人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

1、小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫(xiě)生字詞語(yǔ)2、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)看圖和學(xué)文，了解小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的，教育學(xué)生自覺(jué)保護(hù)青蛙和蝌蚪。一、新課導(dǎo)入1、師（出示尋人啟示）讀：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，我多羨慕呀！ 可我不知道我的媽媽是誰(shuí)？它在哪？聽(tīng)說(shuō)一（5）班的小朋友是最聰明的，請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！師：小蝌蚪遇到什么困難了？你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？2、板書(shū)課題：小蝌蚪找媽媽師：讓我們幫小蝌蚪一起去找媽媽吧。二、學(xué)習(xí)新課一、借助圖片，學(xué)習(xí)課文。播放課件，整體感知課文內(nèi)容?！景俣纫曨l】一年級(jí)下冊(cè)小蝌蚪找媽媽1、出示小蝌蚪圖片1，師：誰(shuí)能用自

2、己的話說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是什么樣子的? 課文里是怎么描寫(xiě)的呢？用“”畫(huà)出來(lái)。觀察圖片，小蝌蚪現(xiàn)在在做什么呀？（快活地游來(lái)游去。）理解“快活”是什么意思？指導(dǎo)朗讀第一自然段。師導(dǎo)語(yǔ)：小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天怎么了?（板書(shū)：兩條后腿）2、出示插圖二，請(qǐng)大家注意看圖觀察這幅圖，小蝌蚪碰見(jiàn)誰(shuí)了，又發(fā)生了什么事呢？為什么小蝌蚪會(huì)去向鯉魚(yú)媽媽打聽(tīng)他們的媽媽呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖畫(huà)上鯉魚(yú)媽媽在干什么？指導(dǎo)朗讀第二自然段，讀出小蝌蚪想媽媽的熱切心情。導(dǎo)語(yǔ)：小蝌蚪太想念自己的媽媽了， 于是鯉魚(yú)媽媽決定幫助它們找媽媽，它是怎樣回答的呢？課文又是怎樣寫(xiě)的呢？（1）、師生分角色朗讀鯉魚(yú)媽媽和小蝌蚪的對(duì)話。（ 2）、從鯉魚(yú)媽媽

3、的回答中， 我們可以知道蝌蚪媽媽的特點(diǎn)是什么？用波浪線畫(huà)出來(lái)。（板書(shū)：四條腿，寬嘴巴。 ）3、（出示第三幅圖）導(dǎo)語(yǔ)：小蝌蚪聽(tīng)了鯉魚(yú)媽媽的話，繼續(xù)游啊游，過(guò)了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？（板書(shū)：兩條前腿。）為什么說(shuō)是“又”長(zhǎng)出兩條前腿。理解“又”的意思。4、出示第四幅圖，請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)下面的課文，思考一下這回小蝌蚪向誰(shuí)打聽(tīng)媽媽，怎么打聽(tīng)的。讀懂課文后請(qǐng)你跟同桌互相表演。（1）讓學(xué)生歸納說(shuō)說(shuō)，蝌蚪媽媽是什么樣兒的?（四條腿，寬嘴巴，長(zhǎng)著大眼睛，披著綠衣裳，捉害蟲(chóng)，頂呱呱。）（ 2）其實(shí)，蝌蚪媽媽就是誰(shuí)啊 ?（青蛙）（ 3）小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化呢？（板書(shū)：尾巴變短了。）5 出示第四幅圖5，請(qǐng)同學(xué)們看圖（出示課件） ，仔細(xì)觀察，看看小蝌蚪找到媽媽沒(méi)有？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？6、出示第四幅圖6，你們對(duì)青蛙有哪些了解呢？現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長(zhǎng)成了青蛙，它們會(huì)做些什么呢？（齊讀課文最后一段。）7、【百度圖片】小蝌蚪找媽媽插圖（ 1）、在找媽媽的過(guò)程中里，小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？（ 2）、課件出現(xiàn)練習(xí)：填一填。小蝌蚪先長(zhǎng)出兩條 （后腿），過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條（前腿），再過(guò)幾天，