之字的意義和用法

1、之一、作助詞用。主要用法有三種類型：1、相當于“的”，是定語的標志。例如：故時有物外之趣。菊之愛，陱后鮮有聞。水陸草木之花。覽物之情，得無異乎？2、用在主謂之間，取消句子獨立性，起舒緩語氣作用，無實義。例如：予獨愛蓮之出淤泥而不染。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。菊，花之隱逸者也。大道之行也。（大道之行也）譯：當政治上最高理想實施的時候。3、用在不及物動詞、形容詞、時間副詞后起補足調(diào)音節(jié)和舒緩語氣作用，無實義。公將鼓之。久之，目似暝，意暇甚。悵恨久之。二、作代詞用。（可以代人，代事，代物）1、人稱代詞，相當于現(xiàn)代漢語“我”、“他們”、“她們”、“它”、“它們”。例如：具答之。親戚畔之。彼竭我盈，故

2、克之。又數(shù)刀斃之。2、指示代詞，相當于現(xiàn)代漢語“這”、“這樣”“這件事”、“那”、“那樣”等。例如：漁人甚異之。南陽劉子驥，高尚士也，聞之。曾不能損魁父之丘。三、作動詞用。相當于“到”、“往”、“去”。如：輟耕之壟上。送杜少府之任蜀州。又間令吳廣之次所旁叢祠中。四、語法作用。（1）賓語前置的標志，無實義。其格式為：賓語+之+謂語。例如：何陋之有？宋何罪之有？（2）定語后置標志，無實義。為了強調(diào)定語，常把定語放在中心語的后面。如：馬之千里者。居廟堂之高則憂其民。一、“之”作代詞用 1、執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！保R說） 2、名之者誰？山之僧智仙也。（醉翁亭記） 3、以其境過清，不可久居，乃記

3、之而去。（小石潭記） 4、聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（小石潭記） 5、撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。（口技） 6、下視其轍，登軾而望之。（曹劌論戰(zhàn)） 分析以上例子可以看出，當“之”用在動詞的后面，“之”的用法為代詞，作它前面動詞的賓語。 之用作代詞，又分幾種情況： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為他（他們）、它（它們）。作賓語或兼語，不作主語。 例如：作師說以貽之。（師說，代人，作賓語。） 輮使之然也。（勸學，代物，作兼語。） 人非生而知之者。（師說，代事理，作賓語。） （二）指示代詞，表近指?？勺g為這，通常作復(fù)指性定語。 如：均之二策。（廉頗藺相如列傳） 二

4、、“之”作動詞用 1、吾欲之南海，何如？（勸學） 2、送孟浩然之廣陵（送孟浩然之廣陵） 3、送杜少府之任蜀州（送杜少府之任蜀州） 4、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。（陳涉世家） 分析以上例子，我們知道“之”用作動詞也是有規(guī)律可循的。動詞“之”的后面一般會跟一個地點名詞，如例句中的“南?！?、“廣陵”、“蜀州”、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例4中雖沒直接出現(xiàn)人名，但很明顯是承前省略了陳涉。整個句子合起來應(yīng)為“某人去某地”的句式。 三、“之”作助詞用 “之”作助詞的用法比較復(fù)雜一些，在初中階段出現(xiàn)的大致有以下三種： 1、“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。 如：見藐小之

5、物必細察其紋理，故時有物外之趣。（童趣） 以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（愚公移山） 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（關(guān)雎） 小大之獄，雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)） 公輸子之意不過欲殺臣。（公輸） 寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人?。ㄌ砌虏蝗枋姑?由以上例子分析可知，當“之”后面的一個詞是名詞（如“趣”、“洲”、“獄”、“意”、“地”）或名詞性短語（如“一毛”）時，“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。 2、“之”用于主謂之間，不譯。 如：甚矣，汝之不惠！（愚公移山） 徐公不若君之美也。（鄒忌諷齊王納諫） 子非魚，安知魚之樂？（莊子與惠子游于濠梁） 以天下之所順，攻親戚之所畔。（得道多助，失

6、道寡助） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（岳陽樓記） 從這些例子可以看出，當“之”用在一個名詞或代詞（主語）和一個動詞或形容詞（謂語）之間時，“之”不譯。 3、“之”起調(diào)節(jié)音節(jié)作用，不譯。 這種用法，在初中階段并不多見，如： 久之，目似瞑，意暇甚。（狼） 輟耕之壟上，悵恨久之。（陳涉世家） 可以看出，這種“之”多用于時間副詞后面，作用為調(diào)節(jié)音節(jié)，不譯。 之用作助詞，又分幾種情況： （一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為的，有的可不譯。 如：若能以吳、越之眾與中國抗衡。（赤壁之戰(zhàn)） 道之所存，師之所存也（師說） （二）結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和

7、補語之間，可譯為得。 如：古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（游褒禪山記） （三）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。 如：宋何罪之有？（公輸，即宋有何罪） （四）結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，之用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。 如：師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣?。◣熣f） 悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（捕蛇者說） 孤之有孔明，猶魚之有水也。（隆中對） （五）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無

8、義，譯時應(yīng)省去。 如：頃之，煙炎張?zhí)?。（赤壁之?zhàn)） 原文：往見伯樂，曰：臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與之言，愿子還而視之，去而顧之，臣愿獻一朝之賈。選出下句中之字用法不一樣的一項A.臣有駿馬欲賣之 B.愿子還視之 C.去而顧之 D.臣請獻一朝之賈 之 1用作代詞，又分幾種情況： （一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語或兼語，不作主語。例如： 作師說以貽之。（師說，代人，作賓語。） 輮使之然也。（勸學，代物，作兼語。） 人非生而知之者。（師說，代事理，作賓語。） （二）指示代詞，表近指?？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語。如： 均之二策。（廉

9、頗藺相如列傳） 2用作助詞，也分幾種情況： （一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如： 若能以吳、越之眾與中國抗衡。（赤壁之戰(zhàn)） 道之所存，師之所存也（師說） （二）結(jié)構(gòu)助詞，補語的標志。用在中心語（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“得”。如： 古人之觀于天地、山川、草木、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。（游褒禪山記） （三）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應(yīng)省去。如： 宋何罪之有？（公輸，即“宋有何罪”） （四）結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句

10、子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。如： 師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣?。◣熣f） 悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（捕蛇者說） 孤之有孔明，猶魚之有水也。（隆中對） （五）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應(yīng)省去。如： 頃之，煙炎張?zhí)臁＃ǔ啾谥畱?zhàn)） 毛先生以三寸之舌，強于百萬之師。（毛遂自薦）1.介詞 （一）介紹動作行為產(chǎn)生的原因。 譯為：因為、由于 例子：不以物喜，不以己悲（岳陽樓記） 是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。）（出師表） 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（陳涉世家） 以其境過清。（小石

11、潭記） 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（出師表） （二）介紹動作行為所憑借的條件。 譯為：用、拿、憑借、依據(jù)、按照、用（憑）什么身份 例子：策之不以其道，食之不能盡其材（馬說） 以殘年余力，曾不能毀山之一毛（愚公移山） 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利（孟子二章） 以嚙人，無御之者。（捕蛇者說） 小大之獄，雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)） （三）表示動作行為的方式。 譯為：把、拿、用 例子：屠懼，投以骨（狼） 遂許先帝以驅(qū)馳（出師表） 先帝故臨崩寄臣以大事也。（出師表） 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（活板）2.連詞 （一）表示目的。 譯為：來 例子：意將隧入以攻其后也（狼） 以

12、光先帝遺德（出師表） 屬予作文以記之（岳陽樓記） （二）表示結(jié)果。 譯為： 以至、因而 例子： 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（出師表） 以傷先帝之明（出師表） 有時相當于連詞“而”，只是不能用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。 黔無驢，有好事者船載以入黔之驢 （三）表示承接關(guān)系，“以”前的動作行為，往往是后一動作行為的手段或方式。 譯為：而或省去 例子：手自筆錄，計日以還。（送東陽馬生序）3.動詞 譯為：認為 例子：皆以美于徐公。（鄒忌諷齊王納諫）漢語言文化豐富多彩，古漢語中一詞多義現(xiàn)象更是屢見不鮮。在不同的語言環(huán)境里，即使是同一個字，含義也各不相同。所以理解詞義時必須根據(jù)古漢語語言習慣，再結(jié)合具體的語言

13、環(huán)境，這樣才不至于歪曲了原文的意思?！耙浴弊衷诔踔姓Z文教材文言文篇目中出現(xiàn)的頻率較高，其含義和用法歸納起來有以下幾種：一、作動詞，譯為“認為、以為”。例句：1、 我以日始出時去人近，而日中時遠也。兩小兒辯日2、 雖乘奔御風不以疾也。三峽3、 臣以王吏之攻宋也，為與此同類。公輸4、 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。鄒忌諷齊王納諫一、介詞，相當于“用”。例句：1、 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。醉翁亭記2、 以衾擁覆，久而乃和。送東陽馬生序3、 能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物。核舟記4、 為壇而盟，祭以尉首。陳涉世家二、介詞，相當于“把、拿”。例句：1、 今誠以吾眾詐

14、自稱公子扶蘇、項燕。陳涉世家2、 故臨崩寄臣以大事也。出師表3、 以叢草為林，以蟲蟻為獸。童趣4、 衣食所安，弗敢專也，必以分人。曹劌論戰(zhàn)三、介詞，可譯成“因、因為”。例句：1、 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。送東陽馬生序2、 以其境過清，不可久居，乃記之而去。小石潭記3、 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。陳涉世家4、 不以物喜，不以己悲。岳陽樓記四、有時與“是”連用為“是以”或“以是”，可理解為“因此”。例如：1、走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余。送東陽馬生序2、是以眾議舉寵為督。出師表3、是以先帝簡拔以遺陛下。出師表五、介詞，可譯為“憑借”。例句：1、域民不以封疆之界，固國不以山溪之險

15、，威天下不以兵革之利。得道多助，失道寡助2、忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。曹劌論戰(zhàn)3、以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？愚公移山4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。唐雎不辱使命六、介詞，相當于“從、由”。例如：然操遂能克紹，以弱為強者。隆中對七、介詞，譯為“按照”。例如：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之獄，雖不能察，必以情。曹劌論戰(zhàn)八、連詞，相當于“用來、以便”。例句：1、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。出師表2、忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。陳涉世家3、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？隆中對4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼九、連詞，表示順承，相當于“而”，也可不譯。例如：1、手自筆錄

16、，計日以還。送東陽馬生序2、近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。小石潭記3、高祖因之以成帝業(yè)。隆中對十、連詞，譯為“以致”。例如：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。出師表恐托付不效，以傷先帝之明。出師表十一、通“已”，已經(jīng)。例如：固以怪之矣。陳涉世家總之，“以”字在文言文中用法頗為靈活。在學習中,要仔細閱讀認真體會,并注意結(jié)合上下文來辨析它的不同含義和用法。文言文中“以”字的用法“以”是古文中使用頻率很高的一個虛詞?！耙浴钡谋玖x是“用”，作動詞。說文：“以，用也?！睜栄牛骸耙裕靡??！崩纾航穹絹?，吾欲辱之，何以也（晏子春秋晏子使楚）中的“以”就作“用”解?！耙浴背：汀盀椤边B用，組

17、成“以為”或“以為”結(jié)構(gòu)，譯為“認為”，“認為是”。例如：滿座賓客無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為（認為）妙絕。（林嗣環(huán)口技）又如：孤常讀書，自以為（認為）大有所益。（孫權(quán)勸學）古文中，也有單獨的“以”字作“認為”解的，如“我以日始出時去人近，而日中時遠也”（兩小兒辯日）中的“以”便解釋成“認為”。 “以”的應(yīng)用范圍廣泛，表意也較復(fù)雜，下面，筆者試圖結(jié)合初一語文新教材(最后兩例外)，談?wù)勊挠梅ǎ责嬜x者。 一、作介詞用。“以”作介詞是其最常見的用法，情況也比較復(fù)雜，主要有以下幾種： 1、引出動作、行為的工具或憑借。可譯為“用”、“憑”、“根據(jù)”等。例如： 以刀劈狼首。 （蒲松齡狼） 例句中“以”引出“劈”的工具“刀”，“以”譯為“用”。 以我酌油知之。 （歐陽修賣油翁） 例句中“以”引出“知之”的憑借（或根據(jù)）“酌油”，可譯為“憑借”。 2、引出動作、行為涉及的對象?？勺g為“把”。例如： 醫(yī)之好治不病以為功。 （扁鵲見蔡桓公） 例句中“以”的賓語省略，可譯為：醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把(治好“病”)作為(自己的)功勞。 以告富者。 （彭端淑為學） 譯文：把他的情況告訴了富和尚。 二、作連詞用。只表順接，不表轉(zhuǎn)折。 1、表原因，作“因為”、“由于”解。例如： 是以謂之“文”也。 （論語十則） 譯：因為（這個原因），（所以）用“文”