六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 A Parade Day 單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 A Parade Day 單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、學(xué)情分析 學(xué)生年齡特點(diǎn)：六年級(jí)的學(xué)生容易對(duì)新奇的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡直觀形象、生動(dòng)、富有趣味性的教學(xué)模式的特點(diǎn)。 知識(shí)技能特點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)三年多，掌握英語(yǔ)的表達(dá)方法及相關(guān)的句型有。單詞方面，主要學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于物品、動(dòng)物、水果、顏色、數(shù)字、星期、月份、季節(jié)等詞匯；會(huì)話方面，掌握了簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)物品、年齡及顏色等方面的表達(dá)。 所以，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，努力營(yíng)造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，特別是多給學(xué)困生創(chuàng)造表

2、現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。 二、教材分析所使用的教材是開(kāi)心英語(yǔ)，教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 A Parade Day，本單元的核心詞匯和主要語(yǔ)言目標(biāo)是動(dòng)詞的過(guò)去式，要求學(xué)生能夠熟練掌握詢問(wèn)和用動(dòng)詞的過(guò)去式回答。本單元的重點(diǎn)詞匯是：use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned。重點(diǎn)句型是：What did you do yesterday? I played basketball.難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞的過(guò)去式和表示過(guò)去的時(shí)間短語(yǔ)。而本單

3、元的語(yǔ)音重點(diǎn)是 kl 要求學(xué)生通過(guò)仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出字母的 kl 發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生獲得成功感。 根據(jù)本單元知識(shí)內(nèi)容特點(diǎn)，本單元教學(xué)需要五個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)主要是學(xué)習(xí)新詞匯和句型，第二個(gè)課時(shí)主要是學(xué)習(xí)故事，第三個(gè)課時(shí)主要是Reading and writing,第四個(gè)課時(shí)主要是實(shí)行語(yǔ)音教學(xué)。第五課時(shí)More reading and writing. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要采用講練結(jié)合教學(xué)活動(dòng)。本單元教學(xué)以一般過(guò)去時(shí)為主題，以A Parade Day故事為主線貫穿始終。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)豐富有趣、針對(duì)性強(qiáng)的故事表演活動(dòng)，使孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、學(xué)中玩”。比如，

4、句型“What did you do yesterday?”“I play basketball.”是本單元的重點(diǎn)及難點(diǎn)，在教學(xué)中分別采用了“踩地雷”、“自制轉(zhuǎn)盤(pán)”等等游戲活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效果。 四、單元教學(xué)安排 第一課時(shí)：Vocabulary, Target, Practice 1, Practice2 第二課時(shí)：Story, Activity 1第三課時(shí)：Reading and writing第四課時(shí)：Chant activities Sounds and words 五、單元目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) 能夠熟練掌握本單元過(guò)去式詞匯used、studied、played、

5、visited、ran、talked、jumped、cleaned.以及句型What did you do yesterday? I played basketball. 并能夠準(zhǔn)確回答。 2.技能目標(biāo) 能夠使用本課重點(diǎn)句型實(shí)行問(wèn)答。 3.文化目標(biāo)了解不同國(guó)家的文化。4.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)準(zhǔn)確使用動(dòng)詞的過(guò)去式。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中協(xié)助學(xué)生樹(shù)立自信心，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 5.策略目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力。2）通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作、參與活動(dòng)的意識(shí)。3）在任務(wù)中，促使學(xué)生積極使用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)實(shí)行表達(dá)與交流，并能在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)向人請(qǐng)教。六、具體教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 教學(xué)要求： 要求學(xué)

6、生能夠熟練掌握本單元過(guò)去式use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned詞匯.并能夠準(zhǔn)確使用句型What did you do yesterday? I played basketball.實(shí)行問(wèn)答。教學(xué)重點(diǎn)：本單元的重點(diǎn)詞匯是use/used study/studied play/played visit/visited run/ran talk/talked jump/jumped clean/cleaned：。重點(diǎn)句型是What did you d

7、o yesterday? I played basketball.：及其回答。教學(xué)難點(diǎn)：Reading and writing.教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、頭飾、單詞卡片、轉(zhuǎn)盤(pán)等。 教學(xué)過(guò)程：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段I.Warm - up, Revision在交流過(guò)程中師生互動(dòng)，活躍氣氛。1. 教師與學(xué)生互動(dòng)。T: Hello，Boys and girls .Do you want to know What did I do yesterday?S: Yes.T:I學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回應(yīng)老師。直觀交流通過(guò)復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去式，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。2.播放多媒體復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的一些

8、過(guò)去式：watch/watched wash/washed help/helped cook/cooked call/called plant/planted paint/painted listen/listened等通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)學(xué)生求新欲望。課件演示利用猜圖游戲激發(fā)學(xué)生興趣3. Guessing game 學(xué)生同桌之間互相問(wèn)答課件演示II.Presen-tation, Practice通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生自然投入到新課當(dāng)中。1. 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。T:老師做出動(dòng)作讓學(xué)生猜并提問(wèn)，出示課件引導(dǎo)學(xué)生回答。 學(xué)生邊看課件邊思考，并做回答。課件演示通過(guò)踩地雷游戲有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.

9、游戲?qū)W生學(xué)習(xí)單詞玩游戲，訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞。直觀展示法愉快教學(xué)法小組共同探討學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。3. 教學(xué)新句型與詞匯：1）結(jié)合動(dòng)作教學(xué)句型：What did you do yesterday/the day before yesterday?（板書(shū)句型）2）小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合單詞操練句型。 學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。合作交流通過(guò)做Practice 1、2練習(xí)，進(jìn)一步鞏固詞匯和句型4. 操練句型What did you/he do yesterday/last night?聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)同桌交流III.Home-work鞏固效果，加深印象1. 小組合作完成讀單詞和句型。2. 抄寫(xiě)重點(diǎn)單詞

10、和句型學(xué)生明確作業(yè)要求。鞏固練習(xí)IV.Bb design Unit1 A Parade Day 第二課時(shí) 本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析： 上一節(jié)課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)練習(xí)，理解并掌握了動(dòng)詞的過(guò)去式和句型，為這節(jié)課進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的目標(biāo)是通過(guò)小故事的讀寫(xiě)練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生提高閱讀技巧，更好地理解課文，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)語(yǔ)言的能力。本節(jié)課首先通過(guò)對(duì)話形式，復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)語(yǔ)言；再通過(guò)故事閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取故事信息的能力。 教學(xué)要求：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)演本課故事。進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的重點(diǎn)句型What did you do .?

11、I. 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)演本課故事。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)對(duì)話完成讀寫(xiě)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段I.Warm- up, Revision師生互動(dòng)，做好準(zhǔn)備1. 教師與學(xué)生自由會(huì)話。2. 檢查Practice2的完成情況。自由會(huì)話。檢查作業(yè)。交流II.Presen-tation, Practice帶著任務(wù)聽(tīng)對(duì)話，做到聽(tīng)有所思；為錄像配音和角色表演的游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性1. 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：T:Do you like A Parade Day? Do you want to know What are they doing now? （播

12、放錄像，導(dǎo)入story學(xué)習(xí)）2. 再次觀看視頻，指名回答問(wèn)題(1). What does Jenny like?/What about Gogo?( 2).What did the boys do in the parade? (3). What did the girls do in the parade?讓學(xué)生試讀故事，并找出問(wèn)題的答案。3. 讓學(xué)生跟錄像讀故事4. 讓學(xué)生齊讀故事。5. 小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀故事，以及反饋。6. 給錄像配音。7. 分角色表演故事。8. 聽(tīng)錄音，根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。帶著問(wèn)題觀看錄像?；卮饐?wèn)題。表演故事。給錄像配音。視頻展示合作交流角色表演III.Con

13、soli-dation,exten-sion培養(yǎng)合作交往能力。1.小組合作 完成Activity練習(xí)。2.請(qǐng)學(xué)生兩人一組上講臺(tái)一問(wèn)一答展示答案。小組合作完成練習(xí)。合作交流IV.Home-work提高語(yǔ)言運(yùn)用能力1. 分角色朗讀對(duì)話。2. 根據(jù)課文內(nèi)容，填上所缺的單詞補(bǔ)全對(duì)話。學(xué)生明確作業(yè)要求。 鞏固練習(xí)V.Bb design第三課時(shí)本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析： 上節(jié)課通過(guò)故事教學(xué)，進(jìn)一步鞏固了句型What did you do .? I.以及復(fù)習(xí)了動(dòng)詞的過(guò)去式。本節(jié)課通過(guò)前兩節(jié)課所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的Reading and writing。 教學(xué)要求：通過(guò)聽(tīng)、讀、小組合作使學(xué)生對(duì)A gr

14、eat parade這篇短文理解透徹。教學(xué)重點(diǎn)：A great parade短文教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)A great parade短文的理解及習(xí)題的完成。教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/手段I.Warm- up, Revision日常用語(yǔ)的練習(xí)，使學(xué)生很快的進(jìn)入英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)氛圍之中。1. 教師與學(xué)生自由會(huì)話。2.學(xué)生分角色讀Story部分。3.給故事配音。 自由會(huì)話。朗讀配音交流互動(dòng) II.Consoli-dationexten-sion通過(guò)聽(tīng)錄音，讓學(xué)生對(duì)故事的情節(jié)加深印象。1.播放錄音。2.學(xué)生小組練習(xí)讀課文。聽(tīng)、讀課文合作交流III.Home-wo

15、rk將課堂教學(xué)適當(dāng)延伸到課外，從而更好地鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。1. 課后看書(shū)。2. 讀短文。明確作業(yè)要求。知識(shí)延伸IVBb design第四課時(shí)本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：上節(jié)課通過(guò)迪士尼樂(lè)園故事的教學(xué)，進(jìn)一步鞏固了動(dòng)詞的過(guò)去式。本節(jié)課通過(guò)前面所學(xué)的動(dòng)詞過(guò)去式引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的Chant activities和Sounds and words。 教學(xué)要求：通過(guò)聽(tīng)、跟讀、說(shuō)唱歌謠等活動(dòng)，學(xué)習(xí)字母組合cl相關(guān)的音素kl及詞匯clean close clever class cloudy clothes的正確發(fā)音；能規(guī)范書(shū)寫(xiě)這些單詞。教學(xué)重點(diǎn)：kl的發(fā)音及相關(guān)單詞的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：kl的發(fā)音。教學(xué)過(guò)程：步驟

16、目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法活動(dòng)I Warm- up, Revision1. 教師與學(xué)生自由會(huì)話。2. 齊唱Lets chant.自由會(huì)話。唱歌謠交流互動(dòng)演唱II.Presen-tation, Practice在語(yǔ)音教學(xué)中，教師舉一反三，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生小組比賽拼讀單詞。培養(yǎng)學(xué)生自主拼讀的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1. 學(xué)習(xí)字母組合cl的發(fā)音kl及其相應(yīng)的單詞，并板書(shū)：clean close clever class cloudy clothes。2.學(xué)生模仿發(fā)音。3.跟讀單詞。4. 讀出下列音素組合：gl fl bl cl5.課件出示與kl有關(guān)的單詞，讓學(xué)生進(jìn)行拼讀比賽。拼讀音素模仿發(fā)音拼讀比賽。視頻展示合