小學(xué)三年級語文《海浪》教學(xué)設(shè)計教案三篇

1、小學(xué)三年 級語文海浪教學(xué) 設(shè)計教案三篇海浪 講述了大海的深沉與 堅強有力，巧妙地 傳遞著海的氣魄塑造人的品格，很適合朗讀訓(xùn)練。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)三年 級語文海浪教學(xué) 設(shè)計教案三篇，希望能幫助到大家 !教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識 4 個生字，會寫6 個生字2、 朗讀、背誦詩歌，感受我 們對大海的 熱愛，以及大海 對 “我 ”的意志品格的影響。教學(xué)重點：教給學(xué)生理解 詞語的方法，使學(xué)生形成最基本的語文能力。教學(xué)難點：“我讓奔騰的浪花 鉆進(jìn)我黝黑的身體 ”這句話的理解。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開火 車認(rèn)讀 生字詞語 。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)海浪在學(xué) 習(xí)課文之前老 師想考考你，看你 對本課的生字

2、掌握的怎么 樣 ?那就讓我們開上小火 車來讀一讀吧。2、指生分 節(jié)讀詩 歌。上節(jié)課我們已經(jīng)初步朗 讀了詩歌，并知道 這首詩和以往我 們學(xué)習(xí)的詩歌有所不同，是階梯式詩體，讀起來朗朗上口，那么 誰愿意跟著音 樂讀給 同學(xué)們聽?二、 感情朗 讀詩歌，品析 詞句，感受 詩情。同學(xué)們讀的真好，下面就 讓我們踏著這美麗的浪花走 進(jìn)詩歌，去感受大海的浩瀚與博大吧。1、大聲的、有感情的自由朗 讀詩歌，思考： 詩歌中寫了哪幾個人物 ?他們是用什么方式來表達(dá)自己 對海浪的喜 愛的?學(xué)生匯報詩 歌寫了哪幾個人 ?教師板書：爸爸、 媽媽 、我爸爸把海浪裝 進(jìn)錄 音機，你知道他喜 的是海浪的什么嗎? ：是啊，大海就象是

3、個 皮而有善 的孩子，它 時 而 柔、舒 緩 ， 而又波濤洶涌、巨浪滔天 爸爸又怎么能不喜 愛 它呢 ?你能 出爸爸 海浪的喜 愛 之情 嗎?(相機指 朗 讀)2、爸爸 對 海浪是如此的喜 愛 ，那 媽媽 呢，她又 鐘 情于海浪的什么呢? 了 媽媽 把海浪暴光在 片里， 這說 明 喜 (看海 ) 那 你想一想在 媽媽 的照片里會留下那些美 的景色呢 ?她會看到大海的什么呢 ?你 想的真美啊，那就 我們帶 著美美的感 去讀 出海浪的美來吧。朗 第二 。( 教 相機指 導(dǎo) 朗 )3、 發(fā) 散思 維訓(xùn)練 ：爸爸 媽媽 用自己喜 的方式表達(dá)了 對 海浪的喜 ，那你能想像一下：我 們還 可以把海浪裝 進(jìn)

4、 什么里呢 ?用 ，把海浪 () 在他的 () 里， 說 句子。4、你 想的真好，替那么多的人表達(dá)了 對 海浪的喜 ，那么我呢 ?文中的小作者喜 歡的是什么呢 ?海浪又 給 他 來了哪些好 呢 ? 來 歌的三到五小 節(jié)?5、作者喜 歡讓 奔 的浪花 進(jìn) 他黝黑的身體，想象一下：奔騰的浪花是什么 樣?(不斷涌起的，向前不斷推進(jìn))6、哎呀，浪花怎么會鉆進(jìn)我的身體里呢 ?過 渡：是啊，小詩人在不斷的與海濤的搏斗中，身體練得 壯、黝黑 ( 聯(lián)系生活 實際 ，黑得 亮 ) 了。于是他有了 ，他 有了 7、 查 字典理解 “ 毅”的意思。8、什么叫 “無 無盡 ”? 可以用 “無 無盡 ”形容什么 ?“無

5、”-“無”的 都是表示沒有的意思，你 能 幾個這樣 的詞語嗎 ?9、想像：于是，我有了小 ：在海浪的洗 滌 之下，小 詩 人得到了 鍛煉 ，他有了 健的體魄，塑造 堅韌 了品格。 我 們帶 著 大海的 熱愛 與 美來 讀讀 3 到 5 節(jié)詩 吧。三、欣賞 美 的大海。大海是博大的，大海也是 寬 廣的，下面就 讓 我 乘著海浪去感受一下大海的浩瀚無 邊吧。 件欣賞 美 的大海。學(xué)生 感受。四、欣賞 兒歌五、仿寫：模仿本文詩歌的形式，寫出你對大海的喜 愛。教學(xué)目的：1、學(xué)會本 的一 類 生字， 認(rèn)識 本 的二 類 生字，在掌握字 詞 的基 上熟 讀 并背 誦這首 歌。2、理解 詩 歌內(nèi)容，初步 認(rèn)

6、識詩 歌的 “ 梯式 ” 構(gòu)方式。感受 “我”全家 于大海的 熱愛之情。3、感受 “我 ”全家 對 于大海的 熱愛 之情。教學(xué)重點、 難 點：“熟 成 ”本 及理解 詩 中 “我”與大海的深厚感情。教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生準(zhǔn) 備 有關(guān)大海的 資 料(圖 片、照片 )教學(xué) 數(shù)： 3 課時基 知 ：1、 “ 梯式 ” 構(gòu)方式。解 ： 曝光：使照相底片或感光紙感光。 片： ( 照相用的 )膠片。黝黑：黑，黑暗。注意黝字 音 “y。u”2、生字：第 一 課 時教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)讀 生字，學(xué) 習(xí)詩 歌教學(xué) 程：一、 導(dǎo) 入新 課( 播放海浪的聲音 ) 言：同學(xué) 們 ，你 們 看 見過 大海 嗎?誰 愿意 說說 你眼

7、中的大海是什么 子的 ?今天，我 就來學(xué) 一首描寫海的 詩 歌。二、 初讀詩 歌，了解 歌的內(nèi)容， 準(zhǔn)字音。采用多種方式練讀詩 歌。三、再讀詩歌，讀準(zhǔn)詩中每個生字的 讀音，學(xué) 習(xí)一類生字， 認(rèn)讀二類生字，并 結(jié)合上下文理解生字、 詞的含義。四、感悟 詩的意境，指 導(dǎo)學(xué)生有感情地朗 讀詩文。五、鞏固 練習(xí)，指導(dǎo)背誦詩歌。布置作業(yè)：背誦詩歌。第二課時教學(xué)內(nèi)容：指 導(dǎo)書寫，擴展練習(xí)。教學(xué)過程：1. 檢查背誦情況。2. 指導(dǎo)書寫 “鼓”字。其他字可以 讓學(xué)生自己 觀察生字位置來 書寫。3. 請學(xué)生將自己找到的描寫海的文章或詩歌、佳句 讀一讀，以擴展學(xué)生 對海的認(rèn)識。4. 教師有目的的提供一些 書籍，如

8、海的女兒、海上日出等。布置作業(yè)：寫生字， 預(yù)習(xí)下一課。第三課時教學(xué)內(nèi)容： 課后習(xí)題。教學(xué)過程：一、讀一讀，背一背，把 課文中你喜 歡的句子抄下來。 (這道題可以充分尊重學(xué)生的想法，他 們喜歡哪一句 話，就可以去抄哪句 話，如果想要把整首 詩都抄下來，也可以 )二、讀一讀。(這道題的目的在于 積累詞語，所以只要會 讀即可 )奔騰、深沉、呼吸、 堅毅、海浪三. 寫一寫。(這道題中的字都是學(xué) 過的一類字，所以學(xué)生不 僅要會讀，還要會寫 這些詞語 )鼓起、錄音機、肌肉、 軟片、無 窮無盡。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 認(rèn)識 4 個生字，會寫6 個生字，能有感情地朗讀、背誦詩歌。過程與方法：通 過各種方式地朗

9、 讀達(dá)到背 誦的目的。 結(jié)合課件演示幫助學(xué)生理解。通過對讀 、賽讀感受一家人 對大海的愛，理解海的氣息塑造了 “我”的品格。情感態(tài)度與價 值觀：通過品味詩歌語言，感受 詩歌的意境。教學(xué)重點：1. 識字，寫字2. 有感情地朗 讀，品味 詩歌語言，體會 詩歌的韻律美，背 誦課文。課前準(zhǔn)備：ppt 課件視頻短片課時安排： 2 課時第一課時一. 激趣導(dǎo)入：播放大海的 視頻后問學(xué)生聽到了什么看到了什么 ?(指名說 )引入課題海浪二. 新授1. 師范讀詩歌，讓學(xué)生在聽的 過程中觀察詩的格式和以前學(xué) 習(xí)的詩歌有什么不同 ?2. 向?qū)W生介 紹階梯式詩體3. 學(xué)生自讀詩歌，圈出本 課要求認(rèn)識的 4 個生字4.

10、課件出示 4 個生字，指名 認(rèn)讀、組詞說識記 方法5. 指名讀文，同 時思考問題 ( 大屏幕出示 問題 ) “詩 歌中寫了哪幾個人物 ?他們用什么 樣的方式表達(dá)自己 對海浪的喜 愛?”6. 誰來回答第一個 問題 ?師相機板 書：爸爸、 媽媽、我7. 爸爸用了什么方式 ?(錄音)那你能 說說爸爸喜 歡的是海浪的什么 嗎 ?(聲音 )過渡語：是啊，那海浪是個多 變的家伙， 時而輕柔，舒 緩;時而波濤洶涌，巨浪滔天。爸爸怎能不喜 歡呢 ?下面我 們伴著海浪聲， 讀第一小節(jié)來感受爸爸 對海浪的喜 愛之情。 ( 出示配有海浪聲的 圖片)8. 那么媽媽用了什么方式 ?她又鐘情于海浪的哪個方面呢 ?(把海浪

11、曝光在 軟片里。 說明媽媽喜歡看海浪 ) 想一想在 媽媽 的照片里會看到些什么呢 ?(生自由 說 ) 師：同學(xué) 們說 的很美，老師也為你們準(zhǔn)備了一些海景 圖，些看 嗎 ?好，我 們一起看一看。 ( 向?qū)W生展示海 邊圖片 )看了這些你們有什么 樣的感覺 ?(美) 那讓我們帶著美美的心情來 讀一讀第二小 節(jié)吧。 ( 指名讀 ) 我們還可以把海浪裝 進(jìn)什么里呢 ?(課件出示 “()把海浪 () 在他 ( 她 )的() 里。 ”)讓學(xué)生說句子。過渡：那么作者呢 ?(齊讀 3、 4、5 小節(jié))9. 誰能說說作者喜歡什么 ?海浪帶給他哪些好 處呢 ?你是從哪看出來的呢 ?能抓住幾個 詞語說一說嗎 ?經(jīng)過同學(xué)們的回答，相信你 們都感受到了大海的 寬廣，并從中得到了勇氣。 讓我們來讀一讀吧，讀出你的斗志昂 揚，獨處你的遠(yuǎn)大理想。 (指名讀 3、 4、5 小節(jié) )三. 鞏固練習(xí)1. 男女生對讀詩 歌( 男 1、 3 小節(jié)，女讀 2、4 小節(jié)，齊讀第 5 小節(jié))2. 男生讀一遍，女生 讀一遍。3. 試著背誦全詩4. 理解加點 詞的意思 (課件出示 課后題 )四. 拓展延伸師：同學(xué) 們你們知道可以用哪些 詞語來描寫大海 嗎 ?(