數(shù)學(xué)活動《我們乘車去公園》

1、大班數(shù)學(xué)教案：一、活動緣由：前段時間，小朋友去了云臺花園春游?；貋砗螅∨笥褌冞€一直念念不忘花園里的美麗景色，紛紛表示還想再去一次。為了滿足幼兒的愿望，我設(shè)計了這個活動，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、 活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。2.在乘車游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減計算。活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)看汽車行駛的路線圖并通過比較、計算，找出最佳的路線?；顒与y點(diǎn)：在游戲中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減計算。三、 活動準(zhǔn)備：1.學(xué)過5以內(nèi)的加減。2.播放課件：去公園的路線圖（圖上的突起白色部分表示汽車行駛的路線，圓圈里的數(shù)字表示在這條路線上的公交車編號，格子數(shù)表示路程數(shù)。兩個數(shù)字放置在一起表示這里兩路車都

2、經(jīng)過，例如表示路車和路車都要經(jīng)過這里。路車是往左開的，如果想往前走就得換乘路車）。3.自制的標(biāo)有數(shù)字15的錢幣。4.站牌。四、 活動過程：1.討論去公園的方法師：云臺花園真漂亮，你們都很想再次去公園游玩。今天我們就來討論幾個問題。你們準(zhǔn)備怎樣去公園？如果乘公交車去，需要做些什么準(zhǔn)備工作？2.播放課件，看路線圖（1） 尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地師（點(diǎn)擊路線圖）：這是一張公交車行車路線圖。你能看出我們在哪里，公園在哪里嗎？（2） 觀察路線的走向師：這張圖上還有些什么？你們有沒有看不懂的地方？師：你們在上面找一找，一共有幾條路線能夠到達(dá)公園。（幼兒回答，教師在黑板上記錄：路車換乘路車，路車換乘路車，路車直達(dá)

3、。）3.選擇路線（1） 找出最近的路線。師：你們認(rèn)為那條路線最近？怎樣才能知道哪條路線最近？為什么？（2） 找出最省錢的路線。了解每路車的票價：1路車1元，2路車2元，3路車2元，4路車2元，6路車3元（3） 哪條路線最省錢？為什么？（幼兒回答，教師記錄每條路線的價錢）4.模擬乘車（1） 幼兒每人拿5元自制錢幣，分別站到自己選擇的路線（站牌）前。（2） 每輛車上有一名幼兒當(dāng)司機(jī)。乘客買票上車，隨音樂做開汽車動作開車去公園。換車時，司機(jī)提醒乘客再次買票。5.結(jié)束活動乘客們到達(dá)公園，下車游玩。6.延伸活動：1、 請幼兒想一想原來有多少錢，算一算用去多少錢，比一比誰最省錢。2、 帶幼兒乘公交車去云臺花園玩。五、 活動反思：本活動設(shè)計來自幼兒生活，“去公園旅游”這個情景激起了幼兒參加活動的興趣。我采用開放式的提問：“用什么方法去公園？乘公交車必須知道什么？”等問題勾起了幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。播放課件，幼兒看路線圖時，我沒有直接介紹，而是鼓勵幼兒發(fā)問，讓他們想到什么就問什么，哪里看不懂就問。這樣不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，而且又培養(yǎng)了幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的水平。在尋找最近的路線和最省錢的路線的過程中，幼兒想出了各種方法，應(yīng)用了生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識。在最后的模擬乘車游戲中，讓幼兒體驗(yàn)了乘車過程，并且應(yīng)用了五以內(nèi)的加減知識。在整個活動中，幼兒的注意力集中，能