湖南師大附中高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第14課 從師夷長(zhǎng)技到維新變法課件 新人教版1

1、第五單元,近代中國(guó)的思想解放潮流,三次工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響,初期中國(guó)與之失,之交臂,原因：惡劣的國(guó),際環(huán)境；“左,傾錯(cuò)誤的干擾,改革開(kāi)放后，中,國(guó)積極追趕第三次,工業(yè)革命潮流，取,得一系列成果,推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高了綜合國(guó)力,帝國(guó)主義對(duì)中,國(guó)進(jìn)行資本輸出,掀起瓜分狂潮,八國(guó)聯(lián)軍侵華,中國(guó)完全淪為半,殖民地半封建社,會(huì),民族資本主義,艱難發(fā)展,中國(guó)救亡圖存,運(yùn)動(dòng)高漲,戊戌,變法、義和團(tuán)運(yùn),動(dòng)、辛亥革命,新文化運(yùn)動(dòng)等,英發(fā)動(dòng)鴉片,戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi),始淪為半殖半,封社會(huì)，被迫,納入資本主義,世界市場(chǎng),瓦解中國(guó)自,然經(jīng)濟(jì)，近代,工業(yè)產(chǎn)生,洋,務(wù)、民資企業(yè),等,萌發(fā)向西方,學(xué)習(xí)的新思潮,影,響,第三次,第二

2、次,第一次,第五單元,近代中國(guó)的思想解放潮流,近代中國(guó)志士仁人向西方學(xué)習(xí)線索,地主階級(jí),資產(chǎn)階級(jí),抵抗派,開(kāi)眼看世界,洋務(wù)派,中體西用,維新派,革命派,激進(jìn)派,君主立憲,民主共和,民主與科學(xué),無(wú)產(chǎn)階級(jí),革命者,學(xué)器物,學(xué)制度,第,14,課,第,15,課,學(xué)思想,馬克思主義,一,地主階級(jí)抵抗派：“開(kāi)眼看世界,1,背景,2,代表人物：林則徐,魏源,3,核心內(nèi)容：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù),尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道,4,意義：引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢(shì)，啟迪思想解放,5,不足之處：保存封建制度,未付諸實(shí)踐,二,地主階級(jí)洋務(wù)派：“中學(xué)為體，西學(xué)為用,1,背景：內(nèi)憂外患,2,代表：奕訢,曾李左張,3,思想主張：中體西用,4,實(shí)

3、踐：洋務(wù)運(yùn)動(dòng),5,作用：開(kāi)啟近代化,6,不足：不學(xué)制度,未富強(qiáng),三,資產(chǎn)階級(jí)維新派：實(shí)行君主立憲,d,維新變法思想,1,早期維新思想,背景,代表人物,主張,意義,不足,2,19,世紀(jì),90,年代的維新思想,背景,代表人物及主張,實(shí)踐,意義,晚清王朝；資本主義國(guó)家；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗,第,14,課,從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,地主階級(jí),甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,資產(chǎn)階級(jí),器物學(xué)習(xí),制度模仿,民,族,危,機(jī),加,深,向,西,方,學(xué),習(xí),不,斷,深,入,學(xué)習(xí)西方,與,探索救亡道路,相結(jié)合,小結(jié),1,康梁維新思想與早期維新思,想的聯(lián)系與區(qū)別,2,洋務(wù)派、早期維新派、康梁,維新派之間的聯(lián)系與區(qū)別,參考五年三年,P

4、218,1,它因模仿一部分西方器物而異于傳,統(tǒng)，又因其主事者以新衛(wèi)舊的本來(lái)意愿,而難以掙脫傳統(tǒng)。結(jié)果是東一塊西一,塊的進(jìn)步。零零碎碎的。是零賣的,不是批發(fā)的?！狈喜牧厦枋鏊枷胩攸c(diǎn),的是下列哪位歷史人物,A,林則徐,B,李鴻章,C,洪仁玕,D,康有為,2,2009,廣東高考題,近代某思想家說(shuō),然則必欲予民權(quán)自由，何必出于革命,乎、革命未成，而國(guó)大涂炭，則民權(quán)自,由，且不可得也?！边@位思想家主張,A,民主共和,B,改良維新,C,暴力革命,D,君主專制,3,2008,重慶高考題,洋務(wù)派與,頑固派的爭(zhēng)辯，其核心是,A,根本目的之爭(zhēng),B,治國(guó)方略之爭(zhēng),C,新舊道德之爭(zhēng),D,政治體制之爭(zhēng),4,2009,

5、年浙江文綜,一位現(xiàn)代學(xué)者在,評(píng)論一部歷史文獻(xiàn)說(shuō)：“在這里，孔子,已經(jīng)換上了西裝”。這一評(píng)論指的是,A,董仲舒筆下的孔子,B,李贄筆下的孔子,C,維新變法時(shí)期康有為筆下的孔子,D,新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期陳獨(dú)秀筆下的孔子,5,2009,天津高考,胡適評(píng)價(jià),19,世紀(jì)末的,梁?jiǎn)⒊瑸椤案锩谝淮蠊Τ迹涔υ诟镄?吾國(guó)之思想界”。這主要是因?yàn)榱簡(jiǎn)⒊?傳了,A,民主科學(xué)，自由平等,B,民主共和，主權(quán)在民,C,托古改制，變革維新,D,開(kāi)設(shè)議院，變法圖存,6.(2009,高考廣東單科,梁?jiǎn)⒊f(shuō),我國(guó)蚩蚩四億之眾，數(shù)千年受,制于民賊政體之下，如盲魚(yú)生長(zhǎng),黑壑，不知天地間有二字。,省略的兩字最可能是,A,君主,B,民權(quán)

6、,C,西學(xué),D,科學(xué),近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界”的第一人,一、地主階級(jí)抵抗派：“開(kāi)眼看世界,1,背景,2,代表人物,林則徐,魏源,3,核心內(nèi)容,學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道,4,意義,引導(dǎo)著人們關(guān)注世界形勢(shì)，對(duì)當(dāng)時(shí)的思想解放,有重要啟迪作用,5,不足之處,以保存封建制度為前提；基本未付諸實(shí)踐,晚清王朝腐朽沒(méi)落、危機(jī)四伏,歐美資本主義國(guó)家迅速崛起，加緊侵略擴(kuò)張,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，驚醒有識(shí)之士，傳統(tǒng)的“夷,夏”觀念受到?jīng)_擊,著海國(guó)圖志，“師夷長(zhǎng)技以制夷,為什么說(shuō)林則徐是近代中國(guó),開(kāi)眼看,世界,的第一人,重視收集西方信息，設(shè)立譯館，編,譯四洲志、各國(guó)律例等,仿制西方船炮,林則徐,海國(guó)圖志書(shū)影,背景：受

7、林則徐委托,內(nèi)容：介紹西方歷史地理,目的：師夷長(zhǎng)技以制夷,魏源著海國(guó)圖志,是書(shū)何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師,夷長(zhǎng)技以制夷而作,海國(guó)圖志,序,夷之長(zhǎng)技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。,二,地主階級(jí)洋務(wù)派：“中學(xué)為體，西學(xué)為用,1,背景,2,代表,中央：奕訢,地方：曾國(guó)藩,李鴻章,左宗棠,張之洞,3,思想主張,4,實(shí)踐,5,作用,6,不足,中學(xué)為體，西學(xué)為用,師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng),內(nèi)憂外患,太平天國(guó)等起義,外國(guó)侵略加劇,中學(xué),西學(xué),中學(xué)為體,西學(xué)為用,根本目的,指中國(guó)傳統(tǒng)文化（儒家,指西方文化（近代科學(xué)技術(shù),綱常倫理為國(guó)家命運(yùn)根本,采用西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù),維護(hù)清朝封建統(tǒng)治,19,世紀(jì)

8、,60-90,年代掀起洋務(wù)運(yùn)動(dòng),使中國(guó)邁出了近代化歷程的第一步,沖擊“夷夏之辨”的保守觀念,促進(jìn)西學(xué)傳播,沒(méi)有變革封建專制制度，未使中國(guó)富強(qiáng),抵抗派,林、魏,洋務(wù)派,同,異,抵御外國(guó)侵略為主,鎮(zhèn)壓人民反抗為主,著書(shū)立說(shuō)提出主張,未付諸實(shí)踐,開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng),軍事,軍事、實(shí)業(yè)、教育,都主張學(xué)習(xí)西方科技（學(xué)器物,都是地主階級(jí)的代表人物,根本目的都是維護(hù)清朝的統(tǒng)治,學(xué)習(xí),范圍,是否,實(shí)踐,直接,目的,抵抗派與洋務(wù)派的比較,學(xué)思之窗,有人說(shuō)：“洋務(wù)派是林則徐,魏源的繼承者?！边@種意見(jiàn)是否有道理,中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西,人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不及,中國(guó),欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器,欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，則莫如覓制器,

9、之器，師其法而不必盡用其人,李鴻章,今日和議既成，中外貿(mào)易有無(wú)交,通，購(gòu)買外洋器物，尤屬名正言順,購(gòu)成之后，訪募覃思之士，智巧之匠,始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年,火輪船必為中外官民通行之物，可以,剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略。,曾國(guó)藩,以上材料說(shuō)明曾國(guó)藩學(xué)西方,辦洋務(wù)的主要目的是什么,1,背景,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開(kāi),民族資本主義和民族資產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生,2,代表人物,王韜,鄭觀應(yīng),轉(zhuǎn)化中的,資產(chǎn)階級(jí),的新型,知識(shí)分子,3,主張,經(jīng)濟(jì)上：發(fā)展工商業(yè)、對(duì)外“商戰(zhàn),文化上：興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方科學(xué)知識(shí),政治上：實(shí)行君主立憲制,4,意義,為康梁維新思想奠定基礎(chǔ),5,不足,未形成完整理論；沒(méi)有付諸行動(dòng),1,早期維新思想,乃

10、知其治亂之源，富強(qiáng)之本，不,盡在船堅(jiān)炮利，而在議院上下同心，教,養(yǎng)得法。興學(xué)校，廣書(shū)院,育才于學(xué),堂，論證于議院，君民一體，上下一,心,此其體也。輪船火炮，洋槍水,雷，鐵路電線，此其用也。,鄭觀應(yīng),跟洋務(wù)派相比，鄭觀應(yīng)在“富強(qiáng),之本”的認(rèn)識(shí)上有什么新的主張,2,19,世紀(jì),90,年代的維新思想,1,背景,政治上,經(jīng)濟(jì)上,思想上,2,代表人物及主張,康有為,借助經(jīng)學(xué)外衣，否定君主專制,新孔,梁?jiǎn)⒊?抨擊封建專制，倡導(dǎo)君主立憲,變,嚴(yán)復(fù),民主君仆，主權(quán)在民,譯著天演論,3,實(shí)踐,戊戌變法,4,意義,起到思想啟蒙作用,是近代中國(guó)一次思想解放潮流,民族危機(jī)加深，掀起瓜分中國(guó)高潮,民族資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)

11、展,早期維新思想奠定基礎(chǔ),廣東南海人，自幼,受過(guò)嚴(yán)格的封建教育,后來(lái)接觸西方資產(chǎn)階級(jí),文化，是我國(guó)近代史上,著名的資產(chǎn)階級(jí)維新派,的代表人物，曾創(chuàng)辦廣,州“萬(wàn)木草堂”，領(lǐng)導(dǎo),公車上書(shū)”，是“戊,戌變法”的主要發(fā)起者,康有為,1858,1927,你知道“古文經(jīng)”和“今,文經(jīng)”是怎么一回事嗎,康有為認(rèn)為，歷代封建,從根本上動(dòng)搖了封建統(tǒng)治者恪,守祖訓(xùn)、反對(duì)變法的理論基礎(chǔ),統(tǒng)治者所尊崇的“古文”經(jīng),典，都是西漢末年劉歆等人,為了幫助王莽篡奪西漢的政,權(quán)而偽造的，是“偽經(jīng),因此是新莽一朝之學(xué)，只能,稱之為“新學(xué),利用孔子的權(quán)威為維新變法,思想制造歷史依據(jù),該書(shū)指出孔子以前的歷史,都無(wú)據(jù)可考，認(rèn)為六經(jīng)都是孔,子所作，六經(jīng)中記載的有關(guān)堯,舜禹的大業(yè)都是孔子假托先王,的言論來(lái)宣傳自己的政治觀點(diǎn),和主張的。康有為把孔子奉為,托古改制、主張變革的先師,康有為在宣傳維新變法思想方面,有何顯著特點(diǎn)？為何有此特點(diǎn),特點(diǎn),把西方資本主義政治學(xué)說(shuō)同傳統(tǒng)的,儒家思想相結(jié)合，來(lái)宣傳維新變法的道理,借助經(jīng)學(xué)外衣、打著孔子旗號(hào),原因,儒家思想仍居正統(tǒng)地位，可以減少,變法阻力,民族資本主義發(fā)展不充分，民族資,產(chǎn)階級(jí)力量弱小,與康有為的出身、閱歷、所受