美術(shù)初三下人美版(傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配)教案

1、美術(shù)初三下人美版( 傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配) 教案傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配教學目標1. 了解傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配的作用，了解傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配的象征性和裝飾性。掌握傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律，能夠運用傳統(tǒng)的色彩搭配方式進行色彩搭配設(shè)計。2. 通過學習，提高審美能力，增加文化修養(yǎng)。了解傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配對人們生活的妨礙，增加對生活的熱愛， 增強對傳統(tǒng)藝術(shù)的了解， 促進學生綜合素質(zhì)的提高，通過藝術(shù)實踐，繼承和弘揚民族文化藝術(shù)。教學重點：了解傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配的象征性和裝飾性。分析傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配的規(guī)律。教學難點：如何運用傳統(tǒng)藝術(shù)的色彩搭配規(guī)律進行設(shè)計。教具預備：課件，包括豐富、典型、多種風格的傳統(tǒng)色彩搭配的圖片

2、等。學具預備：視條件能夠利用電腦、繪畫工具等，收集相關(guān)資料圖片、實物等。教學過程教學教學活動設(shè)計意圖二次備課環(huán)節(jié)設(shè)問：通 過 大 量 圖 片 觀(1) 你最喜愛哪幅畫面 ?什么原因 ?賞，引起學生對傳(2) 你喜愛哪些畫面的色彩搭配 ?統(tǒng)藝術(shù)色彩搭配的(3) 你覺得傳統(tǒng)的色彩搭配有哪些類型？興趣。導入播放課件，為學生展示大量的多種風格的傳統(tǒng)學生通過回答以下新課藝術(shù)色彩搭配的畫面、實物等。問題，能夠充分表組織學生觀賞、 討論、分析。自由討論、分析達自己的觀點。后回答以下問題。了解傳統(tǒng)色彩搭配中常用的色彩搭配有哪些。使學生了解傳統(tǒng)色(1) 觀賞和分析課本上的范例；彩搭配的差不多規(guī)分析并總結(jié)傳統(tǒng)色彩

3、搭配的差不多規(guī)律，談談律，以及它所展示自己對色彩關(guān)系的理解。出的文化內(nèi)涵。使學生了解中化民族是一個想像力豐觀賞富、創(chuàng)造力強、樂觀向上的民族。分析引導學生了解傳統(tǒng)色彩搭配的文化內(nèi)(2) 演示課件，組織學生對比不同風格的色彩涵。搭配。鼓舞學生從不同的鼓舞學生要有不斷深入思考的精神。角度觀賞分析傳統(tǒng)暢談自己的想法， 同學間能夠互相補充，完善藝術(shù)。觀點。實踐1、你能采納不同的方式、方法和材料為“大使學生能夠大膽表成殿”重新搭配色彩嗎？ 如為節(jié)約時間能夠現(xiàn)自己對色彩的感練習先將原圖大量復印 對比設(shè)計作品與原作的風受。格各自的特點。體會同樣的題材、不同的色彩搭配會給人以不同的文化氛圍。給學生技術(shù)上的支2、你能用傳統(tǒng)的色彩搭配法為春節(jié)賀卡設(shè)計持，幫學生樹立信一個封面嗎？心，使學生能在色練習中，依照學生需要， 關(guān)心他們解決一些設(shè)彩搭配設(shè)計過程中計上和技術(shù)上的困難， 及時展示一些創(chuàng)意好的體 會 到 創(chuàng) 作 的 樂草圖。趣，提高設(shè)計應用鼓舞學生獨創(chuàng)意識。能力。多材質(zhì)、多形式地嘗試、實施設(shè)計。引導學生體會傳統(tǒng)遇到問題互相探討。藝術(shù)，傳承民族文化。作業(yè)通過展示學生的作品， 請同學互相談對作品的提高學生的審美能想法和感受。學生談感想，并提出一些問題。力，提高情感表達展評能力。本課以生活常見的實例引入教學內(nèi)容，能夠快速地引起學生的學習興趣。最大限度教后地調(diào)動學生對美術(shù)理論知識學習的興趣，充分激活學生的思維，