如何提高英語課堂教學(xué)效率小學(xué)英語高效課堂論文.doc(交)

1、如何提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率摘要：本文從教師充分備課并布置學(xué)生預(yù)習(xí)，合理使用教材、教法，尊重學(xué)生激發(fā)興趣、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把握好教學(xué)進度和根據(jù)教學(xué)中的反饋信息即時調(diào)整教學(xué)五個方面闡述了如何提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)效率 備課 合理使用教材、教法，學(xué)生主體 教學(xué)進度 反饋信息小學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：在我們的英語課堂教學(xué)中，還存有以下問題：因為班額較大，課堂上教師不能充分了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對性的對課堂實行調(diào)整；學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存有兩極分化現(xiàn)象，部分孩子缺失英語學(xué)習(xí)動力，對英語學(xué)習(xí)沒有興趣：課堂上教師講得過多、滿堂灌，學(xué)生參與過少，教師更多注重做題技巧和分數(shù)忽視學(xué)

2、生情感、態(tài)度、價值觀及水平的培養(yǎng)；在備課時習(xí)慣性的備教學(xué)內(nèi)容，忽視備學(xué)生，對所有學(xué)生一刀切；有時給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣浪費了學(xué)生課堂思考的時間；有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時間和標準的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低等。針對課堂中存有的這些問題和現(xiàn)象，我們教師應(yīng)采取哪些措施讓學(xué)生多動口，動手，讓他們積極參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這個最終目標呢？一、教師充分備課，備學(xué)生備教材并布置學(xué)生預(yù)習(xí)。課堂教學(xué)效率如何，備課是關(guān)鍵。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取

3、得良好的教學(xué)效果，上課時才能得心應(yīng)手。備課包括備教材、備學(xué)生、備板書、備教具等。教師在備課時，要確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點和難點，了解學(xué)生的思想動態(tài)及英語知識水平和水平的狀況，并據(jù)此確定教學(xué)方法。備課越充分、教案設(shè)計得越詳細、越科學(xué)合理，課堂教學(xué)效率就會越高。此外，我們還應(yīng)提前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)時劃出不懂的知識點，這樣在聽課時學(xué)生就會帶著強烈的求知欲聽講。只有教師的充分備課和學(xué)生的充分預(yù)習(xí)相結(jié)合，才會減少課堂上的“損耗”，從而能夠大大提升課堂教學(xué)效率。二、根據(jù)學(xué)生實際，合理使用教材、教法，提升教學(xué)效率。小學(xué)生學(xué)英語不單是讓學(xué)生單一地練口語，而是通過課堂中對口語、字母

4、、音標和單詞的綜合學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達水平，打下較好的語音和書寫基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，展開活動或游戲是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑是活動英語課堂氣氛的重要途徑。 我在英語課堂中采用多樣化活動教學(xué)。有時候把音樂、簡單的動作、游戲、簡單的圖畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛。使每堂英語課真正地“活”起來，每個學(xué)生都動起來。興趣是最好的老師，這個點在英語教學(xué)中尤為重要。低年級的學(xué)生活潑好動，利用英文歌曲，加上簡單的動作形成較好的課堂組織教學(xué)形式。對于游戲，孩子們也是樂此不疲的。我在設(shè)汁游戲時要考慮到游戲的難度及適用度尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更喜歡

5、。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。另外，我經(jīng)常告誡自己，一定要保證自己在進入課堂之前有一個好的心態(tài)，一定要愛上這個行業(yè)，愛上自己的學(xué)生，學(xué)會去享受每一堂課。三、尊重學(xué)生，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。英語是一門實踐性很強的學(xué)科，它強調(diào)每個學(xué)生的主動參與，所以作為教師課堂上我們要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維和行動都處于積極的、主動的狀態(tài)，只有把他們的積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)效率才能大幅度提升。為此：首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，讓他們理解到學(xué)習(xí)英語的重要性。其次要使用鼓勵、表揚等手段，協(xié)助學(xué)生克服自卑感，樹立自信心

6、。作為英語教師，我們應(yīng)通過多種評價方式和激勵方法，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了學(xué)好英語的自信心。第三是傳授學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，提升對知識的吸收率。 “教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。”教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何研究、如何創(chuàng)造，教會他們?nèi)绾潍@取、精選、綜合和分析有用的知識和信息，使他們具有在綜合、分析、學(xué)習(xí)、研究過程中積極思維的水平。第四是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。教師在課堂上若能使用有趣的實物、簡筆畫或幽默的語調(diào)、動作、表情，都能使學(xué)生興趣大增。有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性就會調(diào)動

7、起來，這樣才能把學(xué)生的主體地位落到實處，從而保證課堂教學(xué)效率的提升。四、在課堂教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、能根據(jù)各方面反饋信息即時對教學(xué)實行調(diào)整。課堂40分鐘是教學(xué)的主戰(zhàn)場，教師要即時注重學(xué)生反饋出來的信息，并即時對教學(xué)實行調(diào)整。學(xué)生知識水平有高有低，接受水平有強有弱，課堂上我們要根據(jù)絕大部分學(xué)生的實際情況，制定切實可行的教學(xué)方案，面向全體，兼顧少數(shù)。此外還要通過研究反饋信息，及時掌握情況，采取不同的矯正、補救措施，以保證課堂教學(xué)效率的整體提高。五、把握好教學(xué)中各個環(huán)節(jié)及進度，提高教學(xué)效率。在英語課堂教學(xué)中要避免為了完成教學(xué)任務(wù)進度過快。部分教師為了按時完成教學(xué)任務(wù)，課堂上進度過快，使學(xué)生無暇思考，也來不及消化。因此我們在設(shè)計教學(xué)進度時要考慮學(xué)生的接受能力，要以學(xué)生消化吸收為前提?？傊W(xué)英語教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。一個優(yōu)秀的小學(xué)英語教師不僅應(yīng)具有扎實的英語語音基礎(chǔ)知識及較高的語言水準，同時還應(yīng)有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和精湛的課堂教學(xué)技能。課堂是我們教學(xué)的主陣地，更是現(xiàn)今我們課改的主陣地，必須切實的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多，我們只有理性地認識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我