天津市寧河區(qū)七年級生物下冊 4.6.1 人體對外界環(huán)境的感知（第2課時）學案（無答案）（新版）新人教版

1、 本文檔來源于網絡搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀!人體對外界環(huán)境的感知第二課時 【學習目標】1. 描述耳的結構及各主要組成部分的功能；2說出導致耳聾的各種因素及預防的措施；【學習重點】1. 耳的結構及各主要組成部分的功能；2. 導致耳聾的各種因素及預防的措施?！緦W習難點】1. 耳的結構及各主要組成部分的功能；2. 導致耳聾的各種因素及預防的措施?！菊n堂學習】1.情景導入：回憶上節(jié)課內容。2.自主學習：閱讀課本觀察耳的基本結構和功能圖，完成下面學案導學題目：1人體耳的基本結構由： 、 和 組成。2外耳包括： 、 中耳包括 、 和 內耳包括 、 和 、 。3.課堂助學：學習任務一：聽覺的形成

2、過程：閱讀課文及圖片，完成學案導學題目：1聽覺的形成的大致過程是：外界的聲波經 傳到 ， 的振動通過 傳到 ，刺激了耳蝸內對 敏感的細胞，這些細胞就將 通過 傳給大腦的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。學習任務二：耳聾及其預防：學案導學：閱讀課文完成下列題目：1長期在噪音環(huán)境中的人， 會受到影響，并容易患 、 等疾病。如果突然暴露在極強的噪聲下， 會破裂出血，使人失去聽覺。2當遇到巨大聲音響時，應迅速 ，其原因是可以使 張開，保持 內外大氣壓的平衡，以免振破 。學習任務三：人體其他器官對外界環(huán)境的感知學案導學：閱讀文及圖片，完成學案導學題目：1舌的上面和兩側有許多對 十分敏感的突起，能夠辨別 、 、

3、和 。此外，皮膚具有感受外界 等刺激的功能。這些感覺功能使你全面、準確、迅速的感知環(huán)境的變化，及時作出判斷和反應。2.星期天小李在家做飯的時候，接聽了一個電話，正說著話時，他聞到了一股逐漸濃重的焦味，連忙跑進廚房，關了煤氣打開鍋蓋的時候，感受到被熱氣燙了一下看鍋里的飯已經變成了黃褐色，嘗了一小口，好苦?。。?）在這個生活環(huán)境中，小李有哪些感覺呢？ （2）這些感覺分別來自身體的哪個部位？ （3）這些感覺對于小李處理這件事，有什么用？ 4.歸納小結：5.反饋矯正：1下列哪種情況會使人的聽力完全喪失（ ）A.鼓膜破損 B.聽覺中樞受損 C.聽小骨受損 D.半規(guī)管2聽到聲音大時要注意張口（ ） A.這

4、樣有助減小驚嚇 B.這樣可以減弱聲音C.保持鼓膜內外壓強平衡 D.這樣可以減少中耳的振動。3.組成中耳的結構是（ ） A、耳廓和外耳道 B、前庭、耳蝸、半規(guī)管 C、鼓膜、鼓室和聽小骨 D、耳廓和耳蝸 4.鼓膜的作用是（ ）A、接受振動，將振動轉換成神經沖動 B、接受聲波刺激，產生聽覺C、將振動轉換成聲波向內傳遞 D、將聲波轉換成振動向內傳遞5.某人失聰后，經檢查，醫(yī)生認為耳的結構沒有受到損傷，那么可能發(fā)病的部位是（ ） A、聽神經和聽覺中樞 B、鼓膜 C、中耳 D、內耳 6.鞏固練習：識圖作答：根據(jù)下圖完成下列各題根據(jù)上圖人耳的結構示意圖上的編號及所指部位回答：人的內耳由 、 和 組成。當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是使 張開，可使 內外的氣壓保持平衡，防止脹痛。外界物體振動產生的聲波被 收集，經 傳到 ，引起其振動，再由三塊 傳到內耳，刺激 內的聽覺感受器，而產生神經沖動，神經沖動沿聽覺神經傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。(4)具有將外界聲波轉化為機械振動的結構是 。(5)聲波在耳中引起的振動由圖中結構傳內耳。(6)聽覺感受器位于圖中的所指的結構。(7)小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因是，圖