話題二插上成功的翅膀.ppt

1、話題二 插上成功的翅膀,一名出生在愚人節(jié)的智障兒，不識字，不會做10以內(nèi)加減法，分不清紙幣的面值，圓的方的也弄不清楚。但他卻對音樂有著獨特的感悟和驚人的才能，它不僅指揮過國家大型交響樂團，同時還成功地指揮了美國波士頓交響樂團，成了家喻戶曉的“天才指揮家,一名普通技術(shù)工人，只有初中學(xué)歷，到港口一干就是幾十年，他把工作崗位當(dāng)課堂，把生產(chǎn)實踐做教材，將設(shè)備故障是課題，拜身邊擁有一技之長的工友做老師。最終他帶領(lǐng)工友們共取得150多項科技成果，為企業(yè)帶來數(shù)千萬元的經(jīng)濟效益和無法估量的社會效益,一、天生我才必有用,杰出的科學(xué)家是人才，普通的技術(shù)工人也是人才，人人有才，任務(wù)全才，揚長避短，個個成才。只要充分

2、挖掘自己的潛能們，努力培養(yǎng)自己的興趣，每個人都能成為社會的有用之才,1、不拘一格話人才,思考：你還知道有哪些職校生成功的例子嗎？ （鄧建軍） 歸納：這些成功人士靠的是什么，才有所成就？ （樹立遠大的目標、有計劃、能吃苦等等,2、技能型人才受青睞,社會對人才的需求是成金字塔型分布的。 人才金字塔（圖,技術(shù)型人才,高級應(yīng)用型人才,學(xué)術(shù)型人才,技術(shù)型人才,高級應(yīng)用型人才,技術(shù)型人才,學(xué)術(shù)型人才,高級應(yīng)用型人才,技術(shù)型人才,3、成為業(yè)界最棒的人,知識鏈接： （教材13、14頁） 高技能人才，指的是在生產(chǎn)、運輸和服務(wù)等領(lǐng)域的一線崗位，熟練掌握專門知識和技術(shù)，具備精湛的操作技能，并在工作時間中能夠解決關(guān)鍵

3、技術(shù)和工藝的操作性難題的人員。主要包括技術(shù)技能勞動者中取得高級技工、技師和高級技師職業(yè)資格及相應(yīng)水平的人員,知識鏈接 高技能人才的特征有： 高超的動手能力。不是傳統(tǒng)的手藝絕活，而是手腦聯(lián)盟的技能勞動者。 突出的創(chuàng)造能力。工藝革新、技術(shù)改良、流程改革即發(fā)明創(chuàng)造等。 極強的適應(yīng)能力。適應(yīng)工作變動，同種工作流動和相近工種流動都可適應(yīng),二、我的成功我做主,思考：別人的成功看似很容易，我的成功有什么意義呢？這些意義要怎樣達成呢？要做哪些準備呢？回憶我們剛才的幾個案例構(gòu)想一下,明星,名譽,財富,1、體會不一樣的成功,考上理想的學(xué)校,找到好的工作,有車有房,得到別人的認可,考上理想的學(xué)校,找到好的工作,有車

4、有房,考上理想的學(xué)校,找到好的工作,得到別人的認可,有車有房,考上理想的學(xué)校,找到好的工作,明星,得到別人的認可,有車有房,考上理想的學(xué)校,找到好的工作,這些是你想要的成功嗎,真正的成功是多元的，可能是一種信任、一種責(zé)任、也可能是一種心態(tài)等等，并不一定是物質(zhì)上的，也不一定要和別人相比。而是要了解自己，找準目標，相信自己，不懈努力,2、成功屬于有準備的人,思考：什么才算是有準備？需要做到哪幾點？ 閱讀：請看教材15頁案例，并思考問題如何解決,做好規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的類型,做好規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù),客觀：社會發(fā)展的需要,主觀：自身的實際情況,回答： 我是誰？ 我要做什么？ 我該怎么做？ 環(huán)境支持和允許我做什么？ 我的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的,做好規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃的流程,職業(yè)生涯規(guī)劃的流程： 自我認識 環(huán)境評價 確定目標 職業(yè)定位 制定行動方案 評價反饋,做好規(guī)劃,回憶：上節(jié)課我們講的三個典型案例，他們從小定位人生，那么他們是如何取得成功的？ （看到標題我們就知道了要勤學(xué)苦練，不能把計劃束之高閣。,勤學(xué)苦練,貴在堅持,繩鋸木斷，水滴石穿。 常常是最后一把鑰匙打開了門。 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 只要功夫深，鐵杵磨成針,課堂小結(jié),職校啟航,理想從這里啟程,插上成功的翅膀,換種