《文化創(chuàng)新的途徑》教學(xué)設(shè)計

1、.文化創(chuàng)新的途徑教學(xué)設(shè)計高二（ 4）班齊映燕2018 年 4 月 19 日一、教材分析本課是人教版文化生活第二單元第五課第二框的內(nèi)容； 據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課圍繞“文化創(chuàng)新的途徑”這條主線，分析文化創(chuàng)新應(yīng)如何對待傳統(tǒng)文化和外來文化， 進(jìn)而向?qū)W生強(qiáng)調(diào)對待文化應(yīng)避免的兩種錯誤傾向，使學(xué)生形成正確的文化創(chuàng)新觀念；由于文化的形式豐富多樣，結(jié)合文化生活的特點(diǎn)，本課可以適當(dāng)運(yùn)用多媒體和開展活動探究向?qū)W生展示豐富多彩的文化，讓學(xué)生感受文化進(jìn)而思考文化創(chuàng)新的途徑，理解本課內(nèi)容； 另外，隨著“四個自信” 的提出，文化自信成為社會的重要課題， 因此學(xué)好文化創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容對于指導(dǎo)學(xué)生正確對待實(shí)際生活中的文化有著重

2、要作用。最后，本課是在第三課 文化的多樣性與文化傳播和第四課文化的繼承性與文化發(fā)展的基礎(chǔ)上探究文化創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容，本課在文化生活中占有重要地位。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.通過聯(lián)系所學(xué)知識及分析能理解文化創(chuàng)新的根本途徑是社會實(shí)踐，并能夠辨別文化創(chuàng)新的主體。2.通過講解學(xué)生能夠推論和說明出文化創(chuàng)新兩個基本途徑的含義、原因及做法。3.通過對錯誤觀點(diǎn)的探討和清晰的知識連線學(xué)生能夠辨別兩種錯誤傾向。（二）能力目標(biāo)1.通過問題的導(dǎo)向和小組探究鍛煉學(xué)生歸納與分析的能力、自主學(xué)習(xí)與合作能力。2.通過對錯誤觀點(diǎn)的分析增強(qiáng)學(xué)生分辨能力，使學(xué)生樹立正確的文化創(chuàng)新觀念。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.通過傳統(tǒng)文化

3、元素的介紹增強(qiáng)學(xué)生在傳統(tǒng)文化上的興趣及自信心。2.通過文化創(chuàng)新的作品展示增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新的興趣和自信心，通過教師寄語激;.發(fā)學(xué)生繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行文化創(chuàng)新的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)文化創(chuàng)新的兩個基本途徑（二）教學(xué)難點(diǎn)理解社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑及怎樣對待傳統(tǒng)和外來文化四、 學(xué)情分析本次授課的對象是高二學(xué)生， 在學(xué)習(xí)了第三課和第四課的基礎(chǔ)上學(xué)生對文化的認(rèn)識加深，具有一定的知識儲備， 所以他們能夠聯(lián)系所學(xué)的知識對本課的內(nèi)容進(jìn)行理解；在生活中學(xué)生也能較多地接觸到文化創(chuàng)新， 無論是從電視上還是學(xué)校提倡的文化創(chuàng)新活動中， 學(xué)生都有所了解， 在課程中以學(xué)生感興趣的內(nèi)容為例來進(jìn)行本

4、課的講解，學(xué)生能夠聯(lián)系自己所了解的內(nèi)容進(jìn)行理解。五、 教學(xué)方法與學(xué)法1、教法：事例探究法、啟發(fā)講授法，分析歸納法。師生互動，共同探討。2、學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，自主探究法。六、教學(xué)手段多媒體教學(xué)七、課時安排1 課時八、教學(xué)流程教學(xué)程序活動目標(biāo)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課1、文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)思考并回答進(jìn)通過問題的（3 分鐘）、文化創(chuàng)新的源泉和動力入新課學(xué)習(xí)。導(dǎo)向讓學(xué)生23、文化創(chuàng)新的作用了解本課的4、文化創(chuàng)新的主體學(xué)習(xí)內(nèi)容，大5、文化創(chuàng)新與社會實(shí)踐的關(guān)體知道本課系是以什么方式進(jìn)行。;.問題展示：閱讀課本，梳自學(xué)導(dǎo)航熟悉課本1、文化創(chuàng)新的途徑有哪些？理知識點(diǎn)通過問題的2、如何處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代

5、導(dǎo)向，使學(xué)生文化的關(guān)系？全面了解課3、如何處理民族文化與外來本，為以后的文化的關(guān)系？分析做準(zhǔn)備。4、兩種錯誤傾向是什么？教學(xué)過程：初步認(rèn)識文問：你知道哪些文化創(chuàng)新的根據(jù)老師的引1.通過聯(lián)系環(huán)節(jié)一：化創(chuàng)新例子嗎？導(dǎo)回答，明確所學(xué)知識及大家說一說教師引導(dǎo)：例如科技，思想， 什么是文化創(chuàng)分析能理解文藝，電視節(jié)目等方面。新。生活中的文化創(chuàng)新。培養(yǎng)學(xué)生對知識間聯(lián)系的把握能力，并逐步形成體系的認(rèn)知能力。環(huán)節(jié)二：通過視頻材播放視頻經(jīng)典詠流傳中通過觀看視頻結(jié)合前面對觀看視頻料分析文化詩經(jīng)關(guān)雎片段分析文化創(chuàng)新課文的了解創(chuàng)新的過程的途徑。和知識梳理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用具體知識分析材料的能力。;.環(huán)節(jié)三：探究文化創(chuàng)新的途

6、徑環(huán)節(jié)四：觀點(diǎn)辨析.（一）文化創(chuàng)新的根本途徑學(xué)生回答：材學(xué)會抓關(guān)鍵學(xué)生小組討立足于社會實(shí)踐，是文料中：響應(yīng)落詞，從材料中論，并列出化創(chuàng)新的基本要求，也是文實(shí)十九大報告找出知識點(diǎn)。相應(yīng)內(nèi)容?；瘎?chuàng)新的根本途徑?！巴苿又腥A優(yōu)材料中是如何體現(xiàn)的？秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)并學(xué)習(xí)分條造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)整理，歸納。新性發(fā)展”的精神，立足社會的需要。（二）文化創(chuàng)新的基本途徑材料中：使學(xué)生認(rèn)識之一：到傳統(tǒng)文化中國經(jīng)典詩詞繼承傳統(tǒng)，推陳出新與外國歌曲相的重要性。配合。正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系，取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新。之二：面向世界，博采眾長材料中：使學(xué)生認(rèn)識不同民族文化之間要相互交傳統(tǒng)詩詞到借鑒吸收經(jīng)典與現(xiàn)

7、代流流、借鑒、融合。（是什么， 行相融合。各國長處的為什么，怎么做）重要作用，樹堅持以我為主，為我所用的立正確的文原則?；瘎?chuàng)新觀念。正確認(rèn)識民觀點(diǎn)一：正確處理民族文化與外外來文化是先進(jìn)的文化，應(yīng)學(xué)生辨析，并族文化與外來文化的關(guān)該照搬過來。發(fā)表自己的觀來文化的關(guān)系。觀點(diǎn)二：點(diǎn)。系。以培養(yǎng)學(xué)外來文化與傳統(tǒng)文化不容，生合作能力。應(yīng)該堅決抵制。;.環(huán)節(jié)五：反對反對兩種錯以下觀點(diǎn)體現(xiàn)了哪種錯誤傾學(xué)生判斷，并認(rèn)識在文化錯誤傾向，堅誤傾向，堅向？明確態(tài)度。創(chuàng)新過程中持正確的方持正確方向教師舉例：的兩種錯誤向1、熱衷于過洋節(jié)，對傳統(tǒng)節(jié)民族虛無主義傾向，并且反日不屑一顧。對這兩種錯2、儒家思想打上了封建社歷史虛

8、無主義誤傾向。明確會的烙印，應(yīng)堅決拋棄。什么是正確3、網(wǎng)絡(luò)語言是對現(xiàn)代漢語守舊主義的方向。的污染，應(yīng)禁止使用。4、為保護(hù)我國的文化產(chǎn)業(yè)，封閉主義應(yīng)抵制外國的文化產(chǎn)品。教師強(qiáng)調(diào)：學(xué)生梳理并理立足于發(fā)展中國特色社會主解義的實(shí)踐，著眼于人民群眾不斷增長的精神文化需求，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，汲取各民族文化的長處，在內(nèi)容與形式上積極創(chuàng)新，努力鑄造中華文化的新輝煌。小結(jié)：通過構(gòu)建知教師展示：在教師引導(dǎo)下學(xué)會構(gòu)建知師生總結(jié)識體系，使1、文化創(chuàng)新的根本途徑： 立補(bǔ)充相應(yīng)知識識體系。學(xué)生整體上足于社會實(shí)踐點(diǎn)。把握本框知2、文化創(chuàng)新的基本途徑：識。繼承傳統(tǒng)，推陳出新（縱向）面向世界，博采眾長（橫向）3、堅持正確方向，克服錯誤傾向。;.展示題目：知識的運(yùn)用1、文化創(chuàng)作的基本要求， 也學(xué)生作答運(yùn)用鞏固知練一練：于檢測是文化創(chuàng)新的根本途徑是識點(diǎn)。（c）a. 汲取一切