山東省滕州市鮑溝中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)第一章：第6節(jié)：芽的類(lèi)型和發(fā)育練習(xí)題(無(wú)答案)

1、2019-2019 學(xué)年度山東省滕州市鮑溝中學(xué)八年級(jí)生物上冊(cè)第一章：第6 節(jié)：芽的類(lèi)型和發(fā)育練習(xí)題一、單選題1下圖是枝芽和枝條的結(jié)構(gòu)示意圖,其中 將發(fā)育形成枝條上的()A aB bC cD a、 b、 c2小柳樹(shù)因遭破壞，莖的基部被剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮，一段時(shí)間后，該柳樹(shù)死亡，是因?yàn)椋海?）A切斷了導(dǎo)管，根缺少無(wú)機(jī)鹽B切斷了導(dǎo)管，葉缺少無(wú)機(jī)鹽C切斷了篩管，根缺少有機(jī)物D切斷了篩管，葉缺少有機(jī)物3萬(wàn)千枝條及其綠葉都是由（）發(fā)育成的A芽B胚軸C種子D莖4下列植物的莖不能逐年加粗的是（）A松樹(shù)B高梁C桃樹(shù)D柳樹(shù)5“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”能發(fā)育成植物枝葉的是（）A芽B根尖C種皮D子葉6葉芽中將來(lái)發(fā)育

2、成莖的部位是（）A芽原基B芽軸C幼葉D葉原基7俗話(huà)說(shuō)： “梨樹(shù)砍三刀，樹(shù)枝壓彎腰”，其豐產(chǎn)的道理是（）A促使激素更多地運(yùn)送到果實(shí)，刺激果實(shí)生長(zhǎng)B阻斷部分有機(jī)物向下運(yùn)輸，使有機(jī)物更多地輸送到果實(shí)中C刺激樹(shù)干產(chǎn)生更多的激素，刺激果實(shí)的生長(zhǎng)D使根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽更多地運(yùn)送到果實(shí)中，促進(jìn)果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育8既能發(fā)育成枝、葉，又能發(fā)育成花的芽叫做（）A頂芽B花芽C枝芽D混合芽9圖甲是由圖乙發(fā)育而來(lái)的，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A圖甲 2 是由圖乙 6 發(fā)育而來(lái)的B圖乙 7 發(fā)育成圖甲 3C圖甲 1 是由圖乙5 發(fā)育而來(lái)的D圖乙 7 發(fā)育成圖甲110芽在發(fā)育時(shí)，能形成新的枝條，因?yàn)檠恐杏校ǎ〢機(jī)械組織B分生組織C輸導(dǎo)組

3、織D營(yíng)養(yǎng)組織11楊樹(shù)枝條上的頂芽，多數(shù)是 ( )第 1頁(yè)A花芽B混合芽C葉芽D側(cè)芽12莖是由 ( )發(fā)育來(lái)的。A葉原基B芽原基C芽軸D幼葉13既能發(fā)育成枝、葉，又能發(fā)育成花的芽叫做( )A頂芽B花芽C葉芽D混合芽14植物的枝條及其綠葉都是由下列哪項(xiàng)發(fā)育成的( )A幼根B芽C胚乳D子葉15環(huán)剝樹(shù)皮，在切口的上方形成節(jié)瘤，這表明A有機(jī)物是通過(guò)韌皮部里的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)腂有機(jī)物是通過(guò)韌皮部里的篩管運(yùn)輸?shù)腃有機(jī)物是通過(guò)木質(zhì)部里的篩管運(yùn)輸?shù)腄有機(jī)物是通過(guò)木質(zhì)部里的導(dǎo)管和韌皮部里的篩管運(yùn)輸?shù)?6俗話(huà)說(shuō)： “梨樹(shù)砍三刀，樹(shù)枝壓彎腰。”這是下列哪種原因所致 ()A葉片制造的有機(jī)物不能下行B根部吸收的養(yǎng)料快速上行C體

4、內(nèi)水分供應(yīng)充足D體內(nèi)水分不易散失17棉花在生長(zhǎng)到一定高度后，棉農(nóng)往往進(jìn)行“打頂 ”，主要目的是（）A限制棉花長(zhǎng)高B為了植株美觀C抑制側(cè)芽的發(fā)育，多開(kāi)花結(jié)果D促進(jìn)多生側(cè)枝，多開(kāi)花結(jié)果18枝條的側(cè)芽是由發(fā)育成的？ （)A葉原基B生長(zhǎng)點(diǎn)C芽原基D芽軸19冬天，桃樹(shù)的枝條上長(zhǎng)著肥瘦不一的芽，其中肥大的芽可能發(fā)育成（ ）A葉B葉和花C花D枝條20下列關(guān)于芽的敘述，錯(cuò)誤的是（）A花芽通常比較肥犬，將來(lái)發(fā)育成花B長(zhǎng)在主干頂端的叫頂芽，側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽C枝芽頂端較尖，外面有幼葉包被D無(wú)論頂芽或側(cè)芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽二、非選擇題21下圖是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

5、（1）在果實(shí)發(fā)育過(guò)程中圖一的 _ 發(fā)育成果皮，子房中的_發(fā)育成種子。圖二種子的胚是由_發(fā)育成的，胚的組成包括_（選填圖二中的序號(hào)） 。（2）種子萌發(fā)時(shí)，圖二中的 _ 首先突破種皮，最終發(fā)育成圖四 _。（3）在植物的生長(zhǎng)季節(jié)，圖三中的 _發(fā)育形成側(cè)芽， c _能發(fā)育成圖四中_。22如圖甲、乙、丙、丁分別表示某一植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖據(jù)圖分析回答：第 2頁(yè)（ 1 ） 甲 圖 中 的1是 由 乙 圖 中 的 _ 發(fā) 育 來(lái) 的 ， 也 是 由 丙 圖 中 的_ 發(fā)育來(lái)的（ 2 ）甲圖中的2 是由是由乙圖中的_ 發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的_ 發(fā)育來(lái)的（ 3）丙圖中 11_ 是由丁圖中的 _ 發(fā)育而成的（4）如果將甲圖中的3 結(jié)構(gòu)取下來(lái)進(jìn)行縱切，進(jìn)行觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖與圖_相似23選一個(gè)生長(zhǎng)旺盛的楊樹(shù)枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗?shù)皮，過(guò)一段時(shí)同后， 傷口上部的樹(shù)皮長(zhǎng)成了節(jié)瘤 (下圖 )：請(qǐng)回答：(1)本實(shí)驗(yàn)證明，樹(shù)皮具有輸導(dǎo)_的結(jié)構(gòu)