或漸弱就可以了。于是，有學(xué)者在QQ音樂(lè)上 找了一些合適的音樂(lè)，然后截取合適的選段插入留白的地方，這樣一來(lái)，整個(gè)音 效自然多了。問(wèn)題三：視頻尺寸沒(méi)有調(diào)，播放視頻顯太小在電腦上反復(fù)播放觀看之后，一切都合心意。然而，在彩排的時(shí)候，當(dāng)在 舞臺(tái)的大電子顯示屏幕上播放時(shí)，問(wèn)題又出現(xiàn)了，整個(gè)視頻只有電腦桌面那么 大一塊，而晚上就要正式表演了，有學(xué)者心急如焚，問(wèn)題到底出在哪里呢？有學(xué)者馬 不停蹄地來(lái)到區(qū)廣播電視局找專業(yè)的朋友來(lái)幫忙，原來(lái)在制作視頻時(shí)還要對(duì)視頻 的尺寸進(jìn)行調(diào)整，他有五個(gè)尺寸,1280x720 854

10、x480、1024x768 640x480、 1600x900,有學(xué)者們?cè)谥谱饕曨l時(shí)，一般要選擇1280x720。不過(guò)，令有學(xué)者驕 傲的是，當(dāng)朋友完整地看完有學(xué)者做的整個(gè)音效視頻時(shí)，他開(kāi)玩笑地說(shuō)：你們幼 兒園老師真是全才，如果個(gè)個(gè)都像你這樣，那有學(xué)者們沒(méi)飯吃了！功夫不負(fù)有心人，在當(dāng)晚的年會(huì)中，完美的音效加上老師們精彩的表演，臺(tái) 下掌聲不斷、吶喊聲不斷，在最后的評(píng)選中，榮獲了最佳音樂(lè)獎(jiǎng)和最佳作品獎(jiǎng)?；仡櫿麄€(gè)制作的過(guò)程，雖經(jīng)過(guò)N次的修改與調(diào)整，其至有時(shí)一坐下來(lái)連飯 都忘了吃，但是有學(xué)者在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中收獲了很多。不僅自身的信息化應(yīng)用水平 有了質(zhì)的飛躍，而有學(xué)者執(zhí)著、追求完美、敢于挑戰(zhàn)的精神贏得了所有老師的稱 贊，更為所有的年輕老師樹(shù)立了榜樣，讓他們對(duì)“教育信息化”這個(gè)看