二年級(jí)語(yǔ)文下《我為你驕傲》教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)二第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課1多媒體課件出示動(dòng)畫(huà)一。（放反映貶義驕傲的動(dòng)畫(huà)。）（1）提問(wèn)：這種行為誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)概括。（指名說(shuō)。）（2）師：板書(shū)驕傲，讓生齊讀兩遍。2多媒體課件出示動(dòng)畫(huà)二。（放反映褒義驕傲的動(dòng)畫(huà)。）討）提問(wèn)：這種動(dòng)人的場(chǎng)面，我們也可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括？（讓生說(shuō)）（2）讓生再次齊讀兩遍驕傲。3小朋友我們剛才分別看了兩種情景中的驕傲，你們喜歡前一種驕傲還是后一種驕傲呢？4今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，是講一個(gè)小朋友做了一件事，它屬于后一種驕傲。小朋友們想知道是一件什么事嗎？二、初讀課文1讓生自由小聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。（1）在讀

2、課文之前我們發(fā)現(xiàn)課文中有些字我們認(rèn)識(shí)，有些字我們不認(rèn)識(shí)。遇到不認(rèn)識(shí)的字我們會(huì)怎么做？（讓生聯(lián)系實(shí)際方法說(shuō)。）1 / 5（2）現(xiàn)在用你喜歡的方法，把不認(rèn)識(shí)的字學(xué)會(huì)，并在課文中連成詞多讀幾遍，好嗎？2檢查識(shí)字情況，掃除生字障礙。（1）師：出示生字卡片，讓會(huì)讀的同學(xué)自己站起來(lái)?yè)屪x。（2）在大組中開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。3讓同桌小朋友互相讀課文。（互讀、互評(píng)、互糾。）4師示范讀課文。師：剛才小朋友們互相聽(tīng)了，也互相評(píng)了?，F(xiàn)在誰(shuí)敢跟老師挑戰(zhàn)，跟老師比一比賽。（1）師示范讀前三個(gè)自然段。（2）讓敢跟老師挑戰(zhàn)的同學(xué)站起來(lái)讀后面幾個(gè)自然段。5互相總結(jié)評(píng)價(jià)讀得怎樣。三、多讀感悟，探討研究1帶問(wèn)題讀課文。2 / 5（1）讓小

3、朋友再次自由讀一遍課文，要求把課文讀正確、讀通順、讀流利。（2）你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說(shuō)）2聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題在日常生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事，你是怎樣處理這件事的？（讓生充分說(shuō)。）3那課文中的小朋友又是怎樣想的？怎樣做的呢？（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)小男孩想的，做的？（指名說(shuō)。）（2）讓生自由讀課文45 自然段。（3）動(dòng)手畫(huà)，請(qǐng)小朋友們用筆用不同的符號(hào)把小男孩想的和做的畫(huà)出來(lái)。（4）匯報(bào)交流小男孩是怎樣想的？怎樣做的？4假如你是課文中老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫(xiě)的信和送來(lái)修理窗戶的 7 美元時(shí)，你的心情怎樣？你會(huì)怎樣做？（讓生充分說(shuō)。）3 / 55課文

4、中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來(lái)看課文的最后兩個(gè)自然段。6讓生自由讀課文的67 自然段。（1）老奶奶為什么要寫(xiě)我為你驕傲呢？（小組）討論（2）匯報(bào)討論的結(jié)果。四、滲透思想教育，拓展訓(xùn)練1老師跟小朋友們一起學(xué)習(xí)了這篇課文。我呀非常喜歡課文中的這個(gè)小男孩，你們喜歡嗎？為什么？（讓生充分說(shuō)。）2師總結(jié)歸納：誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改、自己的事自己處理。3在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)我們周?chē)男∨笥延羞@種行為嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（讓生充分說(shuō)。）五、回歸整體，再賞課文我們最后再來(lái)欣賞一下課文中的小男孩。請(qǐng)同學(xué)們帶著感情再讀一遍課文。（全班齊讀課文。）六、寫(xiě)字訓(xùn)練4 / 5請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖視?huì)寫(xiě)那一欄里選23 個(gè)你喜歡的字自己描紅。七、總結(jié)下課第二課時(shí)一、有感情地朗讀課文，回顧課