《農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員先進(jìn)事跡材料》.doc

1、精品文章農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員先進(jìn)事跡材料本人自我校實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程以來(lái)一直擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員工作，在這個(gè)崗位上，我做了一些該做的事，盡了一些應(yīng)盡的責(zé)，雖然受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的表彰和贊譽(yù)，但我覺(jué)得我所做的工作距離實(shí)際需要還有較大差距。就我個(gè)人近年來(lái)農(nóng)遠(yuǎn)工作的切身感受來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得要做一個(gè)優(yōu)秀的農(nóng)遠(yuǎn)管理員，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的工作。一、如何讓每一位教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中正確使用教育資源國(guó)家大力發(fā)展農(nóng)遠(yuǎn)工程的目的是讓農(nóng)村學(xué)校應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備以達(dá)到推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。推動(dòng)廣大農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和師資水平。使教育均衡發(fā)展，促進(jìn)和諧社

2、會(huì)的構(gòu)建。針對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我采取了以下做法：1.制定計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)學(xué)初農(nóng)遠(yuǎn)管理員都要根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作計(jì)劃外再制定一份農(nóng)遠(yuǎn)工作計(jì)劃，規(guī)定45周歲以下教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上10節(jié)課；45周歲以上教師一學(xué)期要在農(nóng)遠(yuǎn)教室利用農(nóng)遠(yuǎn)資源至少上4節(jié)課，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)計(jì)，并作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，并逐年加強(qiáng)要求。2.全員培訓(xùn)像我們這些偏遠(yuǎn)學(xué)校，既使有了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，一開(kāi)始絕大部分教職員工是不會(huì)使用的。因而我覺(jué)得農(nóng)遠(yuǎn)管理員的首要任務(wù)就是要對(duì)教師師進(jìn)行農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用培訓(xùn)。當(dāng)然，對(duì)于大多數(shù)年齡較大的老師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有很大的心理障礙。在這方面，我的具體做法是：鼓勵(lì)大家大膽使用。為了使大家敢上機(jī)

3、使用，我向大家打包票使用壞了我第一時(shí)間到，努力掃除大家害怕心理，當(dāng)然為此我也經(jīng)常帶著光盤(pán)和螺絲刀滿(mǎn)學(xué)校地跑。經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給大家辦培訓(xùn)班，手把手教大家如何開(kāi)機(jī)、如何關(guān)機(jī)等基本操作，再指導(dǎo)大家熟悉鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的操作，就幾種常見(jiàn)打字法進(jìn)行介紹和使用培訓(xùn)引領(lǐng)大家進(jìn)入電腦世界。接下來(lái)就給大家演示如何利用農(nóng)遠(yuǎn)資源、如何網(wǎng)上查詢(xún)資料。利用老師備課、出試卷的機(jī)會(huì)給老師們培訓(xùn)最常用的辦公軟件的使用。最后還指導(dǎo)一些操作較熟練的老師制作自己的課件。為了讓老師們能更迅捷地使用農(nóng)遠(yuǎn)資源，我及時(shí)對(duì)接收的資源進(jìn)行有序的整理，做到目錄，內(nèi)容，和現(xiàn)行教材相統(tǒng)一。并對(duì)資源做到及時(shí)的公布，以便廣大教師能盡快的用到最好的資源

4、進(jìn)行教學(xué)。在整理的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)有些資源對(duì)別處的孩子有用，可不一定適合我們，有些資源是一些零散的課件，我們?cè)趹?yīng)用的時(shí)候需要在不同的網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)，使用起來(lái)不方便。因此我們也需要對(duì)資源再加工，以使它們較好的適應(yīng)我們的學(xué)生，使我們的教師很方便的在一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)或者制作成課件，在教學(xué)的過(guò)程中順序播放。我們?cè)谑褂玫倪^(guò)程中也進(jìn)行了一些嘗試。例如我們一位老師在教學(xué)看云識(shí)天氣這一課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)資源庫(kù)中有相關(guān)的一些圖片和視頻，而我們的學(xué)生也只是有一點(diǎn)了解，于是他便把這些資源制作成powerpoint課件在課堂上使用，重點(diǎn)表現(xiàn)了云與天氣之間的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)課文的理解更加深刻?，F(xiàn)在我校的教師出現(xiàn)爭(zhēng)用設(shè)備的現(xiàn)象。由于爭(zhēng)用設(shè)

5、備，教導(dǎo)處對(duì)各科教師采用提前預(yù)約課表的方式進(jìn)行安排教學(xué)，有效提高了設(shè)備的使用效率。教師在應(yīng)用過(guò)程中能創(chuàng)造性地運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)和教研。如我校郭微微老師利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備上的howmucharethesepants一課在金安區(qū)優(yōu)質(zhì)課例評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。聶永、張偉等老師將在教學(xué)中利用農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用心得寫(xiě)成論文在市六項(xiàng)教育技術(shù)評(píng)比中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。而一些老教師如胡邦社、王方奇兩位老師為代表，他們都接近退休年齡，為了能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)遠(yuǎn)教育的步伐，特意自己購(gòu)置了電腦，上了寬帶網(wǎng)，從最基本的電腦知識(shí)學(xué)起，經(jīng)常請(qǐng)教年輕懂電腦的教師，如今，他們已經(jīng)能夠熟練的利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為孩子們上課。這些教師都是我校的楷模和榜樣，在他們

6、的催化下，我校農(nóng)遠(yuǎn)教育欣欣向榮。二、設(shè)備的管理與維護(hù)為了有效利用遠(yuǎn)程教育資源，我校制定了一整套農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用制度，以鼓勵(lì)、規(guī)范要求大家迅速有效地利用農(nóng)遠(yuǎn)教育資源，進(jìn)行教學(xué)，并將農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備利用情況納入了工作的實(shí)際績(jī)效考核之中?！稗r(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備”的使用率高了，緊跟著的連帶問(wèn)題就是維修、維護(hù)、故障排查等問(wèn)題。我在這個(gè)方面，主要采用定時(shí)查看、精心養(yǎng)護(hù)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、迅速排查解決故障的做法。遇到疑難問(wèn)題，立即查閱資料，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能自己解決的自己處理，不能解決的迅速聯(lián)系售后服務(wù)部門(mén)，及早處理問(wèn)題。幾年來(lái)的農(nóng)遠(yuǎn)工作，我給自己定下的要求是：認(rèn)真管理，細(xì)心維護(hù)，檢查常態(tài)，及時(shí)處理。使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備能保持良好狀態(tài)，隨時(shí)投入

7、使用。在去年我校實(shí)施校安工程期間，多媒體教室和計(jì)算機(jī)教室需要零時(shí)拆裝，我在拆卸期間，將各個(gè)機(jī)器妥善放置，各和線(xiàn)材集中收納，分門(mén)別類(lèi)，使器材的損毀和浪費(fèi)降到最低限度。安裝期間，由于維護(hù)公司人員緊張，我在設(shè)施恢復(fù)時(shí)不等不靠，先自己著手處理，犧牲自己的休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，終于使農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備在第一時(shí)間內(nèi)投入使用，受到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員，表面看上去似乎是個(gè)不起眼的崗位，但真正做起來(lái)，肩負(fù)的責(zé)任卻非常重大。我們身處農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育教學(xué)條件本身就不發(fā)達(dá)了，而有效地利用好農(nóng)遠(yuǎn)資源提高教育教學(xué)質(zhì)量恰好就是解決“落后”問(wèn)題的最及時(shí)有效的辦法。自從擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái)，我常與機(jī)器為伍，常跟故障相伴。有時(shí)

8、為解決一些棘手問(wèn)題，我常恨自己的技術(shù)不精。有時(shí)為了思考問(wèn)題而徹夜不眠、寢食難安的事經(jīng)常出現(xiàn)。為此，家人怨我，不理解我的人笑我，但我卻認(rèn)為這是我所喜愛(ài)的工作，既然承擔(dān)這份工作，我就要將這份工作做好，這是唯一的目標(biāo)。在我看來(lái)，一個(gè)小小農(nóng)遠(yuǎn)管理員，肩上擔(dān)負(fù)的卻是改變家鄉(xiāng)教育條件、提高家鄉(xiāng)教育質(zhì)量的重大責(zé)任。無(wú)論再苦再難，我都會(huì)在這個(gè)工作崗位上盡職盡責(zé)的。第二篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員事跡介紹農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員事跡介紹我叫xx，是xx市xx區(qū)xx學(xué)校的一名普通教師，現(xiàn)負(fù)責(zé)全校十幾個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。xx年學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)建立以來(lái)，便一直擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員工作。在做好本校的農(nóng)遠(yuǎn)工程日程使用管理工作的同時(shí)，還

9、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)內(nèi)其它幾所村小的農(nóng)遠(yuǎn)工作，并作技術(shù)指導(dǎo)。盡管工作任務(wù)繁重，我卻都能夠把各項(xiàng)工作安排得有條不紊，在保證教學(xué)任務(wù)完成的同時(shí)，也確保了本校及片區(qū)內(nèi)各校農(nóng)遠(yuǎn)工作的正常開(kāi)展，為農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。一、苦學(xué)本領(lǐng)，鉆研業(yè)務(wù)，奠定工作基礎(chǔ)遠(yuǎn)程教育工作剛開(kāi)展時(shí)，我由于具有一定的電腦基礎(chǔ)，便擔(dān)負(fù)起了中心校農(nóng)遠(yuǎn)管理員的職責(zé)。剛開(kāi)始，我覺(jué)得計(jì)算機(jī)操作對(duì)自己來(lái)說(shuō)并不陌生，遠(yuǎn)程教育應(yīng)該也沒(méi)多少事情可做。但真正接觸到遠(yuǎn)程教育工作后，我才發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程教育一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。同時(shí)作為片區(qū)管理員除了要負(fù)責(zé)本校站點(diǎn)的維護(hù)和使用外，還要負(fù)責(zé)片區(qū)其它學(xué)校接收站點(diǎn)的協(xié)調(diào)維護(hù)。一次

10、，一所學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備出現(xiàn)故障后，我前去維護(hù)。一番檢查，我認(rèn)為可能是衛(wèi)星接收軟件設(shè)置不正確，可是自己也不肯定正確的參數(shù)設(shè)置，而我掌握電腦知識(shí)卻偏偏又派不上用場(chǎng)?？粗F(xiàn)場(chǎng)老師們對(duì)我期許的目光，自己又難下決斷，心里很是慚愧。后來(lái)經(jīng)過(guò)查看培訓(xùn)材料和自己電腦的配置才把問(wèn)題解決，使設(shè)備正常工作。經(jīng)過(guò)這次挫折，我發(fā)現(xiàn)要想把遠(yuǎn)程教育工作做好，沒(méi)有扎實(shí)過(guò)硬的技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任的。從此，我便利用空閑時(shí)間一頭扎進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)教育工作中，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，遇到不懂的問(wèn)題就向電教館人員請(qǐng)教或者上網(wǎng)查詢(xún)。主管部門(mén)組織培訓(xùn)，聽(tīng)完課回來(lái)后立即聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行調(diào)試應(yīng)用，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)與自己的學(xué)習(xí)，我終于掌握了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備維護(hù)的各項(xiàng)技能，為開(kāi)展工

11、作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)制度農(nóng)遠(yuǎn)工程是教育信息化建設(shè)的助推器，是廣大教師和學(xué)生接觸現(xiàn)代化教育手段的重要途徑，做好這項(xiàng)工作是一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。我認(rèn)為，農(nóng)遠(yuǎn)工程能不能充分發(fā)揮作用，管好用好設(shè)備是基礎(chǔ)是前提。為此，我們學(xué)校在站點(diǎn)設(shè)立之初，便成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的農(nóng)遠(yuǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)工作。在嚴(yán)格遵守上級(jí)規(guī)定的管理制度的基礎(chǔ)上，我又結(jié)合本片區(qū)實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化了設(shè)備管理及使用等有關(guān)規(guī)定，同時(shí)在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，為片區(qū)內(nèi)的所有農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)制作了統(tǒng)一的規(guī)章、制度和標(biāo)牌，并要求各校積極宣傳、張貼上墻。讓農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備、資源使用的各項(xiàng)工作都有章可循，用制度去約束、引導(dǎo)

12、工作，進(jìn)一步規(guī)范了農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)，提高了其使用效率。另外，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，建議各站點(diǎn)學(xué)校安裝了防盜門(mén)窗，制定了輪流值班及夜間巡邏制度等。按照規(guī)定，我則堅(jiān)持定期檢查設(shè)備，遇到故障，及時(shí)排查，保障了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三、熱心服務(wù)，務(wù)求實(shí)效，做好本職工作為了使我校站點(diǎn)能堅(jiān)持做到按時(shí)開(kāi)機(jī)接收資源，每天早上我都早早來(lái)到學(xué)校打開(kāi)電腦，下午放學(xué)后6點(diǎn)左右停止接收（有時(shí)要連續(xù)2天才能接收完整），接收完后即保存記錄。平時(shí)，為老師們搜索些資源，做一些課件，更是沒(méi)有任何話(huà)說(shuō)。有時(shí)，遇到一些優(yōu)質(zhì)課比賽，許多老師都趕在一塊找資源做課件，忙到下班后很晚或者帶回家做也是常有的事，這些我都已經(jīng)習(xí)慣了。在擔(dān)任管理員的工作中，我已

13、深深感到，要想成為一名優(yōu)秀的遠(yuǎn)教管理員，沒(méi)有滿(mǎn)腔的工作熱情是不可能做好的。今年上半年，鄰近學(xué)區(qū)管理員打電話(huà)來(lái)說(shuō)他們片區(qū)內(nèi)一所學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)電腦不能工作了，他們無(wú)法排除故障，希望我能夠過(guò)去看一看。當(dāng)時(shí)我的心里就咯噔一下，怎么辦。不去。不行，多少老師和學(xué)生們還在等著用啊。去，一定要去。最后我利用休息時(shí)間，趕到他們學(xué)校，幫助他們排查了故障，重新做好了系統(tǒng)，終于使電腦又能正常接收資源了。我們學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)接收電腦是安裝在電腦教室內(nèi)的，因?yàn)橹挥幸慌_(tái)電腦的關(guān)系，加之電腦教室要進(jìn)行信息技術(shù)課的教學(xué)，很多老師去查找使用農(nóng)遠(yuǎn)資源覺(jué)得很不方便。為此，我特別建議校領(lǐng)導(dǎo)特購(gòu)置了設(shè)備，分別在語(yǔ)文及數(shù)學(xué)辦公室內(nèi)安裝了兩臺(tái)電腦，并

14、使其與衛(wèi)星資源接收電腦連接形成局域網(wǎng)。通過(guò)這一舉措，老師們?cè)谵k公室內(nèi)隨時(shí)就可以查找到所需資源了，在方便老師們的同時(shí)，也相應(yīng)提高了老師們使用設(shè)備的積極性和使用效率。四、用好網(wǎng)臺(tái)，開(kāi)展“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”教學(xué)我們學(xué)區(qū)地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村，廣大教師英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，而且大部分教師未接受過(guò)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)訓(xùn)練，不過(guò)，安徽教育網(wǎng)臺(tái)的建設(shè)為農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)課程的教學(xué)帶來(lái)了福音?，F(xiàn)在，我除了做好各項(xiàng)資源下載外，還協(xié)助學(xué)校的英語(yǔ)教師，利用空中課堂配套教學(xué)光盤(pán)和資源，幫助其提升業(yè)務(wù)能力，提高課堂效率。總之，自從我校農(nóng)遠(yuǎn)站點(diǎn)建設(shè)以來(lái)，通過(guò)平時(shí)的使用，除了教學(xué)效果提高外，老師們還掌握了一些現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用，已經(jīng)有多名教師在市、區(qū)內(nèi)的

15、多項(xiàng)教育教學(xué)比賽中，因教學(xué)理念新穎，教學(xué)手段多樣化，而獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。今后我將會(huì)繼續(xù)努力，以樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使上窯中心學(xué)校乃至整個(gè)上窯片區(qū)各學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。xxxx年xx月第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料農(nóng)遠(yuǎn)工程優(yōu)秀管理員材料從xx年7月開(kāi)始，農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備陸續(xù)抵達(dá)我校，10月17日我被學(xué)校派到到遼寧省電教館參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。隨著各種設(shè)備的抵達(dá)順利安裝。xx年3月10日遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)順利完成授權(quán)。為了能將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容全面的落實(shí)到我校的各個(gè)方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我加大了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備應(yīng)用的培訓(xùn)力度，從而提高了教學(xué)利用率。年輕教師開(kāi)始正確利用資源進(jìn)行備課，上課，真正體現(xiàn)了農(nóng)遠(yuǎn)工程在教育

16、教學(xué)中起到的重要作用。.一、協(xié)助學(xué)校建立健全組織機(jī)構(gòu)與制度協(xié)助學(xué)校建立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)建立了由各學(xué)科骨干教師組成的教研小組，并真正做到了教研落實(shí)在動(dòng)上，還配備了由專(zhuān)職技術(shù)人員組成的技術(shù)支持小組。并在各個(gè)小組中造好技術(shù)保障工作。二、利用自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)優(yōu)化設(shè)備并確保安全我校為農(nóng)遠(yuǎn)提供了足夠的空間，提供了專(zhuān)用教室，樓內(nèi)設(shè)有齊備的衛(wèi)星接收單元，教育電視臺(tái)收視和ip資源接收正常，并且計(jì)算機(jī)外設(shè)完好齊備。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校男教師自己建立了學(xué)校局域網(wǎng)為學(xué)校節(jié)省了大量資金。接入十兆光纖，線(xiàn)路暢通實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)地網(wǎng)的互補(bǔ)連接。樓內(nèi)有良好的防火，防盜，防塵、防潮、遮光等設(shè)備，安全設(shè)施完好。三、教師培訓(xùn)及應(yīng)用能力

17、：按照上級(jí)要求積極組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行校本培訓(xùn)。首先是專(zhuān)職技術(shù)人員，之后是管理者、最后是骨干教師，他們能全身心地投入到培訓(xùn)中去，并取得了較好的成績(jī)，拿到了培訓(xùn)合格證書(shū)。使教師們對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施運(yùn)用有所了解，年輕教師能夠會(huì)用，逐步熟練。通過(guò)這樣的努力，我校的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在我校召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，區(qū)內(nèi)外兄弟學(xué)校到我校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。起到了良好的輻射作用。隨著農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校的常態(tài)化實(shí)施，如今的農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校資源接收全面，設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，無(wú)任何問(wèn)題出現(xiàn)。光盤(pán)刻錄，整理規(guī)范。四合中心小學(xué)馬賢野第四篇：市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)優(yōu)秀管理員申報(bào)先進(jìn)事跡材料潛心鉆研農(nóng)遠(yuǎn)學(xué)用結(jié)合促教學(xué)申報(bào)“優(yōu)秀農(nóng)遠(yuǎn)管理員”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料南陵縣

18、工山鎮(zhèn)中心小學(xué)劉雙喜xx年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育在我縣順利實(shí)施，使我們農(nóng)村中小學(xué)得到了從“天”而降的寶貴資源，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校共享優(yōu)秀教育資源的夢(mèng)想?？s短了城鄉(xiāng)教學(xué)的差距?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”到現(xiàn)在在我校已經(jīng)實(shí)施了六年多的時(shí)間，我雖然付出很多，卻也收獲頗豐。一、勤鉆研，苦實(shí)踐1、勤奮鉆研電腦技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了使用電腦多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。xx年，中心小學(xué)委任我為本校的“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員，雖然在這之前我已有一定的電腦基礎(chǔ)，但從未接受電腦知識(shí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，為了能適應(yīng)工作需要，自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)、訂閱了大量電腦書(shū)籍，并通過(guò)網(wǎng)上論壇交流等形式，使自己的電腦軟件、硬件技術(shù)水平得到很大提高，很快就成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹半娔X高手”，經(jīng)常為許多學(xué)校、教師及部分個(gè)人

19、電腦用戶(hù)免費(fèi)進(jìn)行維護(hù)，讓許多電腦“起死回生”。為了能順利使“農(nóng)遠(yuǎn)”資源在學(xué)校全面使用，使電腦多媒體技術(shù)輔助教學(xué)全面應(yīng)用到課堂中，我進(jìn)行了許多有益的嘗試。2、熟悉“農(nóng)遠(yuǎn)工程”系統(tǒng)，掌握、應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”技術(shù)。“農(nóng)遠(yuǎn)”資源在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，對(duì)于大部分農(nóng)村教師來(lái)講還是一個(gè)新事物。我在該項(xiàng)工程剛實(shí)施時(shí)，對(duì)于“農(nóng)遠(yuǎn)”這方面的知識(shí)了解的多，中心小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任農(nóng)遠(yuǎn)管理員，自己深感責(zé)任重大。為了盡快投入到工作中去，我通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，查閱相關(guān)書(shū)籍先掌握了有關(guān)設(shè)備使用方面的知識(shí)，弄清楚它們的作用。明確了每臺(tái)計(jì)算機(jī)所必備的各種軟件，與計(jì)算機(jī)連接的各個(gè)硬件設(shè)備的驅(qū)動(dòng)程序。由于對(duì)設(shè)備有所了解，在使用時(shí)出現(xiàn)故障，我就能很

20、快找出“病因”并及時(shí)給予解決。這樣就減少了因操作不當(dāng)而引發(fā)的設(shè)備損壞的維修次數(shù)，大大提高了設(shè)備的使用率。二、細(xì)管理，講規(guī)范1、成立組織，規(guī)范管理。學(xué)樣成立了“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案。校長(zhǎng)是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”第一責(zé)任人，作為農(nóng)遠(yuǎn)管理員的我是直接責(zé)任人。學(xué)校高度重視遠(yuǎn)程教育工作，并將遠(yuǎn)程教育工作列入校長(zhǎng)、教師學(xué)年工作的考核項(xiàng)目之中。對(duì)不同年齡層次的教師在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育信息資源為教育教學(xué)服務(wù)方面提出了具體要求。同時(shí)，完善各項(xiàng)管理制度，并按要求張貼上墻。每學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃及總結(jié)、教育教學(xué)常規(guī)檢查都要體現(xiàn)有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)工作。由于機(jī)構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)到位

21、，學(xué)?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”進(jìn)展順利，管理工作到位。本計(jì)劃由、提供。2、細(xì)心維護(hù)，確保設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。我定期對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備進(jìn)行自查，有故障的設(shè)備及時(shí)處理，自己可以維修的馬上維修，發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患，及時(shí)解決，保證設(shè)備的正常運(yùn)行，并認(rèn)真好維修記錄。其他幾所完全小學(xué)在運(yùn)行中經(jīng)常出現(xiàn)一些故障問(wèn)題，我就通過(guò)手機(jī)、電話(huà)、電子郵件、等形式不厭其煩地指導(dǎo)操作。特別是有時(shí)還要犧牲休息時(shí)間，深入到出現(xiàn)故障的學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試、指導(dǎo)和培訓(xùn)。在設(shè)備維護(hù)過(guò)程中，遇到問(wèn)題自己盡量先解決，自己不能解決，立即與合作單位進(jìn)行聯(lián)系，第一時(shí)間處理好故障，盡量不影響教育教學(xué)。六年來(lái)，本人深入本鎮(zhèn)各完小維護(hù)設(shè)備幾十次，排除故障百余起，截止目前，沒(méi)有一所學(xué)校

22、農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備因故障而閑置停用。3、及時(shí)接收，科學(xué)整理遠(yuǎn)教資源。遠(yuǎn)教ip數(shù)據(jù)接收是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且艱難的工作，我按照其公告信息提示的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接收。由于接收的遠(yuǎn)教ip數(shù)據(jù)內(nèi)容對(duì)教育教學(xué)的幫助很大，又具有連貫性和系統(tǒng)性，所以接收內(nèi)容不能遺漏。即使因停電或其它原因遺漏了部分內(nèi)容的接收，我會(huì)一方面利用周日重播時(shí)間補(bǔ)充接收，另一方面到其他同類(lèi)學(xué)校查找拷貝，及時(shí)把遺漏的內(nèi)容補(bǔ)上。由于項(xiàng)目所配電腦接收盤(pán)不夠大，容量小，直接影響了衛(wèi)星資源的接收。在我的倡議下，學(xué)校及時(shí)購(gòu)買(mǎi)了大容量的硬盤(pán)和移動(dòng)硬盤(pán)，使衛(wèi)星資源得以順利接收，并為全鎮(zhèn)其他學(xué)校提供可用的共享資源。為了能兼顧省資源網(wǎng)的下載，我每周都得安排好兩臺(tái)接收的時(shí)間，輪流接

23、收。后在我的建議之下，學(xué)校再購(gòu)一套設(shè)備，專(zhuān)項(xiàng)接收省遠(yuǎn)教資源，使“空中課堂”，英語(yǔ)教學(xué)能在我校正常運(yùn)用。為了方便老師的查閱和應(yīng)用，本人根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用的需要，創(chuàng)建了本校的資源導(dǎo)航。在“省農(nóng)遠(yuǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)“上受到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。三、勤培訓(xùn)，重實(shí)效我們農(nóng)村學(xué)校多數(shù)教師對(duì)電腦的操作和應(yīng)用水平都比較低，要充分應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，必須讓更多的教師提高計(jì)算機(jī)的操作技能技巧。我多次到市、縣參加了各級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)教師培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程又有了更高層次的理解，業(yè)務(wù)水平也得到了進(jìn)一步的提升。我每學(xué)期都對(duì)教師進(jìn)行過(guò)多次培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以資源介紹、教學(xué)應(yīng)用為重點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作、多媒體演示、觀看案例等形式，讓參訓(xùn)老師

24、從理念、技術(shù)兩個(gè)層面都得到不同程度的提高。培訓(xùn)結(jié)束后要求參訓(xùn)教師及時(shí)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)，確保了培訓(xùn)效果。從而推動(dòng)“農(nóng)遠(yuǎn)”工作不斷向前發(fā)展。四、巧應(yīng)用，顯成效為提高設(shè)備資源使用率，作為管理員的我，每周及時(shí)接收信息資源，每天作好設(shè)備運(yùn)行記錄，經(jīng)常打印資源目錄，定期對(duì)信息資源進(jìn)行刻錄保存，并作好相應(yīng)的記錄工作。我利用遠(yuǎn)程教育的衛(wèi)星電視頻道，組織教師觀看相關(guān)節(jié)目，從多方面促進(jìn)教師多學(xué)多用，充分地利用資源為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源自制課件，經(jīng)常到多媒體教室、衛(wèi)星收視室上課，或進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。在我的牽頭組織下，學(xué)校自xx年起，每學(xué)年都有教師的遠(yuǎn)教“論文、自制課件、優(yōu)質(zhì)課”等在省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)。

25、五、具校情，提創(chuàng)新隨著應(yīng)用的不斷發(fā)展，模式三的各項(xiàng)教學(xué)在我校已無(wú)法適應(yīng)，搶設(shè)備上課的現(xiàn)象屢屢不斷?？吹竭@種現(xiàn)象，我又喜又愁，喜的是農(nóng)遠(yuǎn)的應(yīng)用已得教師的認(rèn)可并已廣泛得到應(yīng)用。愁的是設(shè)備的緊缺可能帶來(lái)的負(fù)面影響。經(jīng)過(guò)多次的研究和實(shí)踐，我根據(jù)模式二的接收室的設(shè)備的組裝方法，在全縣率先建起了“班班通”，真正做到了資源到班級(jí)，班級(jí)資源共享。雖然設(shè)備多了，故障多了，隨之而來(lái)的任務(wù)重了，但是我看到教師們每節(jié)課都能運(yùn)用設(shè)備上課，學(xué)生每節(jié)課都能在形象直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我感到由衷地高興?！鞍喟嗤ā钡慕?，需要教師有大量的教學(xué)資源，在我的建義下，學(xué)校又建立了電子備課室，做到每人一臺(tái)專(zhuān)用備課機(jī)。至今，學(xué)?；具~進(jìn)了數(shù)

26、字化校園的管理。幾年來(lái)，我在擔(dān)任學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員的同時(shí)，還兼任一班數(shù)學(xué)課，雖然累，時(shí)間緊，任務(wù)重。所有這一切讓我品嘗了現(xiàn)代教育信息技術(shù)及“農(nóng)遠(yuǎn)”給我?guī)?lái)的酸甜苦辣，但是我潛心鉆研“農(nóng)遠(yuǎn)”，不僅豐富了學(xué)校的資源庫(kù)，而且還充實(shí)了我豐富多彩的五味人生。我將會(huì)不懈努力，繼續(xù)潛心鉆研，為“農(nóng)遠(yuǎn)”工作做出更多的貢獻(xiàn)。第五篇：“農(nóng)遠(yuǎn)”優(yōu)秀管理員先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)“農(nóng)遠(yuǎn)”管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)新手管理員的成長(zhǎng)之路xxxxxx學(xué)校xxx去年來(lái)到xxxxxx學(xué)校擔(dān)任信息技術(shù)教師，同時(shí)被任命為學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員。剛接到這個(gè)任務(wù)有點(diǎn)蒙，對(duì)于剛剛工作不久的我來(lái)說(shuō)，“農(nóng)遠(yuǎn)管理員”是一個(gè)陌生的名詞之前既未進(jìn)行過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)，也沒(méi)有實(shí)踐操作的

27、經(jīng)驗(yàn)。因此上任之初勢(shì)必遇到很多困難。比如，由于各種原因，學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)管理員幾經(jīng)更換，交接工作出現(xiàn)了許多麻煩，以前的農(nóng)遠(yuǎn)管理資料有的資料重復(fù)，更多的是空缺。另外經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的“休眠”，開(kāi)學(xué)之初衛(wèi)星資源沒(méi)法正常接收。一系列的問(wèn)題擋在我的面前，我想，只能邊學(xué)邊做，缺啥補(bǔ)啥了。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我首先幫老師們把多媒體課正常的開(kāi)展了起來(lái)。為了掌握我校教師的基本情況，我設(shè)計(jì)了一張簡(jiǎn)單的問(wèn)卷對(duì)每位老師進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)校有三分之二的中老年教師，其中大部分人對(duì)計(jì)算機(jī)的操作不夠熟練，需要有人協(xié)助完成多媒體課的教學(xué)。每周五我都會(huì)帶一張空白課表去各年級(jí)組登記下周的多媒體課預(yù)約情況，并協(xié)助老師們自制或下載多媒體課件。在排課的時(shí)候，我注意將老教師的多媒體課排在我自己空堂的時(shí)段，以保證他們多媒體課的順利進(jìn)行。我深知“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”，手把手地幫助過(guò)老教師們幾次以后，老教師們也能順利開(kāi)關(guān)機(jī)并找到自己的文件夾了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，很多