新北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì)(全四課時(shí))

1、學(xué)寫字教學(xué)設(shè)計(jì)（全四課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1 通過(guò)讀詩(shī)，知道學(xué)寫字很有用，激發(fā)寫字的興趣。2 聽讀學(xué)寫字。認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫田字格里的生字，認(rèn)識(shí)五種筆畫。 3養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的讀書、寫字的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道學(xué)寫字很有用。【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫田字格里的生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 生字卡片、投影片、帶田字格的小黑板?！菊n時(shí)安排】 4 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、揭示課題今天，我們一起學(xué)習(xí)一首很美的小詩(shī)，詩(shī)的名字是：寫字很有用。 二、指導(dǎo)看圖1 出示投影：有幾幅圖？（3 幅）圖上的主人公是誰(shuí)？（主人公是蜜蜂和 螞蟻）2 出示生字卡片：蜜蜂、螞蟻，仔細(xì)觀察這四個(gè)字有什么一樣的

2、地方？ （每個(gè)字中都有一個(gè)“蟲”字）講解這四個(gè)字是兩種昆蟲的名字，所以都 有“蟲”字旁。3 螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事？你猜猜看。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的想象， 只要說(shuō)得合理，就予以鼓勵(lì)）4 蜜蜂和螞蟻之間到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看看這首小詩(shī)。 三、指導(dǎo)讀課文1 范讀小詩(shī)，學(xué)生邊聽邊思考：寫字有什么用？2 “大事情”指的是什么事情？（指的是學(xué)寫字這件事）學(xué)寫字有什么用 呢？（學(xué)生甲：學(xué)會(huì)了寫字，我們可以寫信。學(xué)生乙：我們可以讀書，增 長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)生丙：我們可以把自己想說(shuō)的話寫出來(lái)）。3 投影出示小詩(shī)，老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。（當(dāng)多數(shù)同學(xué)會(huì)讀后全班齊讀，帶動(dòng) 能力較差的學(xué)生，最后請(qǐng)學(xué)生自己讀）四、認(rèn)識(shí)

3、生字1 抽出“我、學(xué)、寫、字”這四個(gè)字的生字卡片，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀。（用指名 讀、齊讀、“開火車”讀等多種形式反復(fù)讀）2 在小詩(shī)中找出這四個(gè)生字，并畫出來(lái)，讀一讀。五、小結(jié)小蜜蜂和小螞蟻都要學(xué)寫字了，那你們呢？我們一起比一比，看誰(shuí)學(xué)得又 多又快又好。六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)用“我、學(xué)、寫、字”這四個(gè)字口頭組詞。七、板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入誰(shuí)還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的四個(gè)生字？（我、學(xué)、寫、字）指名讀四個(gè)字。二、初讀詞語(yǔ)1 誰(shuí)能從詞語(yǔ)中找出這五個(gè)字來(lái)，用“”畫出來(lái)。2 聽老師范讀。要求看清詞語(yǔ)，聽清字的讀音。3 跟著老師一齊讀。4 誰(shuí)能自己讀給大家聽聽？（指名讀，同桌互讀） 。5 剛才大家讀得很熟練，你認(rèn)識(shí)

4、了哪些字？（指名到前邊指著黑板上的 字讀給大家聽）6 重點(diǎn)認(rèn)識(shí)：筆、皮、本、用、心（可以請(qǐng)讀得好的同學(xué)介紹一下是怎 么記住這幾個(gè)字的）三、理解詞語(yǔ)1 剛才我們讀的詞語(yǔ)中，你有不懂的地方嗎？（可以說(shuō)出自己不明白的 詞語(yǔ)）2 我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鉛筆、橡皮、田字格本這三種文具。（老師出示實(shí)物） 鉛筆是用來(lái)寫字的，但如果寫錯(cuò)了怎么辦呢？（擦掉）用什么擦掉呢？對(duì)， 用橡皮，下面我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下田字格本。（老師可向?qū)W生介紹田字格的作用）我們寫字的時(shí)候一定要注意它在田字格中的位置，只有把筆畫的位 置擺放好了，寫出來(lái)的字才美觀、大方。3 我們寫字的時(shí)候一定要用心、認(rèn)真，只有這樣才不容易出錯(cuò)。4 我們?cè)趯W(xué)寫字的時(shí)候

5、怎樣才能做到很認(rèn)真？（學(xué)生甲：看清老師是怎 么寫的。學(xué)生乙：老師講話時(shí)要聽清楚，不隨便說(shuō)話。學(xué)生丙：寫字時(shí)不 亂畫）5 、小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，老師相信你們一定能學(xué)好寫字，希望你們不 僅學(xué)會(huì)寫，還要寫得干凈、整齊。四、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字1 老師范讀帶拼音的漢字，學(xué)生跟著讀。（這是學(xué)拼音前的滲透，不提教 學(xué)要求）2 讀生字卡片。（指名讀，打亂順序讀）五、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？六、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)找出你認(rèn)識(shí)的字，讀一讀。1我是一名小學(xué)生。2畫畫 語(yǔ)文課上課我們學(xué)會(huì)3一年級(jí) 1 班五月一日三月八日六月一日七、板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入1 擺好讀書的姿勢(shì)，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)該注意什

6、么？2 我們要學(xué)習(xí)寫字了，要想把字寫好，我們就要有正確的書寫姿勢(shì)。今天 我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)1 看圖：圖上的小朋友是怎么做的？（學(xué)生甲：圖上的小朋友坐得很直。 學(xué)生乙：他把腳放平了。學(xué)生丙：他把手放在了胸前）2 知道圖上的小朋友把手攥成拳放在胸前是什么意思嗎？（他告訴我們?cè)?寫字時(shí)胸要離桌子一拳遠(yuǎn)）你用拳比一比。3 為了保護(hù)我們的眼睛，我們還要做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。 （由于學(xué)生對(duì)“一尺”、“一寸”的概念不清，老師可以邊講邊用手比劃出“一 尺”、“一寸”的長(zhǎng)度，使學(xué)生了解個(gè)大概）4 請(qǐng)大家照著圖上小朋友的樣子做一做。（請(qǐng)姿勢(shì)正確的同學(xué)到前面表演給 大家看）三、描圖

7、練習(xí)1 剛才大家做得都很好，現(xiàn)在請(qǐng)你拿著筆畫一畫吧！2 看書包圖，找到起點(diǎn)再畫。（魚圖同上）四、認(rèn)識(shí)筆畫1 誰(shuí)能說(shuō)出筆畫的名稱？（橫、豎、點(diǎn)、撇、探）（學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的，老師 告訴）2 書法練習(xí)：老師邊說(shuō)邊在幻燈片上描出“一”，學(xué)生用手指寫在桌上（提 醒學(xué)生：寫“一”時(shí)要注意從左往右的筆順規(guī)律）3 在幻燈片上按順序描出“、丿、丶、 ”四個(gè)筆畫，學(xué)生在桌面上書 空，邊寫邊說(shuō)出筆畫的名稱。4 描在書上。（老師檢查書寫姿勢(shì)）五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1說(shuō)出下面筆畫的名稱。丿丶 2說(shuō)出每個(gè)字中你認(rèn)識(shí)的筆畫。日火人木文土六、 板書設(shè)計(jì)：第四課時(shí)本節(jié)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)田字格，觀察田字格的結(jié)構(gòu) o 2練習(xí)在田字格中正確書寫筆畫。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)田字格，觀察田字格的結(jié)構(gòu) o 2練習(xí)在田字格中正確書寫筆畫。教具準(zhǔn)備：帶田字格的小黑板。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入在寫字之前，我們要認(rèn)識(shí)一種新的格子（出示小黑板），這就是田字格。 二、觀察田字格你們能說(shuō)說(shuō)田字格是什么樣的嗎？（是一個(gè)正方形的格子，里面有一橫一豎兩 道虛線，把格分成了四個(gè)小方格）你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)小格子所在的位置嗎？（左上、左下、右上、右下）三、觀察田字格中的漢字1 這三個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？（山、火、土）2 你認(rèn)識(shí)的筆畫寫在了田字格的什么位置？（如“土”的