教學(xué)設(shè)計(jì)1 (6)

1、四會(huì)中學(xué)2012-2013學(xué)年度校級公開課教案執(zhí)教老師：陸秀芳【教學(xué)內(nèi)容】：能源資源的開發(fā)以我國山西省為例【授課班級】：高三（21）班【教學(xué)時(shí)間】： 2012年11月13日【課程標(biāo)準(zhǔn)】：以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：一、知識(shí)與能力：1、了解能源的分類。 2、知道山西省煤炭資源的開發(fā)條件。二、過程與方法：1、閱讀相關(guān)地圖，理解山西省煤炭資源的分布特點(diǎn)。2、結(jié)合地圖掌握山西省的重要煤田和煤礦。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分認(rèn)識(shí)能源對人類生產(chǎn)、生活的重要性，讓學(xué)生了解我國能源結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，并自覺養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，樹立正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀?！?/p>

2、教學(xué)重點(diǎn)】: 以山西省為例，掌握資源的開發(fā)條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】: 我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)方法】:運(yùn)用多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，設(shè)置情境、提供案例、啟發(fā)提問、引導(dǎo)點(diǎn)撥，發(fā)揮學(xué)生主體作用?！窘虒W(xué)模式】：對話與交流模式【教學(xué)過程】：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境播放神舟六號(hào)發(fā)射視頻觀看神舟六號(hào)發(fā)射視頻。渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。引入新課神舟6號(hào)發(fā)射成功，并順利返回離不開充足的能源，我們的日常生活和生產(chǎn)都離不開充足的能源。我們都學(xué)習(xí)過資源與能源的知識(shí)，下面讓我們來回顧一下你所掌握到的能源方面的知識(shí)。學(xué)生思考后積極發(fā)言。從學(xué)生關(guān)心的大事和身邊的事情入手。能源的分類1、按性質(zhì)來

3、劃分： 可再生資源：包括水能、風(fēng)能、生物能、潮汐能、太陽能等；非可再生資源：包括煤炭、石油、天然氣等。2、按利用狀況分類：常規(guī)能源：有水能、生物能、煤炭、石油、天然氣等； 新能源：有太陽能、風(fēng)能、潮汐能、地?zé)崮?、核能等。學(xué)生做筆記。檢查學(xué)生對舊知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度。小結(jié)煤炭在世界能能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)占有重要地位，我國更是如此。說明以山西省為案例的原因。展示圖片展示我國煤炭資源分布圖結(jié)論：分布最集中的是山西省。學(xué)生認(rèn)真觀察地圖。閱讀地圖，思考問題。講授新課結(jié)合P46圖3.1山西省主要煤田和煤礦的分布圖并閱讀P46頁，分析山西煤炭資源分布狀況：學(xué)生歸納總結(jié)，并結(jié)合上述分析探究、討論并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)

4、的表達(dá)能力，將學(xué)會(huì)圖片的應(yīng)用。板書 能源資源的開發(fā)以我國山西省為例一、資源開發(fā)條件：1、煤炭資源 豐富 ，開采條件 好 。儲(chǔ)量豐富 分布范圍廣 煤種齊全 煤質(zhì)優(yōu)良 開采條件好學(xué)生做筆記。通過資料思考問題并尋找答案。學(xué)法指導(dǎo)探明儲(chǔ)量2700億噸，按2002年開采規(guī)?？砷_采560年。40的地下有煤田分布。全國10大煤種，山西都有分布。低灰、低硫、低磷、發(fā)熱量高（大同煤田是優(yōu)質(zhì)動(dòng)力煤，河?xùn)|煤田是優(yōu)質(zhì)主焦煤）煤田多為中厚煤層，埋藏淺，適合露天開采和大規(guī)模機(jī)械化。此外煤田中含有豐富的煤層氣，主要成分是甲烷。學(xué)生閱讀課文思考總結(jié)。使學(xué)生學(xué)會(huì)分析材料，用數(shù)據(jù)和事實(shí)驗(yàn)證。過渡從資源狀況分析，山西省的煤田資源條

5、件是非常優(yōu)越的，但它大規(guī)模開采，有沒有足夠的市場呢？學(xué)生思考。板書2、市場 廣闊。學(xué)生做筆記。提問我國是能源消費(fèi)大國，能源消費(fèi)量量和生產(chǎn)量比較如何？學(xué)生：消費(fèi)量大于生產(chǎn)量，能源缺口大。我國能源需求繼續(xù)增加還是減少？為什么？學(xué)生：繼續(xù)增加；人口增加，生活水平提高，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。閱讀圖3.2中國與世界能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)思考課文的2個(gè)問題。學(xué)生：我國能源消費(fèi)以煤炭為主，而世界能源消費(fèi)以石油和天然氣為主；我國水電比世界水電比重大；世界核能比重大，而我國核能幾乎沒有。我國能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)以煤炭為主，并且這種能源結(jié)構(gòu)在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)都不會(huì)改變，使山西省的煤炭具有廣闊的市場，必然加速山西煤炭資源的開發(fā)。通過資料思

6、考問題并尋找答案。引導(dǎo)學(xué)生了解我國能源消費(fèi)狀況。注意這種消費(fèi)結(jié)構(gòu)對環(huán)境的影響。過渡山西省位置如何？怎么把開采出來的煤炭運(yùn)送到消費(fèi)市場呢？討論探究。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山西的位置和交通。板書3、位置適中，交通比較便利。學(xué)生做筆記。學(xué)法指導(dǎo)閱讀山西省位置圖。找出臨近山西省的工業(yè)中心和大城市，通過的主要鐵路。學(xué)生：臨近北京、天津、鄭州、洛陽、西安、咸陽、上海、沈陽、武漢等工業(yè)中心和大城市，輸煤和輸電距離較近；通過的重要鐵路有京包線、石太線、太焦線、神黃線。學(xué)生歸納總結(jié)，并結(jié)合上述分析探究、討論并回答問題。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的表達(dá)能力，將學(xué)會(huì)圖片的應(yīng)用。閱讀分析山西省煤炭資源從資源分布狀況、市場和交通條件分析都

7、是十分優(yōu)越的，我們也應(yīng)該了解到P47閱讀我國能源供應(yīng)面臨的五大挑戰(zhàn)：人均資源量少，人均能源消費(fèi)量少，單位產(chǎn)值的能耗高。以煤炭為主的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)能源安全受到威脅說明我國的基本國情人口基數(shù)大。說明我國能源利用現(xiàn)狀，能源效率低下，能源利用對環(huán)境污染嚴(yán)重。學(xué)生閱讀材料思考并歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到探索一條適合中國國情的能源發(fā)展道路的必要性。課堂總結(jié)教師點(diǎn)撥。學(xué)生自主構(gòu)建。加強(qiáng)對整體知識(shí)的把握。課堂訓(xùn)練1.下列能源中，屬非可再生能源的是（ ）A.風(fēng)能B.生物能C.天然氣D.太陽能2.沒有從山西經(jīng)過的鐵路線是（）A.京包線B.包蘭線C.太焦線D.同蒲線3關(guān)于山西省地理位置的敘述，正確的是（）A山西地處我國東部地區(qū)，可就近輸煤、輸電到京、津地區(qū)B山西地處我國西部地區(qū)，可就近輸煤、輸電到西安、咸陽等工業(yè)中心 C山西地處我國中部地區(qū)，可就近輸煤、輸電到京、津地區(qū) D山西省交通便利，在便捷的鐵路網(wǎng)和內(nèi)河運(yùn)輸網(wǎng) 通過思考問題并尋找答案。有利于鞏固知識(shí)。布置作業(yè)完成志鴻優(yōu)化相應(yīng)練習(xí)。板書設(shè)計(jì)能源資源的開發(fā)以我國山西省為例一、資源開發(fā)條件：1、煤炭資源豐富，開采條件好。2、市場廣闊。3