高中生物第三章遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳信息的傳遞學(xué)案浙科必修

1、遺傳信息的傳遞 自主學(xué)習(xí)一、DNA的復(fù)制1定義 。2、場所 3、時間 4、條件 5、過程 6、方式 7、原則 8、特點 9、意義 二、半保留方式的實驗證據(jù)P611、方法 2、理論支持： 位于離心管的下部； 位于離心管的中部； 位于離心管的中部；3、若取一個全部被15N標(biāo)記的DNA分子（0代），轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)（復(fù)制）若干代，請對結(jié)果進(jìn)行表格分析子一代子二代子三代子n代DNA數(shù)15N15N的DNA數(shù)15N14N的DNA數(shù)14N14N的DNA數(shù)在離心管的位置及比例4、復(fù)制過程中消耗脫氧核苷酸的問題：（提示：復(fù)制產(chǎn)生的2個子代DNA分子與親代DNA分子脫氧核苷酸順序 （相同或不同），為什

2、么？） 假設(shè)親代DNA分子中含有a個腺嘌呤，復(fù)制1次需要消耗個腺嘌呤，復(fù)制n次共消耗 個腺嘌呤。自己推論一下，第n次消耗腺嘌呤的數(shù)目為： 。課后練習(xí)1在一個DNA分子中，腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基總數(shù)的42%。若其中一條鏈的胞嘧啶占該鏈堿基總數(shù)的24%、胸腺嘧啶占30%，則另一條鏈上，胞嘧啶、胸腺嘧啶分別占該鏈堿基總數(shù)的（）A21%、12% B30%、24% C58%、30% D34%、12%2如果把含15N的DNA叫做重DNA，把含14N的DNA叫做輕DNA，把一條鏈含15N，另一條鏈含14N的DNA分子叫做中間DNA。那么，將一個完全被15N標(biāo)記的DNA分子放入到含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

3、，讓其連續(xù)復(fù)制三代，則第三代DNA中重DNA、中間DNA和輕DNA的分子數(shù)分別是（）A2，0，6 B0，2，6C2，4，2 D6，0，23將雌果蠅的一個卵原細(xì)胞內(nèi)的全部染色體DNA用15N標(biāo)記，產(chǎn)生的卵細(xì)胞與一個不含15N的正常精子受精，形成的受精卵連續(xù)分裂兩次，則產(chǎn)生的子細(xì)胞中含15N的有A1或2個 B2或4個 C4個 D不能確定4、5-BrU(5-溴尿嘧啶) A配對，又C配對將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后，才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點上堿基對從A到GC的替換？（）A2次 B3次 C4次 D5次5. DNA分子

4、經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基（設(shè)為P）變成了尿嘧啶。該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G。推測“P”可能是（）A.胸腺嘧啶 B.腺嘌呤 C.胸腺嘧啶或腺嘌呤 D.胞嘧啶6. 某DNA分子中含有1000個堿基對（P元素只是32P），若將該DNA分子放在只含31P的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復(fù)制兩次，則子代DNA分子的相對分子質(zhì)量平均比原分子（ ）A.減少1500 B.增加1500 C.減少1000 D.增加10007. 假定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10，其中染色體中的DNA用3H胸腺嘧啶標(biāo)記，將該體細(xì)胞放入不含有同位素的培養(yǎng)液

5、中連續(xù)培養(yǎng)2代，則在形成第2代細(xì)胞的有絲分裂后期，沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為()A 5 B40 C20 D108科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實驗,實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。組別1組2組3組4組培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代數(shù)多代多代一代兩代培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子代B的子代操作提取DNA并離心離心結(jié)果僅為輕帶(14N/14N)僅為重(15N/15N)僅為中帶(15N/14N)1/2輕帶(14N/14N)1/2中帶(15N/14N)請分析并回答:(1)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過 代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的是唯一氮源。(2)綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果,第 組結(jié)果對得到結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第 組和第 組的結(jié)果進(jìn)行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是 。(3)分析討論:若子代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于 ,據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是 復(fù)制。若將子代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果 選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式。若在同等條件下將子代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心