《最佳路徑》 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、最佳路徑一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們有這個(gè)一個(gè)地方，只要提到米老鼠、唐老鴨就能想到的地方，知道是什么地方？2.是的，這就是迪斯尼樂園，今年迪斯尼迎來了他五歲的生日，今天的學(xué)習(xí)就是和迪斯尼相關(guān)。請(qǐng)大家看老師板書課題：最佳路徑3.課文預(yù)習(xí)了嗎？我選幾個(gè)來考考你們。（1）指名讀“采”（2）獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶著大家讀讀。（3）出示：濱；指名讀；讀這個(gè)字要注意什么？（學(xué)生說）帶著大家讀讀，同學(xué)們你們猜想這個(gè)詞語是什么意思嗎？（這是一個(gè)靠近水邊的地方）（4）出示：拐，會(huì)組詞嗎？（5）出示：躁，這個(gè)字一定要好好讀，知道在文章中組了一個(gè)什么詞語嗎？（焦躁），一起把這個(gè)詞語讀兩遍。4.文章讀了嗎？知道這篇文章寫了什么

2、？（1）不著急，一邊讀一邊想，好好地思考思考。（2）我們四3班的同學(xué)真用心，誰來說一說。（3）師生交流課文的主要內(nèi)容。（老師實(shí)行了點(diǎn)評(píng)，誰再來說一說）請(qǐng)了兩位學(xué)生來說。5.同學(xué)們這是一篇耐人尋味，引人思考的文章，相信同學(xué)只要認(rèn)真的朗讀，細(xì)心地思考一定會(huì)有更多的感受。你們有信心嗎？（1）再來看看文章，知道路徑是什么意思嗎？（2）師生交流，路徑具體指的是什么，請(qǐng)大家自己在文章找一找。（3）學(xué)生說：路徑是景點(diǎn)之間的道路（說得還不夠清楚），迪斯尼之間的道路是什么樣子的呢？請(qǐng)大家在文章中好好地找一找（指名回答）學(xué)生說；有寬有窄，優(yōu)雅自然。誰來把這兩次詞語再讀讀呢？（指名讀）在讀這個(gè)詞語的時(shí)候有沒有什么獨(dú)

3、特的感受。（學(xué)生說）齊讀之。6.同學(xué)們我們?cè)谇懊婕右粋€(gè)最佳，就是最好的路徑，對(duì)嗎？究竟是什么樣的路徑呢？也請(qǐng)你在文章中找一找。（1）學(xué)生說，很好請(qǐng)同學(xué)一起來讀讀這個(gè)句。（學(xué)生讀）（2）同學(xué)們此時(shí)此刻，你們的腦海里產(chǎn)生了哪些問題呢？（3）師生交流問題。為什么成為最佳路徑？在誰的協(xié)助下成為了最佳路徑？最佳路徑是什么樣？還有什么問題？教師引導(dǎo)學(xué)生問合適的問題？還有設(shè)問題么？為什么能夠設(shè)計(jì)出最佳路徑？下面這兩個(gè)問題還是相關(guān)聯(lián)，只要我們解決了這個(gè)問題就能夠了，請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題讀文章，靜下來心來好好地讀文章，你能夠用筆把相關(guān)的語句劃下來，等一會(huì)兒我們來交流。7.師生交流（1）為什么能設(shè)計(jì)出這個(gè)最佳路徑？

4、（2）學(xué)生說：是一個(gè)老太太給了他的啟發(fā)（你是從什么地方讀出來的？）（3）老太太是怎么做的？請(qǐng)你來讀讀？你知道老太太為什么這樣做的嗎？（4）老太太和其他人買葡萄有什么不一樣嗎？（5）請(qǐng)大家把第三四自然段讀讀，假如你是一位游人，你會(huì)選擇到什么地方摘葡萄？（學(xué)生自讀課文）師生交流學(xué)生表達(dá)到老太太那里去買葡萄，這樣更加自由一些。是的，老太太選擇了這樣的方法，這樣做的結(jié)果怎么樣？（一起讀：她的葡萄最先賣完）給了德羅奎斯什么啟發(fā)？一起讀8.還有什么地方能夠看出德羅奎斯能夠設(shè)計(jì)出這樣的最佳途徑？（1）有經(jīng)驗(yàn)；修改了五十多次；（2）再把這個(gè)自然段讀一讀，看看你們還體會(huì)到什么？（3）有恒心；有耐心的人；精益求精

5、的人；工作一絲不茍的人；（4）如果你把課文的第一自然段讀給大家聽聽，大家會(huì)有更多的體會(huì)。同學(xué)們，是不是這條道路太難設(shè)計(jì)了，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（5）師生交流 他是在追求一種“最佳”9.請(qǐng)一位同學(xué)讀讀這段文字，把你的感受讀出來。（指名讀）（1）同學(xué)們，這樣的大師，這樣的追求，能設(shè)計(jì)不出這最佳的途徑嗎？讓我們一起把這段話好好地讀讀，把對(duì)人物的體會(huì)融入你的朗讀中去。點(diǎn)評(píng)：潘特用心良苦的設(shè)計(jì)，一輪又一輪地讓學(xué)生感受德羅奎斯的人物魅力，遺憾的是學(xué)生的朗讀并沒有達(dá)到潘特的水平。在此，對(duì)我班上的學(xué)生，我要增強(qiáng)訓(xùn)練，這樣，將來有人用我的班級(jí)上課，會(huì)覺得更加得心應(yīng)手。10.繼續(xù)交流，還從什么地方看出來，為什么能設(shè)計(jì)

6、出最佳途徑？（1）德羅奎斯的做法和老太太的的做法之間究竟有什么聯(lián)系呢？自己再讀讀課文。（2）學(xué)生說（你能不能用課文中的語言具體地說一說）學(xué)生說（3）你為什么選擇這個(gè)段呢？師生交流。（潘特還想挖掘出些什么？）（4）我們一起讀讀第五六兩段，感受大聲和老太太在做法上的相似之處。三、布置作業(yè)1.朗讀課文2.把你內(nèi)心感受最深的句子寫下來3.如果你是德羅奎斯你會(huì)怎樣介紹？你是專家你會(huì)怎么樣評(píng)價(jià)呢？如果你是一位游客，你會(huì)德羅奎斯說些什么？（老師提醒：假如你選擇了你一定要）最佳路徑課文原文世界著名的建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪（d）斯尼樂園，經(jīng)過三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了。不過，各景點(diǎn)之間的道路該怎樣連接

7、還沒有確定最后的方案。施工部打電話給正在法國參加慶典的格羅培斯，請(qǐng)他趕快定稿，以便按計(jì)劃竣工和開放。格羅培斯是美國哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長。他從事建筑研究四十多年，攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。不過，建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)兒路徑設(shè)計(jì)卻常讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂園景點(diǎn)之間的道路方案，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿意的。接到催促電報(bào)，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車帶他去了地中海海濱（bn）。他想清理一下思緒，爭(zhēng)取在回國前把方案定下來。汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，到處是漫山遍野的葡萄園。一路上，他看到許多葡萄園主把葡萄摘下來提到路邊，向過往的車輛和行人叫賣，然而那些人和車很少有停下來的。當(dāng)他們車子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來這兒是一個(gè)無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎?；氐阶〉?，他給施工部拍了封電報(bào)：撒上草種，提前開放。施工部按格羅培斯的指示，在樂園的空地上撒滿草種。沒多久，小草出