2021年信息化技術在實驗室管理的應用

1、 精編范文 信息化技術在實驗室管理的應用溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。信息化技術在實驗室管理的應用 本文關鍵詞：信息化, 實驗室, 管理, 技術信息化技術在實驗室管理的應用 本文簡介：摘要：在社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景下, 高校教學環(huán)境發(fā)生了顯著的改變, 尤其是軟硬件設施方面的變化, 學生學習的環(huán)境更加趨向于現(xiàn)代化發(fā)展, 有效滿足了師生的多樣化需求。高校實驗室管理中也積極應用先進的信息化技術, 不管是教學設施還是實驗器材都更為先進, 不僅能為學生的學習提供完善且科學的設備設施, 增強學習效率, 還能信息化技術在

2、實驗室管理的應用 本文內容：摘要：在社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展的背景下, 高校教學環(huán)境發(fā)生了顯著的改變, 尤其是軟硬件設施方面的變化, 學生學習的環(huán)境更加趨向于現(xiàn)代化發(fā)展, 有效滿足了師生的多樣化需求。高校實驗室管理中也積極應用先進的信息化技術, 不管是教學設施還是實驗器材都更為先進, 不僅能為學生的學習提供完善且科學的設備設施, 增強學習效率, 還能很好地滿足教學需求, 確?？蒲泻徒虒W活動的有序開展。文章通過解析信息化技術在高校實驗室管理中的必要性, 分析信息化技術的應用及其現(xiàn)狀, 并試探性提出幾點有效策略, 以便相關人士借鑒和參考。關鍵詞：高校實驗室；信息化技術；管理；應用當前國家越來越注重實驗室的

3、建設及管理, 尤其是信息化方面的建設與管理。而高校實驗室層承擔著創(chuàng)新知識、培養(yǎng)人才、服務社會、發(fā)展科研等重要使命, 只有加快實驗室的信息化建設, 在管理工作中合理應用信息化技術, 才能滿足高校的實際發(fā)展要求, 增強高校的競爭能力和創(chuàng)新能力, 提高科研和教學的水平1。同時信息化技術在實驗室管理中的應用, 有利于創(chuàng)新實驗室的技術與管理, 深化改革機制體制, 促使高校與國際接軌, 確保高校各項工作的有序發(fā)展, 實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展。1高校實驗室管理應用信息化技術的重要性分析1.1滿足實驗教學改革的需要高校要想提升教師的教學水平和學生的實驗技術水平, 必須要注重實驗室教學改革, 而這一舉措的實現(xiàn)需以信

4、息化技術的應用為依托。通常改革實驗室時, 高?？梢怨膭顚W生借助校園網(wǎng)基礎設施對實驗室使用情況進行及時查閱, 便于使用申請, 進一步簡化申請流程。同時在實驗室教學改革過程中, 利用信息化技術的幫助能加快改革進度, 強化實驗室管理人員與師生之間的交流和溝通。1.2促進辦公效率的提升傳統(tǒng)的實驗室管理模式相對滯后, 明顯不滿足社會飛速發(fā)展的需求和學生綜合素質提高的要求, 無法實現(xiàn)高效的辦公辦事。而高校在實驗室管理中應用信息化技術, 能有效解決傳統(tǒng)實驗室管理中出現(xiàn)的一系列問題, 如交流范圍小、溝通不暢通等, 促進實驗室管理效率和信息傳播效率的提升2。具體包括：a）信息化技術的應用能加快高校實驗室建設的步

5、伐, 對實驗設備和實驗室的使用情況進行實時展示與統(tǒng)計, 以便管理人員有足夠的信息依據(jù)來開展管理工作, 促進學習資源使用效率的提高。b）信息化技術的應用能量化實驗室工作, 科學管理實驗室人員, 為其工作考核提供參考依據(jù), 或者是將其業(yè)績進行科學體現(xiàn), 提高實驗室管理的水平。1.3加快實驗室的現(xiàn)代化建設實驗室現(xiàn)代化建設主要是以現(xiàn)代化的管理方式及技術為依托, 優(yōu)化配置現(xiàn)有資源, 將實驗室的功能加以充分發(fā)揮, 為科研提供有效幫助。對于高校實驗室而言, 其現(xiàn)代化建設需要信息技術的支撐, 利用信息技術來彰顯實驗室管理的統(tǒng)一開放特征, 統(tǒng)籌安排相應的資源, 以此提高實驗室管理與利用的效率, 達到一體化管理、

6、信息化交流的目標。2高校實驗室管理中信息化技術的具體應用2.1設備處理方面的應用信息化技術在設備處理方面發(fā)揮著重要的作用。由于管理問題和使用頻率的增大, 高校實驗室設備往往會出現(xiàn)報廢情形, 同時有些設備因長期未使用而閑置, 通過信息化管理技術的應用, 能及時登記、合理分配這些報廢與閑置的設備, 如內部調撥或出售閑置設備, 進而優(yōu)化資源配置, 提高資源利用率3。2.2實驗室日常管理方面的應用通常高校實驗室管理中信息化技術的應用表現(xiàn)為多個方面, 尤其是日常管理, 借助信息化技術能及時分析、整理、匯總實驗的人員、項目、設備等數(shù)據(jù), 為管理人員調整工作項目提供數(shù)據(jù)參考, 確保各項管理工作的規(guī)范性, 降

7、低辦公成本, 促進實驗質量和辦公效率的提升, 打造節(jié)約且高效的實驗環(huán)境。2.3實驗室綜合發(fā)展方面的應用在信息技術快速發(fā)展的趨勢下, 高校實驗室的綜合發(fā)展之路有了全新的方向。就高校實驗室而言, 通過信息化技術的應用, 能在實驗室的具體使用、日常管理等環(huán)節(jié)實施信息化操作, 改變傳統(tǒng)純手動使用或純人工管理的情形, 提高實驗室的智能化及自動化水平, 從而節(jié)約使用成本, 增強辦公效率4。構建信息化的實驗室, 不僅是高校實驗室發(fā)展的方向, 也是發(fā)揮實驗室功能的有效舉措, 有利于更好地服務于科研項目, 推動高校的學科建設和學生的健康成長。2.4師生方面的應用將信息化技術應用于高校實驗室管理中, 能方便師生學

8、習和教學工作的實施, 如：a）教師層面：教師可以利用信息化技術及時統(tǒng)計學生實驗狀況, 以學生的實際學情為依據(jù)實施個性化教學, 借助數(shù)據(jù)來優(yōu)化調整實驗教學；利用信息化系統(tǒng)對學生的到課情況和身份加以確認, 避免傳統(tǒng)點名形式所帶來的弊端。當然在具體的實驗操作環(huán)節(jié), 通過使用信息化技術能方便操作, 增強操作效果, 如在EDA實驗室引入信息化技術, 能利用MATLAB軟件進行濾波器設計實驗, 借助信息技術設計多種功能與進制的計數(shù)器5。b）學生層面：學生申請使用實驗室時, 能借助信息化系統(tǒng)進行申請, 節(jié)省時間、簡化申請流程；學生查詢成績時, 可以利用信息化系統(tǒng)及時查詢各科成績, 或者是及時查閱教師所發(fā)布的

9、實驗信息, 提高學習效率。3信息化技術在高校實驗室管理中的應用現(xiàn)狀及策略3.1信息化技術在高校實驗室管理中的應用現(xiàn)狀3.1.1資金短缺高校實驗室管理中應用信息化技術時面臨的難題之一就是資金短缺, 導致高校實驗室的發(fā)展缺乏全面性、信息化與系統(tǒng)化。有些高校只注重理論研究方面的資金投入, 對實驗教學方面的資金投入加以忽視, 致使實驗室軟硬件設施的更新與管理需求不相符, 嚴重制約實驗室信息化建設, 降低實驗室信息化的水平。3.1.2實驗室利用率不高高校實驗室不只是科研的場所, 也是知識再開發(fā)、升級、儲存的媒介, 涉及各種實驗數(shù)據(jù)、計算機、課件、教學工具等資源與設備, 對國家的創(chuàng)新研究具有積極作用6。然

10、而實際上這些設備和資源的作用未得到充分發(fā)揮, 究其原因, 包括：高校實驗室的軟件和硬件資源相對分散, 各二級學院的實驗室設備互不相同、各自管理, 無法實現(xiàn)資源的共享, 降低實驗室資源的使用效率；高校實驗室只針對特定群體進行開放, 不利于學生學習主動性與積極性的發(fā)揮, 影響學生綜合素質的發(fā)展。3.1.3管理缺乏科學性和系統(tǒng)性高校在實驗室管理中應用信息化技術時, 缺乏合理且科學的管理發(fā)展體系, 增加了實驗室管理工作的難度, 因此構建科學系統(tǒng)的信息管理制度顯得尤為關鍵。通常管理缺乏科學性和系統(tǒng)性表現(xiàn)為：學生在實驗室的學習態(tài)度不夠嚴謹；實驗室教學處于無序狀態(tài)；教師在教學環(huán)節(jié)不能科學管理學生；管理體系不

11、完善, 這些問題的出現(xiàn)影響了實驗室教學的順利實施。例如：EDA實驗室具有較高的使用頻率, 承擔著較多的教學任務, 加上學生的學習水平高低不一, 很多學生秉持好奇心或惡作劇的心態(tài)進入實驗室學習, 繼而破壞相關的軟件或設施, 需要管理人員課后花費大量的時間與精力來調試硬件、安裝軟件。3.1.4管理人員素質不高縱觀當前高校實驗室管理的現(xiàn)狀, 很多高校實驗室管理人員都屬于兼職人員, 缺乏豐富的管理經(jīng)驗和專業(yè)的管理才能, 不能有效應對管理中出現(xiàn)的問題, 尤其是實驗室被攻擊等, 致使實驗室陷入癱瘓狀態(tài)7。同時有些高校將學生引入到實驗室的管理工作中, 這樣雖能增強學生的實踐操作能力, 但也會引發(fā)一系列的實驗

12、室失誤操作問題, 影響實驗室的有序管理。3.2策略3.2.1拓寬資金獲取渠道高校因資金短缺等因素的制約, 在實驗室信息化的管理與建設中面臨著諸多問題, 不利于提高實驗室信息化水平。為了改變這種狀況, 高校需要在實驗室建設中加大資金投入力度, 或者是積極與廠商合作來建立實驗室, 以此增強實驗室設備的信息化水準, 培養(yǎng)學生的實踐能力, 為學生未來的發(fā)展打好基礎。3.2.2定期開放實驗室, 構建共享平臺高校應該定期開放實驗室, 對實驗室開放對象的范圍進行適當擴大, 以此激發(fā)學生學習的興趣, 促進實驗室資源利用效率的提高。同時高校應該適當開放自己的教學資源與研究數(shù)據(jù)庫, 或者是利用信息化技術來構建科研

13、所需的知識管理庫, 歸納與公開基礎數(shù)據(jù), 以便為更多的研發(fā)人員與師生提供參考, 實現(xiàn)資源的共享。另外, 高?？梢越柚畔⒒夹g打造高效且信息化的實驗室共享平臺, 如借助ASPNET技術構建網(wǎng)絡化實驗平臺等, 為學生打造視頻教學、仿真模擬實驗等平臺, 使學生能從不同的渠道獲取更加豐富的信息資源。3.2.3規(guī)范化管理實驗室在實驗室管理過程中, 高?？梢圆捎眯畔⒒夹g進行規(guī)范化管理, 以不同群體為依據(jù)制定不同的審核制度, 如利用網(wǎng)絡化的門禁系統(tǒng)來規(guī)范進出實驗室學生的行為；或者是利用信息化技術對原有規(guī)章制度進行更新, 如通過硬盤保護卡來保護實驗室的軟件8。同時高校應該著重改變實驗室“輕管理、重建設”的管理現(xiàn)狀, 從教師培訓、實驗室儀器設備及配件管理等方面來加快實驗室信息化管理, 以此提高實驗室的管理水平和教學水平, 實現(xiàn)實驗室管理的信息化、