中考第一次模擬考試《語(yǔ)文試題》帶答案解析

1、中 考 全 真 模 擬 測(cè) 試語(yǔ) 文 試 卷一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫楊花落盡子規(guī)啼，_.（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）_，柳暗花明又一村.（陸游游山西村）茍全性命于亂世，_.（諸葛亮出師表）_，愁云慘淡萬(wàn)里凝.（岑參白雪歌送武判官歸京）詩(shī)詞往往給人以啟迪.劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)中“_，_”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題.文天祥在過(guò)零丁洋中，表明以死明志決心的句子是：“_，_”.晏殊浣溪沙中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句是：“_，_.”2.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題.病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面館.24小時(shí)不打烊，醫(yī)務(wù)人員、志愿

2、者、物資運(yùn)輸司機(jī)免費(fèi)就餐，店面還懸掛著一條橫幅“找尋一碗面的來(lái)歷”.不曾思考卻驀然發(fā)現(xiàn)，一碗面的背后竟是長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈條：農(nóng)夫揮汗如雨，販運(yùn)者千里拔涉，商家焦灼等待總以為自己是孤立的，渾然不知已彼此關(guān)聯(lián)，那是生計(jì)的需要，更是心靈的浸染.不認(rèn)識(shí)農(nóng)夫，面卻出自他的麥田；未見過(guò)作者， ；并非生活在那座英雄的城市，也未去過(guò)大洋彼岸，但無(wú)時(shí)不在關(guān)注期盼.生命與生命，哪怕是看起來(lái)不相干的陌生人，或者是 ，追根溯源，都休戚相關(guān).這無(wú)法剔除的關(guān)聯(lián)決定了誰(shuí)都不能置身事外，而面館的守望何嘗不是一種挺身而出？我，和你，和他，和這個(gè)世界，有著看不見的關(guān)聯(lián).（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）a. 肆虐（n）

3、 凝望 拔涉 揮汗如雨b. 驀然（m） 打烊 販運(yùn) 置身事外c. 剔除（t） 鏈條 渾然 休戚相關(guān)d. 相干（gn） 焦灼 關(guān)聯(lián) 挺身而出（2）“追根溯源”中的“溯”的意思是_.a.逆流而上 b.追溯，探求，推尋原委 c.順著河流向下 d.追念思慕（3）在文中兩處橫線上依次填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 書卻置于幾案枕邊 被我們不曾正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物b. 幾案枕邊卻置其書 不曾被我們正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物c. 幾案枕邊卻置其書 被我們不曾正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物d. 書卻置于幾案枕邊 不曾被我們正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句.而面館的守望何嘗不是一種挺身而出？改句： 3.自新冠肺炎防控阻

4、擊戰(zhàn)打響以來(lái)，瑤海區(qū)以“加強(qiáng)精神文明教育凝聚抗擊疫情力量”為主線，引導(dǎo)市民弘揚(yáng)共筑美好生活夢(mèng)想的時(shí)代新風(fēng)，為眾志成城打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)匯聚強(qiáng)大精神力量.新宇同學(xué)在班級(jí)群里發(fā)起了幾項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你參與.（1）新宇同學(xué)向大家發(fā)出倡議，可倡議書中出現(xiàn)了三處錯(cuò)誤，請(qǐng)幫助修改.倡議書同學(xué)們：為了做好疫情防控工作，確保大家身體健康，我倡議：1.積極學(xué)習(xí)新型冠狀病毒感染的肺炎防護(hù)知識(shí).2.自覺按照科學(xué)指引做好防護(hù)工作，及時(shí)勸導(dǎo)親屬、朋友尊守疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定.3.積極主動(dòng)配合做好交通出入口體溫檢測(cè)和健康登記.同學(xué)們，能否打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，取決于我們齊心協(xié)力，共克時(shí)艱.讓我們攜起手來(lái)，一起期待“春天”的到來(lái)!倡

5、議人：新宇2020年2月15日倡議書中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”,正確寫法是“_”.倡議書的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?_劃線句子有語(yǔ)病，可以修改為：_（2）新宇創(chuàng)作了一首抗疫詩(shī)歌，末句最后三個(gè)字琢磨不定！請(qǐng)你從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并解釋該句詩(shī)的意思.抗疫瘟神作祟起江城，奪命病毒肆意行.號(hào)令如山凝眾志，愛心似火_.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)應(yīng)該是_（填選項(xiàng)），這句詩(shī)的意思是_.a.含真意 b.化寒冰 c.情誼深 d.齊出力（3）新宇同學(xué)設(shè)計(jì)了一幅抗疫宣傳海報(bào)，選用了中國(guó)結(jié)做為其中的一幅插圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他選用此插圖的用意. _二、閱讀（55分）（一）閱讀艾溪湖濕地的美，完成下面小題.艾溪湖濕

6、地的美羅張琴（1）“四面碧樹三面水，一城香樟半城湖”說(shuō)的是南昌的景致.南昌東面有溪流穿稻田而過(guò)，經(jīng)年累月，數(shù)頃之地漸現(xiàn)湖光，世人稱之為艾溪湖.秋季，艾溪湖濕地依然綠意盎然.落單的天鵝低著頭，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙專心揀覓食物；孤傲的丹頂鶴單腿立在沼澤里，靜靜地眺望著蒼穹；一群接一群的大雁在空中擺陣，嗚叫聲此起彼伏（2）“啊啊”，一群飛鳥在濕地上空盤旋、流連，久久不散.“是灰鶴，千歲鶴！”正在湖邊給錦鯉喂食的孩子們齊刷刷將頭抬起，打著節(jié)拍使勁鼓掌，齊聲喊著：“千歲鶴！千歲鶴！”（3）“小廖，候鳥通道發(fā)現(xiàn)千歲鶴，應(yīng)該是想在咱們雁島打尖.你迅速隱蔽，別打擾它們！”（4）“老高，船往東靠邊，暫停巡邏！”（5）“小

7、美，架好設(shè)備，做好記錄！”（6）鄒進(jìn)蓮手持對(duì)講機(jī)，一邊聯(lián)絡(luò)一邊在人群中穿梭.黑衣、黑褲、黑鞋、黑發(fā)、黑框眼鏡，簡(jiǎn)約而干練.（7）鄒進(jìn)蓮出生于湖北荊州一個(gè)貧困家庭，從小獨(dú)立且倔強(qiáng).大學(xué)四年，她沒向家里要過(guò)一分錢，從擺地?cái)傎u襪子算起，先后嘗試過(guò)二十多種行當(dāng).畢業(yè)前夕，當(dāng)許多同學(xué)還在為找工作奔波時(shí)，她早早便接到武漢一家國(guó)有企業(yè)的錄用通知，成了一名準(zhǔn)都市白領(lǐng).（8）然而，在她看來(lái)，年紀(jì)輕輕就過(guò)安逸的生活容易讓人喪失斗志.“不闖蕩，你要青春干什么？”鄒進(jìn)蓮不停問(wèn)自己.有一次，她被一段人鶴相伴相依的視頻吸引.“這才是我想要的！”她終于確定了奮斗的方向.她辭掉工作，開始拜師學(xué)養(yǎng)鳥.深山老林，簡(jiǎn)易工棚，荒無(wú)人

8、煙，缺水少電，她仿佛從世界的一極直接蹦到另一極.與此同時(shí)，身邊質(zhì)疑、批評(píng)的聲音一陣接一陣：“心血來(lái)潮、不務(wù)正業(yè)”鄒進(jìn)蓮的倔脾氣上來(lái)了，暗暗立誓：“我就要走出一條別人未走過(guò)的路！”定下心神的鄒進(jìn)蓮，陸續(xù)掌握了候鳥飼養(yǎng)、馴化、繁育、疫病防治等許多技能.2010年，鄱陽(yáng)湖國(guó)家濕地公園告急：園內(nèi)白天鵝大面積染病.她臨危受命趕往江西.一個(gè)月后，病危的四十多只白天鵝全部康復(fù)，她被留在鄱陽(yáng)湖白沙洲島工作，一干就是四年.（9）地球上的候鳥依然定時(shí)守信地遵從著體內(nèi)基因的召喚，感受著地球的每一次脈動(dòng)和季節(jié)里最微妙的變化，振翅而飛，迎風(fēng)而起，南來(lái)北往，飛越過(guò)雄奇壯闊的高山大海，飛越過(guò)水泥鋼筋的城市森林，周而復(fù)始地完

9、成一次次遷徙全世界主要的候鳥遷徙路線一共有八條，其中有三條經(jīng)過(guò)中國(guó).地處華中、與鄱陽(yáng)湖相近的南昌成為許多候鳥在西伯利亞與澳大利亞之間往返時(shí)的必經(jīng)之地.南昌市圍繞湖泊投資數(shù)十億元保護(hù)自然生態(tài)，建了一座兩千六百多畝的純公益性的艾溪湖濕地公園，并精心打造了一條跨越市區(qū)的空中“鳥道”.2014年，鄒進(jìn)蓮被這條雄奇、詩(shī)意的空中“鳥道”打動(dòng)，接受高新區(qū)的邀請(qǐng)，出任艾溪湖濕地公園候鳥保護(hù)中心主任.（10）上任后的鄒進(jìn)蓮繞著艾溪湖濕地走了一圈，發(fā)現(xiàn)植物多，動(dòng)物少，太過(guò)靜謐了.依她的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，哪里生態(tài)好，鳥就往哪里去，艾溪湖濕地生態(tài)那么好，只要筑好“巢”，就一定可以引來(lái)無(wú)數(shù)“鳳凰”.經(jīng)過(guò)一個(gè)月的深思熟慮，她提

10、出創(chuàng)建艾溪湖濕地候鳥樂(lè)園的設(shè)想.從選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)，到施工、馴養(yǎng)、招聘，鄒進(jìn)蓮團(tuán)隊(duì)只用了短短幾個(gè)月時(shí)間.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的瑰麗景色，重現(xiàn)在人們的眼眸里.（11）越來(lái)越多的中小學(xué)校、幼兒園來(lái)濕地開展科普活動(dòng).一有空，她就和人們分享候鳥的故事.“一只叫灰灰的灰雁很通人性，很講感情.有一次，它的飼養(yǎng)員老何家中有事請(qǐng)假三天，老何前腳剛走，灰灰就失蹤了，到處找也找不到.第四天，老何剛回來(lái)上班，灰灰立即出現(xiàn)，飛到老何跟前，不停地叫喚，情意綿綿”這些年，來(lái)艾溪湖的候鳥越來(lái)越多，鄒進(jìn)蓮覺得自己擁有了一個(gè)候鳥王國(guó).（12）“保護(hù)候鳥不應(yīng)該是少數(shù)人的行為，我要通過(guò)自己的努力，讓更多人喜歡候鳥，把

11、保護(hù)動(dòng)物變成一種習(xí)慣.”鄒進(jìn)蓮說(shuō)，“我想把艾溪湖濕地候鳥樂(lè)園打造成人的樂(lè)園+鳥的家園，在都市里給予鳥兒們一片安全、適宜的棲息地.這樣鳥與人和諧共存的畫面，就是我最大的夢(mèng)想.”（人民日?qǐng)?bào)2020年1月18日，有改動(dòng)）4. 艾溪湖濕地“美”在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括.5. 做批注是一種很好的讀書方法，批注角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)、提疑問(wèn)等.請(qǐng)任選一個(gè)角度批注文中劃?rùn)M線的句子.落單的天鵝低著頭，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙專心揀覓食物；孤傲的丹頂鶴單腿立在沼澤里，靜靜地眺望著蒼穹；一群接一群的大雁在空中擺陣，鳴叫聲此起彼伏6. 用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括“這才是我想要的”中“這”指代的內(nèi)容.7. 文中的鄒進(jìn)蓮是一個(gè)怎樣

12、的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.（答出兩點(diǎn)即可）8. 假如你是艾溪湖濕地的一只候鳥，你想對(duì)“鄒進(jìn)蓮們”說(shuō)些什么？（二）（17分）疫情防控急 北斗顯威力當(dāng)疫情來(lái)勢(shì)洶洶的時(shí)候，有許多大國(guó)重器挺身而出，各自在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮著威力.其中，中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，就早已融入疫情防控的各個(gè)環(huán)節(jié).材料一：“咽拭子核酸檢測(cè)呈陽(yáng)性，已確認(rèn)感染新型冠狀病毒，請(qǐng)立即隔離該患者的密切接觸者！”對(duì)于內(nèi)蒙古呼和浩特防控部門的工作人員來(lái)說(shuō)，在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，這樣的話每天要聽好幾遍，大家多多少少也有了些應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn).可2月1日的一例確診患者，情況卻有點(diǎn)棘手，因?yàn)榛颊呤且晃怀鲎廛囁緳C(jī).坐過(guò)這輛出租車的乘客都是密切接觸者，可是該

13、如何尋找他們呢？讓司機(jī)一一回憶肯定會(huì)有遺漏，地毯式摸排更如大海撈針.怎么辦？“出租車上不是裝了北斗定位終端嗎？能不能看看它都去過(guò)哪兒？”防控人員找到了四維圖新公司，正是他們開發(fā)了呼和浩特的車輛監(jiān)控平臺(tái).僅僅3個(gè)小時(shí)后，四維圖新通過(guò)解析該出租車接收到的北斗信號(hào)，成功調(diào)取了其在1月18日至1月30日154條精準(zhǔn)行車軌跡及時(shí)間數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對(duì)找到該司機(jī)的密切接觸者起到了至關(guān)重要的作用.一位經(jīng)歷過(guò)非典的工作人員對(duì)記者感慨：“這么快就把人找到，阻斷疫情進(jìn)一步傳播，在2003年時(shí)是不可想象的.”（2020年03月10日人民網(wǎng)）材料二：人民政協(xié)報(bào)全媒體記者：我想提問(wèn)楊長(zhǎng)風(fēng)委員.今年，北斗系統(tǒng)還將完成最后一顆

14、全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù).您能否介紹一下目前北斗系統(tǒng)的有關(guān)情況？謝謝.楊長(zhǎng)風(fēng)：北斗系統(tǒng)是我國(guó)迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng).經(jīng)過(guò)我們幾代北斗人的不懈努力，探索出了一條符合我們國(guó)情的“三步走”發(fā)展道路，對(duì)世界衛(wèi)星導(dǎo)航的發(fā)展貢獻(xiàn)了“中國(guó)方案”.我們首次創(chuàng)造的三種不同的軌道構(gòu)成的混合星座，還有獨(dú)具特色的短報(bào)文通訊，以及我們的星間電路，實(shí)現(xiàn)了星星互聯(lián)、星地互聯(lián)，這些都彰顯了“中國(guó)智慧”.作為我們的北斗系統(tǒng)，它還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是攻堅(jiān)克難，用了20多年時(shí)間走過(guò)了國(guó)外衛(wèi)星導(dǎo)航40年的發(fā)展路程.特別是我們北斗全球系統(tǒng)的建設(shè)，用兩年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了17顆運(yùn)載29顆星的高密

15、度發(fā)射組網(wǎng)，而且連戰(zhàn)連捷，創(chuàng)造了世界衛(wèi)星導(dǎo)航的一個(gè)奇跡，被稱之為“中國(guó)速度”.我們的北斗系統(tǒng)已經(jīng)在交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)漁業(yè)、減災(zāi)救災(zāi)等各行各業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用.比如說(shuō)，這次在我們的疫情防控中，北斗也發(fā)揮了積極的作用.（2020年05月21日人民政府網(wǎng)）材料三：“我們推出的智能校園終端設(shè)備北斗七星學(xué)生智能手環(huán)，用于完善智慧校園系統(tǒng)的智慧教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理、信息管理、安全管理，在助推智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合疫情防控的需要，特增加健康安全監(jiān)測(cè)（體溫、心率、睡眠）等功能.”北斗七星通信集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，北斗七星學(xué)生智能手環(huán)將北斗定位芯片與藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)位置定位、健康數(shù)據(jù)

16、監(jiān)控綜合智能應(yīng)用. “學(xué)生智能手環(huán)作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)（考勤、位置、軌跡、體溫、心率、睡眠等），上傳到云端服務(wù)器即時(shí)分析與運(yùn)算，可隨時(shí)查看學(xué)生狀態(tài)，解決健康安全管理、考勤難、門禁管理、身份id管理、緊急情況sos報(bào)警等問(wèn)題.”該負(fù)責(zé)人稱，學(xué)生智能手環(huán)不但解決了一直以來(lái)困擾學(xué)校的安全以及當(dāng)前的復(fù)學(xué)疫情防控問(wèn)題，并結(jié)合云計(jì)算技術(shù)，讓學(xué)校的教育更加的信息化、專業(yè)化；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生更多的情況.（2020年3月19日重慶晚報(bào)）9. 下列對(duì)文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 出租車上的北斗定位終端成功提取精準(zhǔn)行車軌跡及時(shí)間數(shù)據(jù)，對(duì)找到密切接觸者起到了至關(guān)重

17、要的作用.b. 北斗系統(tǒng)是迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng).c. 北斗七星學(xué)生智能手環(huán)將北斗定位芯片與多項(xiàng)技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)位置定位、健康數(shù)據(jù)監(jiān)控綜合智能應(yīng)用.d. 學(xué)生智能手環(huán)加了強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生更多的情況.10. 閱讀材料一，“2月1日的一例確診患者，情況卻有點(diǎn)棘手，因?yàn)榛颊呤且晃怀鲎廛囁緳C(jī)”，說(shuō)說(shuō)文中“棘手”的原因.11. 材料二畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？12. 請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)材料三圖示中智能手環(huán)的信息傳輸原理.13. 結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在疫情防控中起到了哪些作用？（三）（16

18、分）（甲）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我.公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見.問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也.”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信.”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也.”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情.”對(duì)曰：“忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請(qǐng)從.”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將鼓之.劌曰：“未可.”齊人三鼓.劌曰：“可矣.”齊師敗績(jī).公將馳之.劌曰：“未可.”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣.”遂逐齊師.既克，公問(wèn)其故.對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大

19、國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之.”（乙）詠?zhàn)髠鼾R魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)清颙琰齊魯屢構(gòu)兵，群黎嗟何罪.乾時(shí)役初休，背盟尋吝悔.曹劌有深謀，臨敵三鼓待.用柔消彼剛，避銳擊其怠.盈竭迭遷移，知止自不殆.戰(zhàn)勝斯一端，蒞政至理在.14.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ).（4分）（1）肉食者鄙（ ）（2）衣食所安，弗敢專也（ ）（3）犧牲玉帛（ ）（4）齊魯屢構(gòu)兵（ ）15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子.（4分）（1）小大之獄，雖不能察,必以情.（2）夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣,再而衰，三而竭.16.下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.【甲】文“肉食者鄙;未能遠(yuǎn)謀是曹劌“請(qǐng)見“的原因，顯示了他的自信.b.【甲】文

20、記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，充分地顯示了曹劌遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和軍事指揮上的杰出才能.c.【甲】文魯莊公身為魯國(guó)國(guó)君,在迎戰(zhàn)齊師時(shí),寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”.d.【乙】詩(shī)中的“深謀”指的是曹劌政治上取信于民，軍事上采取“”敵疲我打”之方針的謀略.17.長(zhǎng)勺之戰(zhàn)最終魯國(guó)大勝，詠?zhàn)髠鼾R魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)肯定了曹劌在齊魯之戰(zhàn)中發(fā)揮的巨大作用.請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析魯國(guó)取勝的原因.（4分）三、寫作（55分）18.閱讀下面材料，按要求作文.我們常說(shuō)：要有危機(jī)意識(shí).什么是危機(jī)呢？現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中說(shuō)危機(jī)是“潛伏的危險(xiǎn)”“嚴(yán)重困難的關(guān)頭”.而危機(jī)還可以這樣理解：危+機(jī)危險(xiǎn)往往與機(jī)會(huì)并存，困難常常與希望相伴.所以

21、，遇到危機(jī)時(shí)，要捕捉、創(chuàng)造機(jī)會(huì)化解危險(xiǎn)，要懷抱希望克服困難.在現(xiàn)實(shí)生活中，我們難免會(huì)遇到大大小小的危機(jī).你經(jīng)歷過(guò)怎樣的危機(jī)？你對(duì)危機(jī)有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文.（1）請(qǐng)以“我的危機(jī)故事”為題目，寫一篇記敘文，講講你遇到了怎樣的危機(jī)，又是如何化解的.（2）請(qǐng)自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓?duì)危機(jī)的思考和認(rèn)識(shí).要求：按文體要求作文.600字左右.不要套作，不得抄襲.文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名.答案與解析一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫楊花落盡子規(guī)啼，_.（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）_，柳暗花明又一村.（陸游游山西村）茍全性命于

22、亂世，_.（諸葛亮出師表）_，愁云慘淡萬(wàn)里凝.（岑參白雪歌送武判官歸京）詩(shī)詞往往給人以啟迪.劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)一詩(shī)中“_，_”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題.文天祥在過(guò)零丁洋中，表明以死明志決心的句子是：“_，_”.晏殊浣溪沙中表達(dá)惋惜和欣慰交織的情感并深蘊(yùn)著生活哲理的名句是：“_，_.”【答案】聞道龍標(biāo)過(guò)五溪山重水復(fù)疑無(wú)路不求聞達(dá)于諸侯.瀚海闌干百丈冰沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹前頭萬(wàn)木春人生自古誰(shuí)無(wú)死 留取丹心照汗青無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】本題為詩(shī)文名句名篇的直接默寫和理解性默寫，難度有大有小.直接默寫難度小，但易錯(cuò)字多，應(yīng)注意書寫正確；理解性默寫主要是

23、考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解能力和默寫能力，難度較大，同學(xué)們要仔細(xì)分析題干，避免誤寫.易錯(cuò)字有“道”、“溪”，另外學(xué)生容易把“道”誤寫成“到”，要細(xì)心；“疑”，部分學(xué)生容易把“山重水復(fù)”誤寫成“山窮水復(fù)”；“諸侯”；“瀚”、“闌”；“側(cè)畔”，另外特別注意的是“萬(wàn)木”易誤寫成“萬(wàn)樹” “汗”“青”這兩個(gè)字最容易寫錯(cuò)，要特別注意. 是要求寫“表達(dá)情感”和“生活哲理”的句子，判斷準(zhǔn)確后再下筆，特別注意“燕歸來(lái)”的“燕”不要誤寫成“草字頭”.2.請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題.病毒肆虐的日子，我常于窗前凝望一家面館.24小時(shí)不打烊，醫(yī)務(wù)人員、志愿者、物資運(yùn)輸司機(jī)免費(fèi)就餐，店面還懸掛著一條橫幅“找尋一碗面的來(lái)歷”.

24、不曾思考卻驀然發(fā)現(xiàn)，一碗面的背后竟是長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈條：農(nóng)夫揮汗如雨，販運(yùn)者千里拔涉，商家焦灼等待總以為自己是孤立的，渾然不知已彼此關(guān)聯(lián)，那是生計(jì)的需要，更是心靈的浸染.不認(rèn)識(shí)農(nóng)夫，面卻出自他的麥田；未見過(guò)作者， ；并非生活在那座英雄的城市，也未去過(guò)大洋彼岸，但無(wú)時(shí)不在關(guān)注期盼.生命與生命，哪怕是看起來(lái)不相干的陌生人，或者是 ，追根溯源，都休戚相關(guān).這無(wú)法剔除的關(guān)聯(lián)決定了誰(shuí)都不能置身事外，而面館的守望何嘗不是一種挺身而出？我，和你，和他，和這個(gè)世界，有著看不見的關(guān)聯(lián).（1）下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）a. 肆虐（n） 凝望 拔涉 揮汗如雨b. 驀然（m） 打烊 販運(yùn) 置身事外c. 剔

25、除（t） 鏈條 渾然 休戚相關(guān)d. 相干（gn） 焦灼 關(guān)聯(lián) 挺身而出（2）“追根溯源”中的“溯”的意思是_.a.逆流而上 b.追溯，探求，推尋原委 c.順著河流向下 d.追念思慕（3）在文中兩處橫線上依次填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a. 書卻置于幾案枕邊 被我們不曾正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物b. 幾案枕邊卻置其書 不曾被我們正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物c. 幾案枕邊卻置其書 被我們不曾正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物d. 書卻置于幾案枕邊 不曾被我們正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句.而面館的守望何嘗不是一種挺身而出？改句： 【答案】1. c 2. b 3.a 4. 而面館的守望就是一種挺身而出.【解析】【1題詳

26、解】此題考查的是字音字形.a拔涉跋涉；b驀然mm；d相干gngn；故選c.【2題詳解】本題考查字義在詞語(yǔ)中的意思.作答時(shí)要理解語(yǔ)詞的意思.追根溯源，漢語(yǔ)成語(yǔ)，讀音為zhu gn s yun，意思是指追溯事物發(fā)生的根源.溯：追溯，探求，推尋原委.所以，答案為b.【3題詳解】此題考查的是語(yǔ)句的銜接.根據(jù)上句“未見過(guò)作者”可知對(duì)象應(yīng)寫“書”而不是“案幾”；再結(jié)合上文語(yǔ)句的句式“面卻出自他的麥田”，可以確定下文應(yīng)填“書卻置于幾案枕邊”.根據(jù)“看起來(lái)不相干的陌生人”可以確定下文應(yīng)填“不曾被我們正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物”，“被我們不曾正眼瞧過(guò)的動(dòng)植物”語(yǔ)序不當(dāng).故選d.【4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換能力.作

27、答時(shí)要掌握常見句式及其特點(diǎn)，注意轉(zhuǎn)換后名單要保持一致.本題把反問(wèn)句改成陳述句，要注意反問(wèn)句的肯定句式轉(zhuǎn)換成陳述句后要變成否定句式，同時(shí)去掉反問(wèn)詞，把問(wèn)號(hào)改成句號(hào).示例：而面館的守望就是一種挺身而出.3.自新冠肺炎防控阻擊戰(zhàn)打響以來(lái)，瑤海區(qū)以“加強(qiáng)精神文明教育凝聚抗擊疫情力量”為主線，引導(dǎo)市民弘揚(yáng)共筑美好生活夢(mèng)想的時(shí)代新風(fēng)，為眾志成城打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)匯聚強(qiáng)大精神力量.新宇同學(xué)在班級(jí)群里發(fā)起了幾項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你參與.（1）新宇同學(xué)向大家發(fā)出倡議，可倡議書中出現(xiàn)了三處錯(cuò)誤，請(qǐng)幫助修改.倡議書同學(xué)們：為了做好疫情防控工作，確保大家身體健康，我倡議：1.積極學(xué)習(xí)新型冠狀病毒感染的肺炎防護(hù)知識(shí).2.自覺按照

28、科學(xué)指引做好防護(hù)工作，及時(shí)勸導(dǎo)親屬、朋友尊守疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定.3.積極主動(dòng)配合做好交通出入口體溫檢測(cè)和健康登記.同學(xué)們，能否打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，取決于我們齊心協(xié)力，共克時(shí)艱.讓我們攜起手來(lái)，一起期待“春天”的到來(lái)!倡議人：新宇2020年2月15日倡議書中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”,正確寫法是“_”.倡議書的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?_劃線句子有語(yǔ)病，可以修改為：_（2）新宇創(chuàng)作了一首抗疫詩(shī)歌，末句最后三個(gè)字琢磨不定！請(qǐng)你從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并解釋該句詩(shī)的意思.抗疫瘟神作祟起江城，奪命病毒肆意行.號(hào)令如山凝眾志，愛心似火_.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)應(yīng)該是_（填選項(xiàng)），這句詩(shī)的意思是

29、_.a.含真意 b.化寒冰 c.情誼深 d.齊出力（3）新宇同學(xué)設(shè)計(jì)了一幅抗疫宣傳海報(bào)，選用了中國(guó)結(jié)做為其中的一幅插圖，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他選用此插圖的用意. _【答案】（1） 尊守 遵守 正文部分另起一行空兩格寫 把“否”刪去（2） b；（3） 人們的愛心幫助和捐贈(zèng)會(huì)幫助中國(guó)度過(guò)寒冬，迎來(lái)春天； 中國(guó)人民萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致；祈福中國(guó)早日度過(guò)疫情難關(guān)【解析】(1) “尊守”應(yīng)寫作“遵守”，意為：依照規(guī)定做，不違背.稱呼后正文部分應(yīng)另起一行空兩格寫.兩面對(duì)一面，去掉“能否”即可.(2)“愛心似火”把愛心比作是火，火溫度高，可以融化寒冷.所以空白處應(yīng)填“化寒冰”.故選b.(3) 中國(guó)結(jié)由很多根線穿成，寓意全

30、國(guó)人民萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)一致，共抗疫情.中國(guó)結(jié)有幸福美滿之意，所以它寓意全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，有力出力，有錢出錢，一定能度過(guò)寒冬，迎來(lái)春天.中國(guó)結(jié)還有祈福之意，寓意著祈福中國(guó)能早日度過(guò)難關(guān).二、閱讀（55分）（一）閱讀艾溪湖濕地的美，完成下面小題.艾溪湖濕地的美羅張琴（1）“四面碧樹三面水，一城香樟半城湖”說(shuō)的是南昌的景致.南昌東面有溪流穿稻田而過(guò)，經(jīng)年累月，數(shù)頃之地漸現(xiàn)湖光，世人稱之為艾溪湖.秋季，艾溪湖濕地依然綠意盎然.落單的天鵝低著頭，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙專心揀覓食物；孤傲的丹頂鶴單腿立在沼澤里，靜靜地眺望著蒼穹；一群接一群的大雁在空中擺陣，嗚叫聲此起彼伏（2）“啊啊”，一群飛鳥在濕地上空盤旋、流連，久久

31、不散.“是灰鶴，千歲鶴！”正在湖邊給錦鯉喂食的孩子們齊刷刷將頭抬起，打著節(jié)拍使勁鼓掌，齊聲喊著：“千歲鶴！千歲鶴！”（3）“小廖，候鳥通道發(fā)現(xiàn)千歲鶴，應(yīng)該是想在咱們雁島打尖.你迅速隱蔽，別打擾它們！”（4）“老高，船往東靠邊，暫停巡邏！”（5）“小美，架好設(shè)備，做好記錄！”（6）鄒進(jìn)蓮手持對(duì)講機(jī)，一邊聯(lián)絡(luò)一邊在人群中穿梭.黑衣、黑褲、黑鞋、黑發(fā)、黑框眼鏡，簡(jiǎn)約而干練.（7）鄒進(jìn)蓮出生于湖北荊州一個(gè)貧困家庭，從小獨(dú)立且倔強(qiáng).大學(xué)四年，她沒向家里要過(guò)一分錢，從擺地?cái)傎u襪子算起，先后嘗試過(guò)二十多種行當(dāng).畢業(yè)前夕，當(dāng)許多同學(xué)還在為找工作奔波時(shí)，她早早便接到武漢一家國(guó)有企業(yè)的錄用通知，成了一名準(zhǔn)都市白領(lǐng)

32、.（8）然而，在她看來(lái)，年紀(jì)輕輕就過(guò)安逸的生活容易讓人喪失斗志.“不闖蕩，你要青春干什么？”鄒進(jìn)蓮不停問(wèn)自己.有一次，她被一段人鶴相伴相依的視頻吸引.“這才是我想要的！”她終于確定了奮斗的方向.她辭掉工作，開始拜師學(xué)養(yǎng)鳥.深山老林，簡(jiǎn)易工棚，荒無(wú)人煙，缺水少電，她仿佛從世界的一極直接蹦到另一極.與此同時(shí)，身邊質(zhì)疑、批評(píng)的聲音一陣接一陣：“心血來(lái)潮、不務(wù)正業(yè)”鄒進(jìn)蓮的倔脾氣上來(lái)了，暗暗立誓：“我就要走出一條別人未走過(guò)的路！”定下心神的鄒進(jìn)蓮，陸續(xù)掌握了候鳥飼養(yǎng)、馴化、繁育、疫病防治等許多技能.2010年，鄱陽(yáng)湖國(guó)家濕地公園告急：園內(nèi)白天鵝大面積染病.她臨危受命趕往江西.一個(gè)月后，病危的四十多只白

33、天鵝全部康復(fù)，她被留在鄱陽(yáng)湖白沙洲島工作，一干就是四年.（9）地球上的候鳥依然定時(shí)守信地遵從著體內(nèi)基因的召喚，感受著地球的每一次脈動(dòng)和季節(jié)里最微妙的變化，振翅而飛，迎風(fēng)而起，南來(lái)北往，飛越過(guò)雄奇壯闊的高山大海，飛越過(guò)水泥鋼筋的城市森林，周而復(fù)始地完成一次次遷徙全世界主要的候鳥遷徙路線一共有八條，其中有三條經(jīng)過(guò)中國(guó).地處華中、與鄱陽(yáng)湖相近的南昌成為許多候鳥在西伯利亞與澳大利亞之間往返時(shí)的必經(jīng)之地.南昌市圍繞湖泊投資數(shù)十億元保護(hù)自然生態(tài)，建了一座兩千六百多畝的純公益性的艾溪湖濕地公園，并精心打造了一條跨越市區(qū)的空中“鳥道”.2014年，鄒進(jìn)蓮被這條雄奇、詩(shī)意的空中“鳥道”打動(dòng)，接受高新區(qū)的邀請(qǐng)，出

34、任艾溪湖濕地公園候鳥保護(hù)中心主任.（10）上任后的鄒進(jìn)蓮繞著艾溪湖濕地走了一圈，發(fā)現(xiàn)植物多，動(dòng)物少，太過(guò)靜謐了.依她的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，哪里生態(tài)好，鳥就往哪里去，艾溪湖濕地生態(tài)那么好，只要筑好“巢”，就一定可以引來(lái)無(wú)數(shù)“鳳凰”.經(jīng)過(guò)一個(gè)月的深思熟慮，她提出創(chuàng)建艾溪湖濕地候鳥樂(lè)園的設(shè)想.從選址、規(guī)劃、設(shè)計(jì)，到施工、馴養(yǎng)、招聘，鄒進(jìn)蓮團(tuán)隊(duì)只用了短短幾個(gè)月時(shí)間.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的瑰麗景色，重現(xiàn)在人們的眼眸里.（11）越來(lái)越多的中小學(xué)校、幼兒園來(lái)濕地開展科普活動(dòng).一有空，她就和人們分享候鳥的故事.“一只叫灰灰的灰雁很通人性，很講感情.有一次，它的飼養(yǎng)員老何家中有事請(qǐng)假三天，老何前腳剛走，灰

35、灰就失蹤了，到處找也找不到.第四天，老何剛回來(lái)上班，灰灰立即出現(xiàn)，飛到老何跟前，不停地叫喚，情意綿綿”這些年，來(lái)艾溪湖的候鳥越來(lái)越多，鄒進(jìn)蓮覺得自己擁有了一個(gè)候鳥王國(guó).（12）“保護(hù)候鳥不應(yīng)該是少數(shù)人的行為，我要通過(guò)自己的努力，讓更多人喜歡候鳥，把保護(hù)動(dòng)物變成一種習(xí)慣.”鄒進(jìn)蓮說(shuō)，“我想把艾溪湖濕地候鳥樂(lè)園打造成人的樂(lè)園+鳥的家園，在都市里給予鳥兒們一片安全、適宜的棲息地.這樣鳥與人和諧共存的畫面，就是我最大的夢(mèng)想.”（人民日?qǐng)?bào)2020年1月18日，有改動(dòng)）4. 艾溪湖濕地“美”在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括.5. 做批注是一種很好的讀書方法，批注角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)、提疑問(wèn)等.請(qǐng)任選一個(gè)

36、角度批注文中劃?rùn)M線的句子.落單的天鵝低著頭，用長(zhǎng)長(zhǎng)的喙專心揀覓食物；孤傲的丹頂鶴單腿立在沼澤里，靜靜地眺望著蒼穹；一群接一群的大雁在空中擺陣，鳴叫聲此起彼伏6. 用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括“這才是我想要的”中“這”指代的內(nèi)容.7. 文中的鄒進(jìn)蓮是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析.（答出兩點(diǎn)即可）8. 假如你是艾溪湖濕地的一只候鳥，你想對(duì)“鄒進(jìn)蓮們”說(shuō)些什么？【答案】4. 艾溪湖濕地的景色美，艾溪湖濕地守護(hù)者們的心靈美. 5. 從一個(gè)角度做批注、言之成理、能自圓其說(shuō)即可. 6. “這”不僅指代人鶴相伴相依的生活，還指鳥（動(dòng)物）與人能夠和諧共存. 7. 發(fā)現(xiàn)千歲鶴時(shí)，指揮工作人員迅速隱蔽，她簡(jiǎn)約而干

37、練；大學(xué)四年，沒向家里要一分錢，她獨(dú)立能干；堅(jiān)持理想，不顧條件艱苦、質(zhì)疑批評(píng)，拜師學(xué)養(yǎng)鳥，她執(zhí)著倔強(qiáng)；臨危受命趕往江西，救治病危的白天鵝，一干就是四年，體現(xiàn)了她的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；將艾溪湖濕地打造成侯鳥樂(lè)園，矢志不渝保護(hù)自然，她志向遠(yuǎn)大. 8. 答案提示：表達(dá)內(nèi)心的謝意、敬意、遷徙途中的見聞、對(duì)動(dòng)物與人和諧共生美好愿景的展望等.【解析】【4題詳解】本題考查概括能力.仔細(xì)閱讀文本，根據(jù)關(guān)鍵句子的提示概括即可.根據(jù)“鄒進(jìn)蓮團(tuán)隊(duì)只用了短短幾個(gè)月時(shí)間.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的瑰麗景色，重現(xiàn)在人們的眼眸里”概括得出：艾溪湖濕地的景色美；根據(jù)“小廖，候鳥通道發(fā)現(xiàn)千歲鶴，應(yīng)該是想在咱們雁島打尖.你迅速隱蔽

38、，別打擾它們！”和“我想把艾溪湖濕地候鳥樂(lè)園打造成人的樂(lè)園+鳥的家園，在都市里給予鳥兒們一片安全、適宜的棲息地.這樣鳥與人和諧共存的畫面，就是我最大的夢(mèng)想”概括得出：艾溪湖濕地守護(hù)者們的心靈美.【5題詳解】本題考查做批注的能力.批注角度有賞語(yǔ)言、寫理解、談感悟、作評(píng)價(jià)、提疑問(wèn)等.能自圓其說(shuō)即可.可從語(yǔ)言的角度賞析，如：“專心”，把“天鵝”人格化，“孤傲”把“丹頂鶴”人格化，采用了擬人的修辭方法，據(jù)此可以從擬人的角度賞析.如：采用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出天鵝揀覓食物的形態(tài)和丹頂鶴的卓爾不群的形象.可從修辭的角度賞析，三個(gè)分句形成排比，如：通過(guò)運(yùn)用排比的修辭，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，突出艾溪湖由于景

39、色的美麗，吸引了各種候鳥的到來(lái)，表達(dá)了對(duì)艾溪湖濕地守護(hù)者們的贊美之情；可從感悟的角度分析，如：“落單的天鵝、孤傲的丹頂鶴、一群接一群的大雁”能夠在艾溪湖和平共處，為什么人類不能與他們和平共處呢？通過(guò)對(duì)本文的閱讀，根據(jù)艾溪湖濕地守護(hù)者們的做法，我相信人類與動(dòng)物們也能和諧相處.可從提疑問(wèn)的角度，如：落單的天鵝是如何歸隊(duì)的？丹頂鶴為什么“孤傲”呢？通過(guò)提問(wèn)，引人深思.【6題詳解】代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代內(nèi)容的落實(shí)在本句中是找不到答案的.代詞的指代對(duì)象一般在上句或上文，因此我們解題時(shí)，必須從上句開始尋找，而且應(yīng)當(dāng)由近及遠(yuǎn)地去找.根據(jù)“有一次，她被一段人鶴相伴相依的視頻吸

40、引”分析，這指代“人鶴相伴相依的生活”.根據(jù)“我想把艾溪湖濕地候鳥樂(lè)園打造成人的樂(lè)園+鳥的家園，在都市里給予鳥兒們一片安全、適宜的棲息地.這樣鳥與人和諧共存的畫面，就是我最大的夢(mèng)想”分析，“這”還指鳥與人能夠和諧共存.【7題詳解】分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來(lái)整體感知的.概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn).根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象.根據(jù)“鄒進(jìn)蓮手持對(duì)講機(jī)，一邊聯(lián)絡(luò)一邊在人群中穿梭.黑衣、黑褲、黑鞋、黑發(fā)、黑框眼鏡，簡(jiǎn)約而干練”得出：簡(jiǎn)約而干練；根據(jù)“大學(xué)四年，她沒向家里要過(guò)一分錢，從擺地?cái)傎u襪子算起，先后嘗試過(guò)二十多種行當(dāng)”得出：

41、獨(dú)立能干；根據(jù)“她辭掉工作，開始拜師學(xué)養(yǎng)鳥.深山老林，簡(jiǎn)易工棚，荒無(wú)人煙，缺水少電，她仿佛從世界的一極直接蹦到另一極.與此同時(shí)，身邊質(zhì)疑、批評(píng)的聲音一陣接一陣：心血來(lái)潮、不務(wù)正業(yè)鄒進(jìn)蓮的倔脾氣上來(lái)了，暗暗立誓：我就要走出一條別人未走過(guò)的路！定下心神的鄒進(jìn)蓮，陸續(xù)掌握了候鳥飼養(yǎng)、馴化、繁育、疫病防治等許多技能”得出：執(zhí)著倔強(qiáng)；根據(jù)“她臨危受命趕往江西.一個(gè)月后，病危的四十多只白天鵝全部康復(fù)，她被留在鄱陽(yáng)湖白沙洲島工作，一干就是四年”得出：有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；根據(jù)“我想把艾溪湖濕地候鳥樂(lè)園打造成人的樂(lè)園+鳥的家園，在都市里給予鳥兒們一片安全、適宜的棲息地.這樣鳥與人和諧共存的畫面，就是我最大的夢(mèng)想”得出

42、：志向遠(yuǎn)大.然后綜述即可.【8題詳解】本題是開放性試題，答案不唯一，從表達(dá)內(nèi)心的謝意、敬意、遷徙途中的見聞、對(duì)動(dòng)物與人和諧共生美好愿景的展望等角度闡述即可.如：看到艾溪湖這美麗的地方，作為一只“候鳥”我感慨萬(wàn)分.能擁有這樣一個(gè)美麗的家園，我感到無(wú)比自豪和驕傲.感謝你們的付出，相信我們的明天會(huì)更加美好.（二）（17分）疫情防控急 北斗顯威力當(dāng)疫情來(lái)勢(shì)洶洶的時(shí)候，有許多大國(guó)重器挺身而出，各自在這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮著威力.其中，中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，就早已融入疫情防控的各個(gè)環(huán)節(jié).材料一：“咽拭子核酸檢測(cè)呈陽(yáng)性，已確認(rèn)感染新型冠狀病毒，請(qǐng)立即隔離該患者的密切接觸者！”對(duì)于內(nèi)蒙古呼和浩特防控部門的工作人

43、員來(lái)說(shuō)，在疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，這樣的話每天要聽好幾遍，大家多多少少也有了些應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn).可2月1日的一例確診患者，情況卻有點(diǎn)棘手，因?yàn)榛颊呤且晃怀鲎廛囁緳C(jī).坐過(guò)這輛出租車的乘客都是密切接觸者，可是該如何尋找他們呢？讓司機(jī)一一回憶肯定會(huì)有遺漏，地毯式摸排更如大海撈針.怎么辦？“出租車上不是裝了北斗定位終端嗎？能不能看看它都去過(guò)哪兒？”防控人員找到了四維圖新公司，正是他們開發(fā)了呼和浩特的車輛監(jiān)控平臺(tái).僅僅3個(gè)小時(shí)后，四維圖新通過(guò)解析該出租車接收到的北斗信號(hào)，成功調(diào)取了其在1月18日至1月30日154條精準(zhǔn)行車軌跡及時(shí)間數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對(duì)找到該司機(jī)的密切接觸者起到了至關(guān)重要的作用.一位經(jīng)歷過(guò)非典的工作人員對(duì)

44、記者感慨：“這么快就把人找到，阻斷疫情進(jìn)一步傳播，在2003年時(shí)是不可想象的.”（2020年03月10日人民網(wǎng)）材料二：人民政協(xié)報(bào)全媒體記者：我想提問(wèn)楊長(zhǎng)風(fēng)委員.今年，北斗系統(tǒng)還將完成最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射任務(wù).您能否介紹一下目前北斗系統(tǒng)的有關(guān)情況？謝謝.楊長(zhǎng)風(fēng)：北斗系統(tǒng)是我國(guó)迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng).經(jīng)過(guò)我們幾代北斗人的不懈努力，探索出了一條符合我們國(guó)情的“三步走”發(fā)展道路，對(duì)世界衛(wèi)星導(dǎo)航的發(fā)展貢獻(xiàn)了“中國(guó)方案”.我們首次創(chuàng)造的三種不同的軌道構(gòu)成的混合星座，還有獨(dú)具特色的短報(bào)文通訊，以及我們的星間電路，實(shí)現(xiàn)了星星互聯(lián)、星地互聯(lián)，這些都彰顯了“中

45、國(guó)智慧”.作為我們的北斗系統(tǒng)，它還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是攻堅(jiān)克難，用了20多年時(shí)間走過(guò)了國(guó)外衛(wèi)星導(dǎo)航40年的發(fā)展路程.特別是我們北斗全球系統(tǒng)的建設(shè)，用兩年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了17顆運(yùn)載29顆星的高密度發(fā)射組網(wǎng)，而且連戰(zhàn)連捷，創(chuàng)造了世界衛(wèi)星導(dǎo)航的一個(gè)奇跡，被稱之為“中國(guó)速度”.我們的北斗系統(tǒng)已經(jīng)在交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)漁業(yè)、減災(zāi)救災(zāi)等各行各業(yè)得到了廣泛的應(yīng)用.比如說(shuō)，這次在我們的疫情防控中，北斗也發(fā)揮了積極的作用.（2020年05月21日人民政府網(wǎng)）材料三：“我們推出的智能校園終端設(shè)備北斗七星學(xué)生智能手環(huán)，用于完善智慧校園系統(tǒng)的智慧教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理、信息管理、安全管理，在助推智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合疫情防

46、控的需要，特增加健康安全監(jiān)測(cè)（體溫、心率、睡眠）等功能.”北斗七星通信集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，北斗七星學(xué)生智能手環(huán)將北斗定位芯片與藍(lán)牙物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)位置定位、健康數(shù)據(jù)監(jiān)控綜合智能應(yīng)用. “學(xué)生智能手環(huán)作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)（考勤、位置、軌跡、體溫、心率、睡眠等），上傳到云端服務(wù)器即時(shí)分析與運(yùn)算，可隨時(shí)查看學(xué)生狀態(tài)，解決健康安全管理、考勤難、門禁管理、身份id管理、緊急情況sos報(bào)警等問(wèn)題.”該負(fù)責(zé)人稱，學(xué)生智能手環(huán)不但解決了一直以來(lái)困擾學(xué)校的安全以及當(dāng)前的復(fù)學(xué)疫情防控問(wèn)題，并結(jié)合云計(jì)算技術(shù)，讓學(xué)校的教育更加的信息化、專業(yè)化；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)能

47、夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生更多的情況.（2020年3月19日重慶晚報(bào)）9. 下列對(duì)文本內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）a. 出租車上的北斗定位終端成功提取精準(zhǔn)行車軌跡及時(shí)間數(shù)據(jù)，對(duì)找到密切接觸者起到了至關(guān)重要的作用.b. 北斗系統(tǒng)是迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng).c. 北斗七星學(xué)生智能手環(huán)將北斗定位芯片與多項(xiàng)技術(shù)融合，實(shí)現(xiàn)位置定位、健康數(shù)據(jù)監(jiān)控綜合智能應(yīng)用.d. 學(xué)生智能手環(huán)加了強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生更多的情況.10. 閱讀材料一，“2月1日的一例確診患者，情況卻有點(diǎn)棘手，因?yàn)榛颊呤且晃怀鲎廛囁緳C(jī)”，說(shuō)說(shuō)文中“棘手”的原因.11. 材料二畫線句

48、子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？12. 請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)材料三圖示中智能手環(huán)的信息傳輸原理.13. 結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在疫情防控中起到了哪些作用？【答案】9. b 10. “棘手”這里是指查找與確診患者出租車司機(jī)密切接觸的人很困難.坐過(guò)這輛出租車的乘客都是密切接觸者；坐車的乘客時(shí)間地點(diǎn)不斷變化，僅憑司機(jī)的記憶難以尋找. 11. 列數(shù)字、作比較.將中國(guó)北斗系統(tǒng)發(fā)展路程和國(guó)外衛(wèi)星導(dǎo)航發(fā)展路程作比較，通過(guò)具體數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明中國(guó)北斗系統(tǒng)發(fā)展路程用時(shí)短暫，創(chuàng)造了“中國(guó)速度”的奇跡. 12. 示例：學(xué)生智能手環(huán)作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)信息，通過(guò)北斗衛(wèi)星或者移動(dòng)基站或者w

49、ifi上傳到云平臺(tái)，經(jīng)過(guò)分析與運(yùn)算，再將學(xué)生狀態(tài)傳輸至教師app和家長(zhǎng)app，同時(shí)將數(shù)據(jù)傳輸至學(xué)校數(shù)據(jù)終端.（意思對(duì)即可） 13. 掌握人員流向，切斷病毒傳播；促使學(xué)生智能手環(huán)更加的信息化、專業(yè)化.（意思對(duì)即可）【解析】【9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.通讀文章，材料二中可以找到對(duì)北斗系統(tǒng)的介紹：“北斗系統(tǒng)是我國(guó)迄今為止規(guī)模最大、覆蓋范圍最廣，而且性能要求最高的最復(fù)雜的巨型航天系統(tǒng).”b項(xiàng)中缺少了一個(gè)重要的表示范圍的詞“我國(guó)”，因此是不準(zhǔn)確的.故選b.【10題詳解】本題考查對(duì)語(yǔ)義的理解與原因分析.棘手：像荊棘一樣剌手，比喻事情難辦.患者是一位出租車司機(jī)，結(jié)合“坐過(guò)這輛出租車的乘客都是密切接

50、觸者”“可是該如何尋找他們呢？讓司機(jī)一一回憶肯定會(huì)有遺漏，地毯式摸排更如大海撈針”可知，接觸人員太多，司機(jī)記憶不會(huì)太準(zhǔn)確，摸排太難.【11題詳解】本題考查說(shuō)明方法的判定及其作用.“用了20多年時(shí)間走過(guò)了國(guó)外衛(wèi)星導(dǎo)航40年的發(fā)展路程.”其中，“20多年”“40年”不僅是列數(shù)字，還是作比較，將中國(guó)北斗系統(tǒng)發(fā)展路程歷時(shí)和國(guó)外衛(wèi)星導(dǎo)航發(fā)展路程的作比較，通過(guò)這兩個(gè)具體數(shù)字準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了中國(guó)北斗系統(tǒng)發(fā)展路程用時(shí)短，創(chuàng)造了“中國(guó)速度”的奇跡.【12題詳解】本題考查內(nèi)容提煉和圖文轉(zhuǎn)換能力.結(jié)合文中的這段話“學(xué)生智能手環(huán)作為通訊入口采集學(xué)生日常狀態(tài)（考勤、位置、軌跡、體溫、心率、睡眠等），上傳到云端服務(wù)器即時(shí)

51、分析與運(yùn)算，可隨時(shí)查看學(xué)生狀態(tài)，解決健康安全管理、考勤難、門禁管理、身份id管理、緊急情況sos報(bào)警等問(wèn)題.”從圖表中可以得出，學(xué)生智能手環(huán)采集學(xué)生日常狀態(tài)信息，然后通過(guò)三個(gè)途徑：北斗衛(wèi)星、移動(dòng)基站或者wifi，上傳到云平臺(tái)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論再傳輸至家長(zhǎng)、教師app以及學(xué)校的數(shù)據(jù)終端.【13題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括歸納.結(jié)合材料一：“成功調(diào)取了其在1月18日至1月30日154條精準(zhǔn)行車軌跡及時(shí)間數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對(duì)找到該司機(jī)的密切接觸者起到了至關(guān)重要的作用.”可以看出，通過(guò)北斗系統(tǒng)，確定了出租車的精準(zhǔn)行駛路線和時(shí)間，掌握了出租車乘客的流向，從而可以有效地切斷病毒傳播途徑；結(jié)合材料三：

52、智能手環(huán)“在助推智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合疫情防控的需要，特增加健康安全監(jiān)測(cè)（體溫、心率、睡眠）等功能.”“可隨時(shí)查看學(xué)生狀態(tài)，解決健康安全管理、考勤難、門禁管理、身份id管理、緊急情況sos報(bào)警等問(wèn)題.”“學(xué)生智能手環(huán)不但解決了一直以來(lái)困擾學(xué)校的安全以及當(dāng)前的復(fù)學(xué)疫情防控問(wèn)題，并結(jié)合云計(jì)算技術(shù)，讓學(xué)校的教育更加的信息化、專業(yè)化；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)了解學(xué)生更多的情況.”可以得出結(jié)論：促使學(xué)生智能手環(huán)更加的智能化、多功能化、專業(yè)化.（三）（16分）（甲）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我.公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見.

53、問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也.”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信.”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也.”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情.”對(duì)曰：“忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請(qǐng)從.”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺.公將鼓之.劌曰：“未可.”齊人三鼓.劌曰：“可矣.”齊師敗績(jī).公將馳之.劌曰：“未可.”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣.”遂逐齊師.既克，公問(wèn)其故.對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之.”（乙）詠?zhàn)髠鼾R魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)清颙琰齊魯屢構(gòu)兵，群黎嗟何罪.乾時(shí)役初休，背盟尋吝悔.曹劌有深謀，臨敵三鼓待.用柔消彼剛，避銳擊其怠.盈竭迭遷移，知止自不殆.戰(zhàn)勝斯一端，蒞政至理在.14.解