（秋季版）七年級語文上冊 第三單元 名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜 朝花夕拾主要內(nèi)容賞析 新人教版

1、朝花夕拾文章主要內(nèi)容狗貓鼠對貓的討厭和仇恨及原因阿長與懷念長媽媽二十四孝圖批評封建孝道的虛偽和殘酷五猖會描繪封建家長對兒童的壓制和摧殘無常描繪迷信傳說的勾魂使者從百草園到三味書屋描寫童年生活的有趣與讀書生活的乏味父親的病揭露庸醫(yī)害人的實質(zhì)瑣記描寫一個心術(shù)不正令人憎惡的衍太太形象藤野先生寫最使魯迅感激的日本老師范愛農(nóng)寫一個潦倒一生的同鄉(xiāng)好友的故事狗貓鼠在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，

2、何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。 阿長與山海經(jīng)阿長是魯迅小時侯的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖山海經(jīng)之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。 二十四孝圖所謂二十四孝圖是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀二十四孝圖的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國

3、兒童可憐五猖會五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 無常無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 從百草園到三味書屋描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成

4、長的合理要求。 父親的病父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。 鎖記魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀天演論的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。 藤野先生記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老

5、師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深情的懷念。 范愛農(nóng)追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。 朝花夕拾的意思是早上的花雖然已凋謝,但在黃昏時仍能拾起來,給人們以有意義. 這十篇散文，是“回憶的記事”三閑集自選集自序，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當(dāng)時社會的重要藝術(shù)文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。1、

6、朝花夕拾是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過其中的從百草園到三味書屋和阿長與。2、二十四孝圖著重分析了臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當(dāng)作有趣”，“誣蔑了古人，教壞了后人”。3、作者在瑣記中提到喜歡看的一本書是天演論 。4、五猖會中，父親讓我背 鑒略，讓我感到痛苦。5、魯迅小時侯最喜歡在 百草園 玩耍。6、二十四孝圖中，子路負米、敦巨埋兒、老菜娛親等都是孝道故事的名稱。7、魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時發(fā)生了 三 件重大的事。8、“賽神會”中“我”和許多人喜歡看 活無常 。9、 迅在瑣記中記敘為了“尋別一類人們?nèi)ァ庇诌x擇了無須學(xué)費的南

7、京江南水師學(xué)堂。10、“好。那么,走罷!”而去“尋別一類人們?nèi)ァ币徽Z出自魯迅的瑣記篇。11、魯迅在瑣記一文中,用了“烏煙瘴氣”一詞來譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。12、魯迅在瑣記中寫自己一有空閑,就照例地吃侉餅,花生米,辣椒,看天演論,表現(xiàn)出魯迅探求真理的強烈欲望。13、范愛農(nóng)一文中,作者追述了在日本留學(xué)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段。14、藤野先生記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活,記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段,并說明了在仙臺醫(yī)專時棄醫(yī)從文的一生中重要的經(jīng)歷。15、魯迅在二十四孝圖里,針對“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。16、五猖會

8、記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切興奮的心情,揭露了封建教育對兒童天性的壓制。17、魯迅在藤野先生深切表達了對日本沒有民族偏見的正直熱誠的先生的懷念。18、作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“臥冰求鯉”的故事，如模仿則有性命之憂了。19、作者在文中用“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長久，能使全中國化成一個麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表達了魯迅先生對“妨害白話者”的憤怒之情。20、魯迅首次知道“赫胥黎”，接觸“物競天擇”，“蘇格拉底”等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段

9、經(jīng)歷在，瑣記中提及。21、朝花夕拾中魯迅先生說起兒時生活常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶，如無常，五猖會。22、在瑣記一文中魯迅先生曾描述了新學(xué)堂與舊學(xué)堂的區(qū)別。23、魯迅在無常一文中,通過對 無常 的描述,指出“公正的裁判是在陰間”,以諷刺當(dāng)時社會上的“正人君子”之流。24、魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師 藤野先生的照片。25、魯迅在日本留學(xué)時認識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后，交往甚密，這位朋友是 范愛農(nóng) 。26、在五猖會中，父親強迫我背誦鑒略一書后，才可去玩。1魯迅，原名_ ，字_，_人(原籍)，是中國現(xiàn)代偉大的_家、_家和_家。2朝花夕拾是魯迅先生l926年

10、所作的一本_(體裁)集，共10篇。3魯迅小時候最喜歡在_玩耍。4藤野先生記敘了作者在日本留學(xué)時的學(xué)習(xí)生活，記敘了與藤野先生相識、相處、分別的幾個片段，并說明了在仙臺醫(yī)專時_這一重要的人生轉(zhuǎn)折。5他是魯迅在日本留學(xué)時認識的一位朋友，當(dāng)時彼此都沒有什么好感，但回國偶遇之后交往甚密，這位朋友是_ 。6魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞠撻的文章是_。7_是魯迅一生中具有決定意義的轉(zhuǎn)折點。8魯迅在二十四孝圖里，針對“_”、“_”、“_”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。9魯迅在無常一文中，通過對_的描述，指出“公正的裁判是在陰間”，以 諷刺當(dāng)時社會

11、上的“正人君子”之流。10作者有力地控訴了封建孝道虛偽和殘酷的文章是_。11“他同情冤魂、懲辦惡人，既有同情心又主持公道，既可愛又恐怖。”這是作者筆下的 _。12魯迅在瑣記一文中，用了“_”一詞來譏諷洋務(wù)派的辦學(xué)。13在魯迅的朝花夕拾中，寫“寵物”的文章是_。14有一位正直、倔強、愛國的知識分子，在社會的黑暗中一步步走向了末路，他是_。15朝花夕拾中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有_和_。16魯迅在瑣記中記敘了為“尋別一類人們?nèi)ァ倍x擇了無須學(xué)費的南京_。17魯迅先生說起他的兒時生活時，常常出現(xiàn)對迎神賽會、看戲等情節(jié)的回憶的文章有_和_。18魯迅寓居的東墻上，一直掛著他的老師_的照片。19魯

12、迅棄醫(yī)從文的原因是_。20魯迅首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想是在礦路學(xué)堂，這段經(jīng)歷在_中提 及。21朝花夕拾共收10篇回憶散文，被選為課文的有從百草園到三味書屋和_ ，請再寫出另外一篇的篇名_。(江蘇省泰州市2005 年中考題)22五猖會記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突：_，表現(xiàn)了父親對兒童心理的_，含蓄地批判了_的不合理。23下面這副挽聯(lián)是國際友人斯諾悼念魯迅先生而寫的，請將上聯(lián)補充完整。澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)_； 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 24朝花夕拾是魯迅唯一一本_集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少 年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文字。我們學(xué)過其中的

13、_、 _、_等。25父親的病中魯迅描寫幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些 人怎樣的實質(zhì)?26你認為藤野先生是個怎樣的老師? 答案：1 周樹人；豫才；浙江紹興；文學(xué)；思想；革命2回憶性散文3百草園4棄醫(yī)從文5范愛農(nóng)6無常7棄醫(yī)從文8臥冰求鯉；老萊娛親；郭e埋_jl 9無常10二十四孝圖 ll無常 12烏煙瘴氣 13狗貓鼠 l4范愛農(nóng) l5阿長；衍太太16江南水師學(xué)堂17無常；五猖會18藤野先生19拯救國民的精神20瑣記21藤野先生；阿長與山海經(jīng)；狗貓鼠；范愛農(nóng)；瑣記；父親的病；4；二十四孝圖；五猖會；無常(以上8篇寫出一篇篇名即可) 22我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難；無

14、知和隔膜；封建思想習(xí)俗23吶喊24散文；從百草園到三味書屋；阿長與山海經(jīng)；藤野先生25揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草營人命的實質(zhì)。 26治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認真負責(zé)、不拘小節(jié)、沒有民族歧視、關(guān)愛年輕人、為人正直的人。一、 填空 1周樹人、豫才、浙江紹興、革命、文學(xué)、思想 2、舊事重提、回憶性散文、10、溫馨的回憶、理性的批判、從百草園到三味書屋、阿長和3、妨害白話文、中外兒童讀物、臥冰求鯉、老萊娛親、郭巨埋兒、封建孝道的虛偽和殘酷4、躲避流言和中傷、水師學(xué)堂、英文、中文、烏煙瘴氣、礦路學(xué)堂、天演論5、五猖會、熱切盼望著五猖會、卻在我要走的時候叫我背鑒略、無知、封建教育制度6、活無常、死無常

15、、白無常、生人走陰7、藤野先生、日本仙臺、棄醫(yī)從文、先生的照片8、百草園、無常、收集圖書、描繡像、二十四孝圖、山海經(jīng)、長輩饋贈、阿長買的9、衍太太、父親的病、瑣記、同一門的鄰居、和藹、虛偽自私、在父親臨死的時候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生10吶喊11、狗貓鼠；二十四孝圖；從百草園到三味書屋、五猖會；無常；父親的病；瑣記、藤野先生；阿長、藤野先生、范愛農(nóng)。12、范愛農(nóng)藤野先生壽鏡吾先生陳蓮河阿長衍太太二單項選擇題：1、c 2、c 3、d 4、c 5、d 6、d. 7、d三、多項選擇：1、a、e 2、 ab 3、 aef；b；c；dg 4、d;abc 5、ce 6、bce四、簡答題： 1. 一

16、、它的性情和別的猛獸不同，捕到獵物定要盡情玩弄，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、天生一副媚態(tài)，配合時候的嗥叫，鬧得別人心煩。三、吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠。狗貓鼠是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，提到狗是嘲諷了他們散布的“流言”。貓在本文中是令人憎惡的，它“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”。借追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。2. 招我反感的是“詐跌”，小孩子多不愿意“詐”作，這樣說，違背兒童心理。3. 我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。怕聽父母愁窮，怕看見白發(fā)的祖母，總覺得她是和我的

17、生命有些妨礙的人。4、作者回憶兒時為父親治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”是行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。 這段經(jīng)歷導(dǎo)致魯迅日后前往仙臺學(xué)醫(yī)，希望救治被庸醫(yī)所誤的病人。5、奇怪的藥引、陳蓮河關(guān)于冤孽的講法、陳蓮河最后一次給父親開的藥6、藤野先生中記敘了我和先生交往的哪幾件事情？你認為藤野先生是個怎樣的老師？修訂講義、糾正解剖圖、關(guān)心解剖實習(xí)、詢問裹足。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認真負責(zé)，不拘小節(jié)，沒有民族歧視，關(guān)愛年輕人，為人正直的人。 7、第一次是因為關(guān)吏從范愛農(nóng)一行人等的行李中翻出繡花弓鞋，有損國體。第二次是因為讓座“雍容揖讓”“分出尊卑”，顯得封建。 8、范愛農(nóng)的老師慘死，他不主張發(fā)電報，魯迅認為他膽小、怯懦、沒人味。9、他生性孤傲耿直，有心報國，卻不受重用，最后窮困潦倒，溺水而死。 10、魯迅對范愛農(nóng)之死的懷疑實質(zhì)上是魯迅對黑暗的社會現(xiàn)實的控訴，揭露了辛亥革命的不徹底性。11、通過環(huán)境對比，烘托父親讓我背書給我?guī)淼耐纯喔惺?，突出文章的主題思想。 12、答：父親是一個專制、不了解兒童心理的封建家