2019年幼兒園教師培訓的工作總結范文

1、幼兒園教師培訓的工作總結范文我有幸參加了農村幼兒園教師培訓。 這次培訓使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學到了不少知識，那些教育界的專家們把自己教育積累的經驗拿出來與我們共同分享， 解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑， 能讓我們學以致用， 讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。 通過這次國培學習，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念， 學習更多的方法，采取不同的措施總結經驗， 做好幼教工作。 我要把這次學習到的新教育教學觀念好好消化，把它們有效地轉化為實踐，不斷地提升自己。在這次學習中我感悟很深，我將從以下幾個方面進行總結：一、通過學習，讓我了解到國

2、家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視， 作為幼兒教師在當前好形勢下更要不斷學習充實自己，提高自身的教育教學水平，加強自己的責任心，以身立教 , 為人師表。二、加深理解綱要轉變教育觀念我現(xiàn)在農村幼兒園從事幼教工作。農村的幼教工作者總是受到家長的牽制，經常會聽到家長這樣的質問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字 ?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律， 忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這

3、次學習，深深體會到教育必須要以幼兒發(fā)展為本， 在今后的工作中我要更進一步滲透 綱要精神，加強做家長工作轉變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學化，促進幼教朝著更加健康、正確的方向前進，讓所有的幼兒健康成長。三、堅持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結合的原則尤為重要。“?！逼湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉， 使幼兒有健康的身體 ; 其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進行健康、積極的情感培養(yǎng) ; 其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力， 適應社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展， 雖然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，

4、 但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展， 否則將致使越來越多的孩子孤僻、 自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結合作和積極向上的精神 ; 游戲活動可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力 ; 孩子們可以從教學活動中獲取更多的做人的道理等等。“教”是教師根據(jù)幼兒年齡特點有目的、 有計劃地設計各項活動對幼兒進行全面發(fā)展的教育。 教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展， 讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學習，在游戲中學習，學習聯(lián)系生活，使一日生活成為真正的教育整體。

5、四、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師 , 首先在于有無敬業(yè)精神 , 是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。 從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神， 弘揚好的風氣， 鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)， 素質教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處。五、在以后的工作中我力爭做得最好教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不

6、同于小學，孩子的自我保護能力差， 是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響， 教育他們使他們是非概念清晰， 引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。通過這次國培學習我深深體會到對教師進行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高 ; 進一步完善知識

7、結構，提高專業(yè)水平，這次培訓使我開闊了視野，學到了很多新的教育理念和理論， 從思想上受到了很大的鼓舞， 這將對我今后的教育教學管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，慢慢走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風采。 讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平，把幼兒工作做得更好。20xx年 4 月 18 日，我有幸參加了溫州教師教育院幼兒教師口語表達技能培訓與實踐的培訓在這兩天培訓中，我聆聽了專家講座，她們以鮮活的實例和豐富的知識內涵的理論精湛了理論闡述， 給了我們強烈的感染與深深了理論引領兩天時間雖然不長，但讓我全新的意識到口語表現(xiàn)對教師是多么

8、的重要。幼兒期的口語模仿對象主要是幼兒教師，因此，教師的言語、聲音、動作、語調、言語交流方式等對幼兒的口語發(fā)展影響較大，是幼兒步入社會、了解社會和與人溝通的重要因素。在觀摩活動中，教師設計了很多精彩的活動， 惟妙惟肖的言語、精心打造的動作和精心制作的的道具贏得了觀摩者的一片喝彩。 老師的這種精彩表演，有足夠的表現(xiàn)力。幼兒興趣盎然的參與語言活動，效果自然事半功倍。其實幼兒的喜怒哀樂都表現(xiàn)在臉上，教師很容易捕捉。比如看電視，突然出現(xiàn)一只可愛的動物。他會眼前一亮，手舞足蹈，模仿小動物的聲音，教師適時拋出關于小動物的話題， 幼兒一定會爭先恐后，躍躍欲試 ; 再比如什么事情讓他生氣了。什么事讓他傷心了，他都愿意與值得信賴的老師表