（語文A版）四年級語文下冊教案 永不放棄1

1、永不放棄教學(xué)目標(biāo)：1.使用多種識字方法自主學(xué)習(xí)6個字，練習(xí)寫6個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.朗讀課文，理清課文線索。3.了解課文內(nèi)容，感悟蒙迪羅伯特“看準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄”的堅(jiān)定信念，體會人物內(nèi)心。樹立自己準(zhǔn)確的理想觀和人生觀。4.聯(lián)系上下文，理解兩個重點(diǎn)句。教學(xué)重點(diǎn)：1.理清課文的敘述順序和情感變化的線索，復(fù)述課文。2.感悟蒙迪羅伯特“看準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄”的堅(jiān)定信念，體會人物內(nèi)心，以樹立自己準(zhǔn)確的理想觀和人生觀。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會人物內(nèi)心。2.兩個重點(diǎn)句的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程： 第一課時1.釋題：“永不放棄”的意思就是要如何？能否說幾個與“永不放棄”意思

2、相同的詞語？（堅(jiān)定不移、堅(jiān)韌不拔等等）2.質(zhì)疑：讀了課題，你有何疑問？（教師相機(jī)實(shí)行歸納整理：文中講的是誰？他不放棄什么？為什么要堅(jiān)持？結(jié)果怎樣？）3.初讀：自由輕聲朗讀課文，把與題目相符合的句子畫上橫線。齊讀點(diǎn)題句：您能夠不改動這個“F”，但我也不打算放棄自己的理想！二、交流，理清敘述順序。1.釋疑：讀完課文，你解決了心中的什么疑問？說得不完整的，其余同學(xué)能夠幫忙補(bǔ)充。2.再讀：要求讀通、讀準(zhǔn)，想想作者是怎么敘述這個故事的？3.交流：這個故事先說蒙迪干什么？再說他如何？最后怎樣？能否用字?jǐn)?shù)相同的詞或詞組來概括一下？老師相機(jī)板書：描述理想、堅(jiān)持理想、實(shí)現(xiàn)理想。三、復(fù)述，把握課文內(nèi)容。1.根據(jù)課

3、文的敘述順序，把故事復(fù)述給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽。2.指名復(fù)述課文，大家評議。四、學(xué)習(xí)生字。1.在讀課文時，你理解了哪些生字？請學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀，并說說哪些字的讀音要注意？注意讀準(zhǔn)“馴”“韌”的讀音。2.你認(rèn)為哪些字容易寫錯，需要提醒大家注意？左右結(jié)構(gòu)：詳、植上下結(jié)構(gòu)：篇、畝、資左中右結(jié)構(gòu)：激其中，“植”的右邊是直，里面是三橫而非兩橫，要多加注意。五、作業(yè)。1.自主積累文中的好詞語，如：興高采烈、如愿以償、夢想成真、原封不動、打量、興沖沖等。2.向你的父母或朋友，說說你的理想。 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。復(fù)述故事，說說其敘述順序是什么？二、精讀，體會人物感情。過渡：文中哪句話點(diǎn)了題？（一）“堅(jiān)持夢

4、想”部分：1.指名讀句子：“您能夠不改動這個F，但我也不打算放棄自己的理想！”2.抓關(guān)鍵詞：在讀這個句子時，應(yīng)該把哪些詞處理成重音？為什么？（“不打算放棄”“自己的理想”，能夠表明他態(tài)度的堅(jiān)決）3.悟人物內(nèi)心：想象一下，他說這話時，眼睛里會放射出什么樣的光芒？4.探究準(zhǔn)確的理想觀：你要向蒙迪學(xué)什么？（看準(zhǔn)目標(biāo)，永不放棄）（二）“描繪夢想”部分：1.明確學(xué)習(xí)策略：是什么原因讓他如此堅(jiān)定地說這句話的呢？文中還有表達(dá)他情感變化的段落和句子，請大家用剛才的學(xué)習(xí)策略“讀（句子）抓（關(guān)鍵詞）悟（人物內(nèi)心）究（準(zhǔn)確的理想觀）”實(shí)行小組學(xué)習(xí)。2.小組合作學(xué)習(xí)。3.共同探討：詞語理解：“興高采烈”的近義詞有哪些

5、？“詳盡”何意？體會感情：描述夢想時，蒙迪會是一幅什么表情？（興奮）評價夢想：你覺得蒙迪的夢想是個怎樣的夢想？（目標(biāo)遠(yuǎn)大，很美好，也肯定是他很早以前就產(chǎn)生了的。）（三）“實(shí)現(xiàn)夢想”部分：1.引疑：讀到這兒，你們有什么擔(dān)心嗎？（蒙迪的夢想與現(xiàn)實(shí)是有相當(dāng)?shù)木嚯x，他能獲得成功嗎？）2.自讀課文，說說他是怎么做才獲得了成功的？（腳踏實(shí)地，持續(xù)追求）3.體會人物內(nèi)心：想想，蒙迪會把那份得“F”的作業(yè)放在哪兒？每當(dāng)看到這份作業(yè)時，蒙迪會對著它說些什么？（四）小結(jié)：文中的主人公蒙迪從描繪夢想時的興奮到堅(jiān)持夢想時的堅(jiān)定，再到不斷追求而實(shí)現(xiàn)夢想，他的情感是不斷變化著的。三、評讀，體會人物內(nèi)心。1.重點(diǎn)句理解：克利亞老師最后說的那句話，應(yīng)該怎么讀？（由衷地高興和贊賞）2.人物評價：你如何評價克利亞老師？（老師的批評有他的道理，蒙迪的理想與他當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)條件確實(shí)有相當(dāng)?shù)木嚯x；后來老師是蒙迪向前奮斗的鞭策者；但也可以說，老師沒有眼光，沒有發(fā)現(xiàn)蒙迪是個理想遠(yuǎn)大，勇于奮斗，堅(jiān)韌不拔的孩子。）3.思考“理想”：你認(rèn)為該怎么樹立自己的理想？你的理想是什么？（理想要目標(biāo)遠(yuǎn)大