Unit4ALet'stalk

1、Unit 4 We love animals A lets talk一、學(xué)情分析: 三年級(jí)的學(xué)生，由于年齡小，又加上生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。二、教材分析:在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與本節(jié)課有關(guān)的動(dòng)物單詞：pig, bear, cat, duck, dog 和句子

2、It a(an)本課時(shí)是PEP小學(xué)英語三上第四單元中第1課時(shí)的內(nèi)容（PEP BOOK 1 Unit 4 Part A Lets talk )。對(duì)話通過一個(gè)模擬真實(shí)的情景會(huì)話，運(yùn)用Whats this? Its a 來交流圖片上的各種動(dòng)物信息。三、整體設(shè)計(jì)思路本課時(shí)PEP小學(xué)英語第一冊(cè)第四單元第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容是Unit 4 We love animals Part A Lets talk，主要通過學(xué)習(xí)主要目標(biāo)語言Whats this? Its a ，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話，并能在圖片和教師的幫助下，在語境中通過主要目標(biāo)語言來交流圖片上的各種動(dòng)物信息。四、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):1) 能在語

3、境中運(yùn)用Whats this? Its a 來交流各種動(dòng)物信息。2) 能理解Lets talk 對(duì)話大意，能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。2. 技能目標(biāo):能用英語提問和回答所了解的動(dòng)物。3. 情感策略: 通過對(duì)Lets talk 的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。4. 教學(xué)重、難點(diǎn)Main points: 通過一個(gè)模擬真實(shí)的情景會(huì)話，運(yùn)用Whats this? Its a 來交流圖片上的各種動(dòng)物信息。Difficult point：a 和 an 在句子運(yùn)用中的正確使用。5、教學(xué)策略教學(xué)用具：book, cards , tape, recorder ,PPT五、教學(xué)過程Ste

4、p 1. Warming-up1. Free talk. Greetings.2. Sing a song. （設(shè)計(jì)意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，并為本課時(shí)教學(xué)做準(zhǔn)備。）3. Lets chant .(通過兩個(gè)chant 復(fù)習(xí)形容詞tall, small, big, fat ) Chant 1 : (Unit 2. P15) The man is the father tall, tall, tall !. Chant 2: Look at the cat . It is fat . (Book1 unit4) Look at the pig . It is big Look at the dog

5、. Its on the log .Look at the duck . Its on the truck .Look at the bear . Its on the pear .（設(shè)計(jì)意圖:在熱身的同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，并為本課時(shí)教學(xué)做準(zhǔn)備。）Step 2 . Presentation & Practice1、 通過lets chant 引出這節(jié)課的主情景at the zoo- Shenzhen Zoo .（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生構(gòu)建語言學(xué)習(xí)的主情景，讓學(xué)生從整體感知語言，逐步學(xué)習(xí)語言的運(yùn)用。）2 、通過展示動(dòng)物園的各種不同的動(dòng)物， 逐步引出三個(gè)形容詞tall , short , fat及有關(guān)動(dòng)物的

6、新單詞giraffe ， 并引出新句型Look at that .Its (so).進(jìn)行相關(guān)的操練。(1)通過elephant的圖片，觀察大象的特征引出新句型Look at that .Its (so).，再利用bird的圖片操練新句型。（設(shè)計(jì)意圖：由已知的知識(shí)引出新句型，利于學(xué)生的理解與掌握。）(2)教授單詞giraffe .（設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)新句型的感知與掌握，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型描述文本中所出現(xiàn)的動(dòng)物的特征。）(3)出示panda圖片，教授形容詞short. T: Look at that panda. Its short. （設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)新句型的運(yùn)用，并通過句型學(xué)習(xí)新單詞

7、short , 利于學(xué)生的理解。）(4)出示bear的圖片，教授 Its .and T: Look at that bear .Its short and fat.（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察panda與bear的相同之處和不同之處，引出Itsand句型。）(5)描述該動(dòng)物園的5種動(dòng)物的特征，鞏固新單詞與新句型。（設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)新句型的掌握，進(jìn)一步鞏固新單詞與新句型，為學(xué)生對(duì)語言的靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。）(6) 由描述動(dòng)物園5種動(dòng)物的特征，引出另外兩種動(dòng)物cat 和 tiger ,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型對(duì)兩種動(dòng)物進(jìn)行描述，操練鞏固所學(xué)句型。(設(shè)計(jì)意圖 ：為學(xué)生提供語言支架的情況下，半放手地讓學(xué)生

8、根據(jù)所學(xué)目標(biāo)語言描述動(dòng)物的特征.)Step 3 . lead in the text 1 . 導(dǎo)入課文lets talk的對(duì)話，自然引出lets talk 的場景,并讓學(xué)生帶著問題聽錄音。2 . Listen ,check and read together . （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生帶著所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)入文本學(xué)習(xí)。通過讓學(xué)生帶著問題聽錄音及學(xué)生朗讀課文，提高學(xué)生的聽、說、讀的能力。）Step 4 Extension 1、Group work. 出示另一幅動(dòng)物園圖片，讓學(xué)生運(yùn)用新句型及相關(guān)的形容詞描述各種動(dòng)物的特征。先帶著任務(wù)在小組中練習(xí)，而后抽查。Tips: I like _. Look at that _. Its_.( tall, short ,big.) Its _.( colors : yellow , red .)（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供語言場景，放手讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言描述動(dòng)物園的動(dòng)物，給予學(xué)生充分的語言知識(shí)運(yùn)用（輸出）的機(jī)會(huì)。）2 、情感教育。1、Love the animals and protect the animals ! 熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物！2、Dont feed the animals at the zoo ! 不要給動(dòng)物園動(dòng)物喂食?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過語言的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的情