高新九年級化學(xué)上學(xué)期月自主檢測試題

1、江蘇省蘇州市高新區(qū)2018屆九年級化學(xué)上學(xué)期10月自主檢測試題第I卷 選擇題（共50分）單項選擇題(本題包括25小題，共50分。每小題只有1個選項符合題意。請用2B鉛筆將答案統(tǒng)一填涂到答題卡上。)1下列變化中，與其他變化有根本區(qū)別的一種是A分離液態(tài)空氣制氧氣 B用氯氣消毒 C用活性炭吸附臭味 D干冰升華 2下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是A氧氣不易溶于水 B石墨能導(dǎo)電 C氨氣有刺激性氣味 D水不能燃燒3下列物質(zhì)屬于純凈物的是A冰水混合物 B潔凈的空氣 C稀有氣體 D食醋 4下列關(guān)于現(xiàn)象的描述中正確的是A鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體B硫磺在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C木炭在

2、氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量熱，生成黑色固體D鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成白色固體氧化鎂52011年7月26日，中國“蛟龍?zhí)枴背晒ι钊?188米海底。潛水員在深水下所呼吸的氣體有一類是由氫氣、氦氣和下列氣體中的另一種氣體按一定比例混合而成的人造空氣，則另一種氣體是 A氧氣 B氮氣 C二氧化碳 D天然氣6下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是 A用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，后稱量 B點燃?xì)錃馇埃葯z驗氣體的純度，后點燃 C檢查裝置氣密性時，先用雙手握住試管，后將導(dǎo)管浸入水中 D給試管中的藥品加熱時，先均勻加熱，后集中加熱7進(jìn)行木炭在氧氣中燃燒的實驗有以下四個步驟

3、，其中一定沒有發(fā)生化學(xué)變化的是8下列不屬于緩慢氧化的是A動植物的新陳代謝 B綠色植物的光合作用 C金屬器皿的銹蝕 D食物的腐爛 9下列說法不正確的是A燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量 B綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用C面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說明它們是相同的物質(zhì) D研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律10下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是 A金剛石用于切割玻璃，是利用金剛石硬度大 B二氧化碳用于滅火，只是利用它的化學(xué)性質(zhì) C稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 D氦氣用于填充氣球，是利用氦氣密度小且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定11某同學(xué)在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要

4、考慮的是A反應(yīng)所需條件和藥品的狀態(tài) B氣體的性質(zhì)C氣體的驗滿方法 D氣體的用途 12蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物。即將文物置于該機(jī)器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達(dá)99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅。下列有關(guān)氮氣說法錯誤的是A通常狀況下氮氣易溶于水 B氮氣不能供給呼吸C通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑 D高濃度氮氣可抑制菌類的生長 13下列圖示實驗操作正確的是A測定空氣中O2含量B盛H2集氣瓶放置C讀取液體體積D引燃酒精燈14下列關(guān)于電解水實驗，敘述錯誤的是A正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為12 B電解水的過程將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C在水中加一

5、些稀硫酸或氫氧化鈉溶液是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒 15下列關(guān)于水的說法錯誤的是A淡化海水可解決淡水緊缺問題 B過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)C日常生活中的水大多是混合物 D可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水16鋰電池是一種新型的高能電池。某種鋰電池的總反應(yīng)式可表示為：LiMnO2LiMnO2下列說法正確的是AMnO2在該反應(yīng)中作為催化劑 B該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C使用電池時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 D給電池充電時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能17. 下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是A空氣是一種十分重要的天然資源B大量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈C按體積計算，

6、空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”18以下關(guān)于氧氣的說法中，屬于描述化學(xué)性質(zhì)的是A通常狀況下，氧氣是無色無味的氣體 B液態(tài)氧能用作火箭的助燃劑C氧氣比較活潑，許多物質(zhì)都能與氧氣發(fā)生反應(yīng) D通過低溫加壓，氧氣液化成淡藍(lán)色液體 19下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、性質(zhì)、制備和用途的實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是A將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳 B. 二氧化碳通入紫色石蕊試液中，溶液變藍(lán) C用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備二氧化碳D干冰能用于人工降雨20對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是 A排空氣法收集

7、不到CO2集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán) B加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂加熱前沒有將試管外壁擦干 C細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂用于引燃的火柴過長D驗證空氣中氧氣含量時，進(jìn)入集氣瓶中的水少于15紅磷過量21下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是 A用聞氣味的方法區(qū)分白酒和白醋 B用水區(qū)分CuO粉末與MnO2粉末 C用觀察顏色的方法區(qū)分銅片和鐵片 D用加熱的方法區(qū)分碳酸氫銨固體與蔗糖固體22下列關(guān)于蠟燭燃燒實驗，說法錯誤的是A蠟燭燃燒發(fā)出明亮的火焰 B蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙的過程是物理變化C石蠟燃燒生成二氧化碳和水，說明石蠟中含有碳元素和氫元素 D吹滅蠟燭火焰的瞬間，燭芯上方會產(chǎn)生一縷白煙，該白煙的

8、主要成分是石蠟23實驗室制二氧化碳有以下步驟：向錐形瓶內(nèi)加入大理石檢查裝置氣密性向分液漏斗中加入稀鹽酸按要求連接好儀器和裝置將燃著的木條放在瓶口試驗用向上排空氣法收集。正確的順序是ABCD 24下列能用于一次性區(qū)分空氣、氧氣、氮氣的方法是 A聞氣味 B插入帶火星的木條 C插入燃燒的木條 D觀察顏色 25過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多?；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計如下四組實驗，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是A第一組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積變化的快慢B第二組同時實驗，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C第三組分兩次實驗，看木條是否能復(fù)燃D第四組分兩次實驗，比較收集一定體積

9、的氧氣所需時間第II卷 非選擇題（共50分）26(12分)寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式，并回答相關(guān)問題：(1)電解水_，基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。(2)鐵絲在氧氣中燃燒_，實驗時集氣瓶中預(yù)先要放少量水或細(xì)沙，目的是_。(3) 加熱堿式碳酸銅_，固體顏色的變化為 。(4) 雙氧水和二氧化錳制氧氣_，該反應(yīng)_熱量（填“吸收”或“釋放”）。27(4分)現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，生成無色氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì)。（要求寫出這些物質(zhì)的化學(xué)符號）A_；B_；C_；D_。28(10分)下列A E

10、是初中化學(xué)中的五個實驗裝置，請按要求填空：(1)圖A裝置中的無色液體可用于檢驗氧氣中含少量二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為 。(2)圖B所示實驗是“鐵的銹蝕實驗”，觀察到的現(xiàn)象：銀白色鐵絲生銹，同時燒杯中的紅墨水被吸入導(dǎo)管中。根據(jù)此實驗的現(xiàn)象，并結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變小的原因可能是 ；氣壓變大的原因可能是 。 密封體系內(nèi)氣體總量增多； 密封體系內(nèi)氣體總量減少； 密封體系內(nèi)的溫度升高； 密封體系內(nèi)的溫度降低。(3)圖C實驗說明氧氣的體積約占空氣的 ，下列操作不妥的是 。實驗前檢查裝置氣密性 實驗前未夾緊止水夾 冷卻至室溫后再打開止水夾 紅磷足量(4)圖D實驗的現(xiàn)象為 ，

11、該實驗可以證明水是由 組成的。(5)圖E所示實驗觀察到用石蕊試液染成紫色的紙花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是 （用化學(xué)符號表達(dá)式表示）。29(5分)水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：(1)自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是 。(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行_操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是 。(3)要除去水中的臭味，需要用到_(填物質(zhì)名稱)。(4)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是 。 30(13分)根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱： ； 。(2)實驗室制取少量二氧化碳時，如需隨

12、時控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用 （填編號）；若要收集干燥的二氧化碳?xì)怏w，收集裝置最好選用 (填編號)；實驗室制備二氧 化碳的符號表達(dá)式為 。(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式 。(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理(提示：錳酸鉀能溶于水，二氧化錳難溶于水)通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫序號）。 A烘干 B溶解 C過濾 D洗滌過濾時需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、 。過濾時需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過

13、程圖示中，正確的是 (選填“甲”或“乙” )。(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請你利用右上圖中裝置I和裝置II，設(shè)計收集一瓶較純凈的NO的操作方法： 。31(6分)某校學(xué)生在做氧氣性質(zhì)實驗時，將帶火星的某種材質(zhì)的小木條插入盛滿氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，取出吹滅后，再次將帶火星木條插入，發(fā)現(xiàn)小木條又能復(fù)燃，多次重復(fù)上述操作后發(fā)現(xiàn)，木條最后不再復(fù)燃。于是同學(xué)們決定探究能使帶火星的該種材質(zhì)的木條復(fù)燃所需氧氣的最少的體積分?jǐn)?shù)。實驗步驟如下：取5個大小相同的集氣瓶，分別編號為1、2、3、4、5，并分別使集氣瓶內(nèi)留有占集氣瓶容

14、積10%、20%、30%、40%、50%的水，用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。分別用排水法向上述5個集氣瓶中通入氧氣，小心地把5個集氣瓶內(nèi)的水排盡，用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象如下：(見下表)(1)若將帶火星的木條伸入編號為5的集氣瓶中，其現(xiàn)象為： 。(2)通過三步實驗操作，可以說明氧氣具有 、 、 的性質(zhì)。(3)氣體的體積分?jǐn)?shù)是指某氣體的體積與總混合氣體的體積比。將帶火星的木條伸入編號為4的集氣瓶前，4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為 %。(提示：氧氣約占空氣體積的21%)(4)有些同學(xué)認(rèn)為實驗到此還沒有得出結(jié)論，決定繼續(xù)進(jìn)行研究。為使實驗更具針對

15、性，你認(rèn)為他們應(yīng)該使集氣瓶內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù) （填“大于”或“小于”）4號瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?；瘜W(xué)參考答案123456789101112131415BDABACABCBDAAAB16171819202122232425CBCDBBBDCC26(12分) 符號表達(dá)式 每空2分(條件錯誤扣1分)；其余每空1分27(4分) KMnO4； O2；C；CO2。28(10分)符號表達(dá)式每空2分，其余每空1分(1) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O。 (2) ；。 (3)1/5；。 (4) 發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，產(chǎn)生水霧； 氫元素和氧元素。 (5) CO2 + H2O H2CO3。29(5分)每空1分(1)吸附懸浮顆粒，使其沉降。 (2)過濾；引流。 (3)活性炭。 (4)煮沸。30(1