小學(xué)科學(xué)《地表的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 地表的變化教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師布置讓學(xué)生搜集自然力量和人為力量對(duì)地表形態(tài)影響的相關(guān)圖片資料和文字資料。2、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件或圖片和文字資料：各種地形的風(fēng)景圖片（火山口、溶洞和石筍、黃河三角洲、黃土高原等）；各種人造地貌景觀（三峽工程、三北防護(hù)林、開山修路、填海造陸、京杭運(yùn)河、煤礦、鐵礦）。二、教與學(xué)的目標(biāo)1、會(huì)查閱書刊及其他信息源；能面對(duì)地表改變的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。2、意識(shí)到大自然的力量是偉大的，人與自然應(yīng)該和諧相處，要關(guān)愛地球、保護(hù)地球。3、了解地球表面是在不斷變化的。三、教學(xué)過程（一） 入新 ：我 人 都生活在一個(gè)共同的家園美 的地球上。在她的表面，有雄 的高山， 的平原， 橫

2、的溝壑， 蜿蜒的山川 學(xué)生欣 地表 化的一 片 件展示四幅地形 （二）探究新知1、 地球是在不斷 化的。（ 1） 件展示“世界屋脊”展示到珠穆朗 峰 片，引出一個(gè)故事： 中國古代有個(gè)叫麻姑的仙女，曾 多次看到 海 成了桑田。你 海能 成桑田 ？能提供 據(jù) ？（開始活 一） 學(xué)生 表 解，出示二個(gè) 例：一是珠穆朗 峰 了 古海洋生物的化石，二是臺(tái)灣海峽海底 了古代森林的 跡，集體 探究。小 ：今天的地表形 ，都是 漫 的地 年代演 成的，而且 在仍在不斷地 化著。（2）教 展示六千五百萬年前和 在的“海 分布 ”。以小 合作學(xué) 方式 探究，猜想它以前是什么 子？再 學(xué)生 手用 板畫一畫，剪一剪，

3、拼一拼，看到 什么？ 學(xué)生 一步了解到：地球板 也在不斷移 中。（ 3）在此基 上， 學(xué)生分 交流“搜集到的自然力量 地表的影響” 料。（ 4）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀 “地質(zhì)年代表”，體會(huì)不同年代生活著不同的生物。（ 5）師生小結(jié)：地表變化的主要原因是什么？通過剛才的探究交流， 你能舉出一些因素嗎？師生討論交流：自然活動(dòng)對(duì)地表的影響。（刮風(fēng)、下雨、火山、地震、溫度的變化等。）這些影響與人類的關(guān)系（有利：形成各種地形產(chǎn)生沖積平原；有害：火山地震對(duì)人們生命財(cái)產(chǎn)帶來危害。）2、認(rèn)識(shí)地表引起變化的因素（1）師：以上探究的是自然力量對(duì)地表變化的影響，那么人類活動(dòng)對(duì)地表的改變有哪些影響？師生展示搜集到的圖片文字

4、等資料。 引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上， 先小組內(nèi)討論，再全班內(nèi)交流。通過探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類在改造自然的同時(shí)，也在破壞著自然環(huán)境。（如：破壞植被、填海造陸、城市占地、過度放牧、交通建設(shè)、采礦等）（2）地表形態(tài)的改變，反過來，對(duì)人類有哪些影響呢？通過課件展示沙塵暴、荒漠化、防洪蓄水等負(fù)面影響。（ 3）如何保護(hù)地表學(xué)生討論：（禁止濫采濫挖，停止毀林開荒，還林還草等；目的：通過討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地表的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。）（三）自由活動(dòng)人類破壞地表的行為，會(huì)反過來危害人類自己，使人類受到懲罰，像洪水，干旱等。但人類要生存， 要就難免對(duì)地表造成破壞。怎么辦呢？下面結(jié)合人類的具體活動(dòng)，提出保護(hù)地表

5、的合理化建議。學(xué)生活動(dòng)。在充分討論的基礎(chǔ)上， 小組形成一份保護(hù)地表的倡議書，一會(huì)兒讀給大家聽。（ 四）拓展活動(dòng)1、課外實(shí)踐活動(dòng)：我們的居住地，無論是農(nóng)村還是城市，與過去相比都發(fā)生了很大的變化。調(diào)查家鄉(xiāng)的地表曾經(jīng)發(fā)生的變化,準(zhǔn)備辦一個(gè)小展覽。教學(xué)設(shè)計(jì)腳本樣稿教學(xué)流程素材說明一、導(dǎo)入新課各種地形的風(fēng)景圖片 （火山口、溶洞1、欣賞圖片2、結(jié)合實(shí)際，說一下對(duì)地表各種地形的認(rèn)識(shí)。和石筍、黃河三角洲、黃土高原等）二、探究新知需要課件出示1、 認(rèn)識(shí)地球是在不斷變化的。展示到珠穆朗瑪峰圖片（ 1）課件展示“世界屋脊”展示到珠穆朗瑪峰圖片，引出故事六千五百萬年前和現(xiàn)在的“海陸分布（ 2）教師展示六千五百萬年前和現(xiàn)在的“海圖”陸分布圖”。(課本 36 頁 )（ 3）交流搜集到的“自然力量對(duì)地表的影地質(zhì)年代表響”的資料（ 4）閱讀 “地質(zhì)年代表”師生小結(jié)：地表變化的主要原因是什么？師生討論交流：自然活動(dòng)對(duì)地表的影響2、認(rèn)識(shí)地表引起變化的因素(1)師生展示搜集到的圖片文字等資料（ 2）地表形態(tài)的改變，反過來，對(duì)人類有哪些影響呢？（ 3）如何保護(hù)地表（三）自由活動(dòng)1、師生交流（ 1）結(jié)合人類的具體活動(dòng)，提出保護(hù)地表的合理化建議。（ 2）學(xué)生活動(dòng)在討論的基礎(chǔ)上，