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文檔簡介

1、大學金工實習精選金工_是一門實踐性很強的基礎(chǔ)課,也是工科學生進行工程訓練、培養(yǎng)工程意識、學習_過程知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。以下是大學金工實踐、經(jīng)驗、心得的收集,希望對大家有所幫助。大學金工實習_精選心得(1)為期一周的金工實習結(jié)束了,但我的一生受益匪淺。雖然我們大多數(shù)人以后都不會從事這些工作,甚至沒有可能去接觸它們,但是金工帶給我們的體驗和感受,是我們每個人在工作學習生活中的寶貴財富。金屬加工不僅是為了打鐵,也是為了把一個普通的鐵鍛造成另一個普通的鐵。有了金工的機會,我們就可以把理論上學到的東西運用到實踐中去,把一塊沒有任何生命力的鐵,變成一件具有創(chuàng)造智慧和愉快合作的藝術(shù)品。有動手能力

2、,藝術(shù)創(chuàng)作的團隊精神,吃苦耐勞精神等。不是簡單的蠻力。金工的意義在于,非機電專業(yè)的學生可以學習機械制造技術(shù)的基礎(chǔ)知識,提高操作技能,從而為以后機械設(shè)備的使用和維護打下一定的基礎(chǔ)。有人認為文科非機電專業(yè)很辛苦,沒有用,完全是浪費學生時間和學校資源。持這種反對意見的人認為文科專業(yè)與金工無關(guān),金工對以后就業(yè)沒有幫助。實際上,這些實用主義者只看到表面現(xiàn)象,只知道一個而不知道另一個。事物是普遍聯(lián)系的,不能孤立靜止地看問題,要從聯(lián)系和發(fā)展的角度看問題。雖然暫時不能像專業(yè)學生那樣快速的應(yīng)用到實際生產(chǎn)中,但是可以快速的產(chǎn)生效益。但金工對學生的影響是終身的、深刻的。比如作為一個漢語言文學專業(yè)的學生,即使不從事機

3、電專業(yè)。生活在現(xiàn)代社會,還是要和制造業(yè)打交道,還要對制造業(yè)有所了解。如果你畢業(yè)后當了記者,接受任務(wù)去工廠采訪,對工廠生產(chǎn)一無所知,即使文筆優(yōu)美,寫出來的東西也會空洞乏味,沒有血也沒有肉。相反,因為你在大學里有著特殊而寶貴的實踐經(jīng)驗,寫這篇新聞稿會得心應(yīng)手,游刃有余。一周的努力讓我深受感動。就像蟬經(jīng)過一番掙扎后從殼里出來一樣。我們每天都在學習_理論知識,動手實踐的機會很少甚至沒有。學校提供了這個機會讓我近距離接觸機器,了解工廠的流水線生產(chǎn)。我們每天都在使用機器生產(chǎn)或手工制作的產(chǎn)品,但我們不知道它是從哪里來的,怎么來的。很像小時候聽過的一個很諷刺的故事:一個在城里長大的孩子問他的老師:“西瓜這么重

4、,怎么爬樹摘是車床控制技能,焊接技能,只是不是特別重要的一部分。重要的是我們參與其中,我們享受其中,合作、友誼、耐心、關(guān)心、想法、能力、技術(shù)我們都懂。大學金工實習_精選心得(2)金工_是一門實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高校工科學生學習機械制造基本工藝方法和技術(shù),完成工程基礎(chǔ)訓練的重要必修課。它不僅使我們能夠獲得機械制造的基本知識,了解機械制造的一般操作,提高自己的操作技能和實踐能力,而且加強了理論與實踐相結(jié)合的訓練,提高了工程實踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。因為元旦放假,我們只進行了X天的金工。期間接觸了銑削、PLC、車削、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、EDM、沖壓、鉗工等X個工作。每天,每個人

5、都要學習一項新技能。實時完成從對每種工作一無所知到制作成品的過程。在老師們耐心細致的教學和我們的積極配合下,我們沒有發(fā)生一起傷害事故,基本達到了預(yù)期的實際要求,順利完成了為期九天的金工實習。在鉗工實踐中,我們知道鉗工的主要內(nèi)容是刮削、鉆孔、穿線、鋸切、銼平、裝配、劃線;了解文件結(jié)構(gòu)、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質(zhì)量檢查。鉗工的現(xiàn)實_說實話很無聊。他可能整個上午都在反復做一個動作,但他也需要力量,也需要做好本職工作,就是拿著文件在工件上來回走。中午休息的時候,整個人手都酸痛,腿都站得有點僵硬。我終于在下午完成了工作。雖然不是很標準,但是這是我汗水的結(jié)晶,也是我一天下來努力的結(jié)果。接下來的工作就是選角,可以說是小時候玩沙的回味。但這一次,除了沖動的心,更需要的是關(guān)心和耐心。后來學了數(shù)控EDM,也是需要編程的。但它是電腦自動編程的,只要你輸入要加工零件的圖形,選擇進入刀具的方式,把原材料放好。然后,在老師的指導下,我們學習了_電弧焊。經(jīng)過半天的電弧焊練習,雖然沒有完全掌握電弧焊,但也學到了很多電弧焊的基本操作,主要是掌握了摩擦引弧。之后學了很多有趣的工作,比如快速成型,

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