學校德育工作管理條例

1、學校德育工作管理條例第一章 總則依據(jù)中共中央關于深化教育改革全面推進素質教育的決定和中共中央關于進一步加強和改進德育工作的若干意見精神，按照教育局頒發(fā)的中小學生守則小學生日常行為規(guī)范以及近年來上級制定的有關德育法規(guī)文件，特制訂本條例。第一條 以科學發(fā)展觀為指導，以提高學生思想道德素質為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹教育方針。堅持德育為首，五育并舉，努力造就全面和諧發(fā)展的“四有”新人。第二條 堅持以管理求質量，以創(chuàng)新促發(fā)展的工作方針，以不斷增強德育工作的針對性、實效性和主動性為目標，遵循中小學德育工作規(guī)律，逐步使德育工作走上規(guī)范化、科學化的軌道。第三條 德育工作成效的主要標

2、志是：辦學方向明確，機構制度健全，隊伍素質優(yōu)良，德育課程優(yōu)質，活動豐富多彩，“三育人”格局完善，校風校貌較好，師生行為文明。第二章 組織領導第四條 實行校長負責德育工作的領導管理制度。校長要落實“育人為本，德育為先”的思想，充分發(fā)揮學科教學的德育功能，調動學校各部門的積極性，做到教書育人、管理育人、服務育人，要突出“兩課”在德育工作中的主陣地作用。配好師資，保證課時，提高水平。要按規(guī)律、有計劃地開展各種德育活動，建設健康的校園文化育人環(huán)境。學校黨支部要發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，支持和協(xié)助校長做好德育工作，帶領廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。教代會、共青團、少先隊組

3、織要發(fā)揮各自職能作用，共同做好德育工作。第五條 成立德育工作領導小組，由校長任組長，吸收政教（德育）處、教務處、總務處、少先隊、班主任、家長等有關負責同志參加領導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。領導小組成員要責任明確，分工具體。第六條 學校日常的德育工作由政教（德育）處具體組織實施。其主要任務是：執(zhí)行學校德育工作計劃，組織和協(xié)調德育領導小組各方面的工作，檢查和評估日常德育工作情況，調查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律，不斷提高學校德育工作的整體水平。第三章 隊伍建設第七條 加強教師職業(yè)道德建設，認真貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，

4、加強師德教育和管理，嚴格師德考評與檢查，優(yōu)化教師隊伍結構，建立全員育人，全面管理育人的管理機制。第八條 加強班主任隊伍建設，要抓好班主任學習培訓工作，嚴格擇優(yōu)聘用，嚴格考評考核，建立和完善表彰獎勵制度，不斷提高待遇。第九條 思想品德課和政治課教師是學校德育工作的重要力量，學校要加強對他們的指導，使他們自覺擔負起育人的職責。要落實有關規(guī)定，在閱讀文件，參加會議等方面給他們一定待遇。第十條 有計劃地對德育工作人員進行培訓，定期組織他們學習教育理論和先進典型事跡，總結交流工作經(jīng)驗，不斷補充德育工作所必須的新知識，提高他們的思想水平和業(yè)務能力。第十一條 不斷加強和改進班級工作，更新觀念，提高認識，建立

5、健全管理機制，改進教育方法，強化對班級活動的指導，加大考評力度，深化班級管理研究。要定期召開教師會議，組織教師研究學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，組織好各年級的教育活動。第十二條 學校要對各科教學中滲透德育內容提出具體要求，制定相應的落實措施，定期召開學科滲透會議，在備課中寫明德育滲透點，積極挖掘教材的思想內涵。第十三條 學校要聘請老紅軍、老黨員、英模、優(yōu)秀科技工作者和解放軍指戰(zhàn)員、公安、司法干部等各行業(yè)的優(yōu)秀分子擔任校外輔導員，建立相對穩(wěn)定的校外德育工作隊伍。發(fā)揮他們的政治優(yōu)勢，定期請進來參與或輔導學校的德育活動。第十四條 校長、政教（德育）主任、團委書記、少先隊輔導員

6、、班主任、思想品德課教師，都要針對德育工作面對的實際問題，確定自己的研究課題，針對實際開展問卷研究，積極進行理論探索，學校要定期召開德育工作研討會，總結推廣先進工作經(jīng)驗。第四章 德育內容第十五條 認真實施中小學德育剛要中小學生守則和中小學生日常行為規(guī)范，靈活把握學校德育的基本內容和時代內容，增強德育的針對性和時代感。開設陽光德育課程、陽光運動、陽光賽事、陽光比拼、陽光大課間。第十六條 學校要遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律，根據(jù)德育工作的總目標，科學有序地規(guī)劃各教育階段的內容、實施途徑和方法，并在實施中加以細化。緊密配合學校搞好“10s”管理，打造“陽光自然教育”品牌。第十七條 要讓學生人人熟

7、知、理解中小學生日常行為規(guī)范，各校要結合實際制定學生一日行為規(guī)范，要按照規(guī)范內容對學生嚴格要求、嚴格訓練，使之養(yǎng)成習慣，形成高尚的道德品質。重視對學生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓練和指導，幫助學生提高心理素質。第十八條 加強創(chuàng)新精神教育，鼓勵學生奮發(fā)進取，獨立思考，追求真知，求新求異，尤其要依據(jù)學生興趣愛好，培養(yǎng)其個性特長，并為他們的成長創(chuàng)造寬松的環(huán)境。第十九條 重視體育、美育在學生思想品德形成中的作用，切實提高體、音、美課堂教學質量，加強體、音、美教師培養(yǎng)，保證教學活動設施器材的配備，開展豐富多彩的文體活動。第五章 實施途徑第二十條 大力加強思想

8、品德課的教學，開足課時，上好課程，不斷豐富教學內容，優(yōu)化教學手段，改進教學方法，改革檢測制度，開發(fā)課程資源，提高教育質量，嚴禁擠占和挪用思想品德課的現(xiàn)象發(fā)生。第二十一條 充分發(fā)揮各科教學滲透德育的作用。各科教學是實施德育的重要途徑，要根據(jù)不同學科特點，充分挖掘教學中的德育因素，有目的、有計劃地進行德育教育。各學科教師要注重結合教材中的德育內容，自覺擔負起教書育人的職責。第二十二條 積極開展德育活動。根據(jù)國內重大事件、重要節(jié)日、紀念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開展靈活多樣的教育活動。第二十三條 切實加強班主任工作，要充分認識班主任工作在學校德育工作中的重要地位和作用，加強對班主任工作

9、的領導，定期召開班主任工作會議，了解情況，吸收意見，指導工作。每學期要組織兩次以上的班主任教育理論學習活動，召開兩次以上班主任工作經(jīng)驗交流會，學校要建立班主任年度工作檔案，抓好班主任日常工作的考評考核，班主任每學期至少召開兩次以上學生家長會，每月一次班級帶課教師協(xié)調會，學校應對班主任家訪提出適當?shù)囊蟆５诙臈l 把團委會、少先隊作為學校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學校落實德育的各項要求。第二十五條 加強德育基地建設。學校要創(chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年有計劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動。第二十六條 建立健全學

10、校、家庭、社會“三結合”育人網(wǎng)絡、形成合力。成立校園廣播站，開辟中央演播廳，開通校園網(wǎng)站，維護微信公眾平臺，搞好德育宣傳，開辟每日英語欄目。第六章 校園文化第二十七章 積極開展文明校園創(chuàng)建活動，凈化、綠化、美化校園環(huán)境。第二十八條 從本校實際出發(fā)，制定有特色的校訓、校風，學風要求，并刻寫、張掛在學校顯眼處，讓全體師生人人皆知，提倡唱校歌，編校園文化小報，編校園兒童舞蹈等。第二十九條 要在教室、實驗室、閱覽室、辦公室等處張貼、懸掛守則、行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范及偉人名人畫像。各校應對教室、宿舍的環(huán)境布置統(tǒng)一規(guī)范要求。第三十條 建立固定的教育陣地，如設立愛國主義教育陳列室、學校榮譽室、團隊活動室或綜

11、合性德育室。要建立固定的宣傳陣地，如黑板報、墻報、櫥窗、宣傳欄、廣播站等，有專人管理，有計劃地利用這些陣地開展教育活動。第三十一條 建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，隊日制度，班級量化管理制度，總結交流制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝訂成冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。第三十二條 要建立升國旗、唱國歌、國旗下講話等制度，學校應將中國地圖，世界地圖鑲嵌在學校顯要位置。第三十三條 建立德育專題活動制度，每月確定一個主題，如學雷鋒活動月、科技活動月、體育節(jié)、校園藝術節(jié)等，以活躍校園文化生活。第三十四條 建立各種讓學生參與管理和自我管理的制度，如一日班長制、文明監(jiān)

12、督崗、值周制度等，引導學生進行自我教育。第三十五條 建立培訓學生骨干隊伍制度，學校要通過舉辦團隊基本知識講座、舉行班隊活動等提高學生骨干的思想覺悟，鍛煉他們的組織能力、管理能力，發(fā)揮他們的帶頭作用和橋梁作用。讓學生每月有一次表演和演講的機會。第七章 考核評價第三十六條 建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰獎勵制度。學校每年要評選表彰德育先進集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等。多元評價學生，設立特長生單項獎，形成有本校特色的激勵機制。第三十七條 建立學生成長檔案袋，對全體學生的政治思想狀況、道德品質表現(xiàn)、個人心理素質進行定性定量考核評定。要根據(jù)學校實際情況，制度考核辦法，有組織有領導地搞好考核評定工作。第三十八條 各校對學生的考核一般要按四個步驟進行：學生自評、小組互評、任課教師參評、班主任評定?？己私Y果采用優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。第三十九條 加強班主任撰寫學生操行評語的管理和改革，要以激勵性評語為主，充分肯定學生的優(yōu)點，突出其個性特征，同時要中肯地指明其不足及努力的方向，引導學生不斷進步。評語切記簡單空泛、千篇一律。凡受到校級以上表彰獎勵的或犯有嚴重錯誤受到處分的學生，均應在評語中寫明。第四十條 學校對學生的思想品德考核每學期進行一次，考核結果要填在學生素質報告單中，讓學生帶回家告知家長。第四十一條 學校要認真落實上級有關德育督導檢查評估的文件精