六年級科學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)重點

1、六年級科學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)重點 六年級科學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)重點 1 第一 我們身邊的物質(zhì) 一、填空 1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（ 物質(zhì) ），整個世界都是由（物質(zhì)）構(gòu)成的。 2、物體總是在不斷地（變化），有些變化只改變了物質(zhì)的（形態(tài)）、（大?。?，有些變化產(chǎn)生了（新的物質(zhì)）。 二、判斷 1、因為我們摸不到空氣，所以它不是物質(zhì)。 （） 2、火焰和聲音都是物質(zhì)。 （） 3、有些物質(zhì)會發(fā)生變化有些物質(zhì)永遠不會變化。（） 4、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)。 （） 、人也是由物質(zhì)構(gòu)成的。 （） 6、物質(zhì)總是在不斷地變化著。 （） 7、世界都是由物質(zhì)構(gòu)成的。 （） 8、世

2、界上存在著不變的物質(zhì)。 （） 9、空氣、水、火、電、聲音等也是物質(zhì) （） 10、最堅硬的巖石是不會發(fā)生變化的。 （） 11、有些物質(zhì)變化比較緩慢，有的物質(zhì)變化很快。（） 三、簡答 1、自然界中巖石會發(fā)生哪些變化？ 答：自然界中的巖石，在長期的自然作用下，會發(fā)生風(fēng)化現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在大小、形狀、成份等都會發(fā)生變化。 2、木條燃燒發(fā)生的變化與木條折斷發(fā)生的變化有什么相同點和不同點？ 答：火柴燃燒時會發(fā)出光和熱，燃燒后火柴變成了灰燼；木條折斷后，只是形狀發(fā)生變化。 第二 物質(zhì)發(fā)生了什么變化 一、填空 沙和豆子的混合實驗記錄表 實驗情況 沙的特點描述 豆子的特點描述 混合前觀察 土黃色的小顆粒 堅硬 用

3、篩網(wǎng)分離 充分混合后觀察 有種皮和種臍 乳黃色近似橢圓形顆粒后觀察 我們得出的結(jié)論 把分離后的沙和豆子與混合前的沙和豆子比較，我們發(fā)現(xiàn)它們沒有 明顯的變化，有新物質(zhì)產(chǎn)生。 加熱白糖實驗觀察記錄表 實驗過程 白糖的特點描述記錄 加熱前的白糖觀察 白色的晶體 加熱中的白糖觀察 白色的晶體慢慢變成液體 加熱后的白糖觀察 白糖變成了黑褐色的物質(zhì) 我們的結(jié)論 把加熱后的白糖與加熱前的比較，我們發(fā)現(xiàn)它們有明顯的變化，有新物質(zhì)產(chǎn)生。 小學(xué)六年級全科目教案習(xí)題匯總 語數(shù)學(xué)英語 2 二、選擇 1、把沙和豆子混合輕輕攪拌豆子發(fā)生變化了嗎？（ A）。 A、沒有明顯變化 B、變成了其他物質(zhì) 、豆子發(fā)芽了 2、用蠟燭火

4、焰加熱調(diào)羹中的白糖，白糖會（ A）。 A、變成液態(tài)的糖 B、變成水 、不變 3、用蠟燭火焰加熱白糖的過程中，白糖會發(fā)生（ ）。 A、物理變化 B、化學(xué)變化 、物理變化和化學(xué)變化 4、蠟燭在燃燒的過程中先熔化成蠟燭油。這種變化屬于（ A ）。 A、物理變化 B、化學(xué)變化 、物理變化和化學(xué)變化 、化學(xué)變化和物理變化區(qū)別在于（ A ） A、化學(xué)變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，物理變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。 B、物理變化產(chǎn)生了物質(zhì)，化學(xué)變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。 、兩種變化都產(chǎn)生了新的物質(zhì)。 三、連線 第三 米飯、淀粉和碘酒的變化 一、填空 1、淀粉的特性是遇到（碘酒）變藍色，生成的藍的物質(zhì)是一種新物質(zhì)，該變化屬于（化學(xué)變化

5、）。 2、我們通常用（碘酒）檢驗實物中有沒有淀粉，這是利用了（淀粉）遇到碘酒（變藍）這一特性。 二、簡答 1、饅頭、米飯放進嘴里咀嚼一段時間為什么答：因為人的唾液里含有淀粉酶，淀粉酶在常溫 會慢慢出現(xiàn)甜味？下能很快使淀粉水解生成麥芽糖，所以饅頭、米飯放進嘴里咀嚼一段時間會慢慢出現(xiàn)甜味。 2、一名同學(xué)用毛筆蘸淀粉調(diào)制的液體，在白紙上寫下幾個字，晾干了后送給你。你用什么辦法讓白紙上的字顯現(xiàn)出？ 答：在白紙上滴上碘酒，白紙上的字就會顯示出。這是利用了淀粉遇到碘酒會變成藍色的特性。 第四 小蘇打和白醋的變化 一、填空 小蘇打和白醋混合的實驗記錄表 實驗方法 取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇

6、打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。 實驗現(xiàn)象 用肉眼觀察，發(fā)現(xiàn)（反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量的氣泡）。用手觸摸杯壁，感覺（比原涼） 。 物理變化 化學(xué)變化 鐵釘生銹 木頭燃燒 水結(jié)冰 鐵絲彎折 大米煮成飯 食鹽溶解于水中 3 初步結(jié)論 把白醋和小蘇打混合后，它們（有）明顯的變化，（有）新物質(zhì)產(chǎn)生。 新物質(zhì)檢測實驗 當(dāng)我們把蓋在杯子口的玻璃片移開時，迅速用點燃的竹棒或 火柴伸進杯子口，發(fā)現(xiàn)（火焰立即熄滅）。后，經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)實驗和其他實驗，證明了這種新物質(zhì)是（二氧化碳）。這種新物質(zhì)的特征是（無色透明、比空氣重）（能使火焰熄滅） 。 小蘇打的特征是：白色細小晶體，溶于水。 白醋的特征是：無色液體，有酸味。 二、選擇

7、 1、下列選項，屬于小蘇打的特點的是（ ）。 A、白色大顆粒 B、都是立方體顆粒 、粉末狀顆粒 2、下列選項，屬于白醋的特點的是（ A）。 A、具有酸味 B、白色液體 、無色液體 3、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是（ B ）。 A、氧氣 B、二氧化碳 、氫氣 4、小蘇打和白醋混合后留在杯中的液體（ ）。 A、全部是白醋 B、全部把點燃的細竹條伸進小蘇打和白醋混、 是含有新物質(zhì)的液體、 是水合后的杯中，火焰會（B）。 A、繼續(xù)燃燒 B、馬上熄滅 、燃燒半分鐘后熄滅 6、把小蘇打和白醋混合后生成的氣體倒向蠟燭的火焰，火焰（ A ）。 A、會立即熄滅 B、不會熄滅 、半分鐘后熄滅 三、簡答 觀察小蘇打和白醋混合后生成的氣體，分析其特點 答：小蘇打和白醋混合后生成氣體的特點是：無色透明，比空氣重，能使火焰熄滅 第五 鐵生銹了 1、鐵生銹是一種（化學(xué)）變化，鐵銹是一種（不同于）鐵的新物質(zhì)。 2、鐵生銹的必要條是（空氣）和（水分）同時存在。 3、在有鹽的情況下，鐵生銹的（程度）會加深，（速度）會加快。 4、鐵片和鐵銹比較記錄 顏色 光澤 空隙