人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《賣木雕的少年》

1、賣木雕的少年（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫“賣、馱、構(gòu)、端、掏”。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目 、游人如織、愛(ài)不釋手”等四字詞語(yǔ)，從而體會(huì)“我”和少年的遺憾。2、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題1.師：孩子們，在遼闊的地球上，有一個(gè)地方叫叫非洲，你們了解它嗎？（學(xué)生自由交流）2師小結(jié)：非洲處于熱帶，常年氣溫較高，經(jīng)濟(jì)非常落后，受到過(guò)很多國(guó)家的援助，不過(guò)，那里有令人神往的自然風(fēng)光，（課件出示），看，那里有一碧千里的馬塞馬拉大草原，有一望無(wú)垠的撒哈拉大沙漠，還有雄偉壯觀的維多利亞瀑布。維多利亞大瀑布是世界第三大瀑布，高120米，寬達(dá)1800米，瀑布落下時(shí)聲如雷鳴，所以

2、，當(dāng)?shù)鼐用穹Q之為“莫西奧圖尼亞”，意思是說(shuō)“雷霆翻滾的云霧”。帶領(lǐng)學(xué)生把“莫西奧圖尼亞大瀑布”讀通、讀順。理解“游人如織”3、在大瀑布的不遠(yuǎn)處有許多出售木雕攤點(diǎn)，這節(jié)課就讓我們跟隨作家吳晴去那兒的攤點(diǎn)結(jié)識(shí)一位賣木雕的少年。板書(shū)課題：賣木雕的少年。教學(xué)書(shū)寫“賣”。 區(qū)別“買”二、初讀課文，整體感知：過(guò)渡：作者和這位賣木雕的少年之間發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本第112頁(yè)，認(rèn)真讀讀課文吧。1、要求：a、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。b、劃出自己想積累的四字詞語(yǔ)，并讀一讀。c、想一想：課文講了一件什么事？、檢查生字學(xué)習(xí)情況。馱著 出售 掏錢 賓館 標(biāo)準(zhǔn)猶豫 誠(chéng)懇 遺憾 感動(dòng) 再三叮囑琳瑯滿

3、目 栩栩如生 一模一樣愛(ài)不釋手 語(yǔ)無(wú)倫次 構(gòu)思新穎各式各樣3、你能選用上面的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事呢？（課件出示）我在非洲旅行時(shí)，看到 就 ，但卻因 ，只能放棄購(gòu)買，感到很 ，后來(lái)，賣木雕的少年送給我 ，我很 。4、指名一生讀第六節(jié)，再指名一生讀第九節(jié)，重點(diǎn)落實(shí)第九自然段。三緊扣“遺憾”研讀第一板塊16自然段（一）出示第9自然段。引出“遺憾”。（板書(shū)：遺憾）（二）學(xué)習(xí)第16自然段：體會(huì)“我”為什么“遺憾”？1“我” 不能帶走這件精美的木雕工藝品而遺憾。這到底是怎樣精美的木雕呢？請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地讀一讀第3、4自然，哪些詞句讓你感受到木雕的精美。攤點(diǎn)里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。（課件出示圖

4、片）教師簡(jiǎn)介：大家請(qǐng)看，這就是非洲的木雕，木雕是非洲古老的藝術(shù)形式，因非洲的多數(shù)民族都沒(méi)有文字，許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來(lái)的，又被稱為“非洲式照片”，各國(guó)人民都樂(lè)于收藏。木雕那樣精美，看得人眼都花了，這就叫做琳瑯滿目。指導(dǎo)感情朗讀。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。師：（課件出示象墩）你看，象墩卷著大鼻子，耷拉著大耳朵，真的像活了一樣，難怪作者說(shuō)生接讀：這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。2、木雕吸引了來(lái)此參觀的游客貯足觀賞購(gòu)買。如果你是這位賣木雕的少年，你會(huì)怎樣推銷你的這些木雕產(chǎn)品？如果你是那位作者，見(jiàn)到這些木雕你又會(huì)怎樣夸贊呢？請(qǐng)選一個(gè)角色練練，記得用上這些詞語(yǔ)。4、請(qǐng)生介

5、紹，教師評(píng)價(jià)。5、帶著喜愛(ài)之情、贊美之情齊讀第3、4自然段。6請(qǐng)大家快速地在第6自然段中找出我喜歡的詞語(yǔ)。(板書(shū)：愛(ài)不釋手)理解“愛(ài)不釋手”。7、教師引讀：是啊，我捧著象墩，仔細(xì)觀賞，愛(ài)不釋手。正要掏錢購(gòu)買的時(shí)候，我卻猶豫了：（課件出示）學(xué)生讀我即將回國(guó)，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？此時(shí)此刻，作者心里是多么（矛盾、遺憾、失望、難過(guò)），你能來(lái)讀一讀嗎？學(xué)生個(gè)性朗讀 (三)研讀賣木雕的少年.出示：“買一個(gè)吧！”坐凳的主人是個(gè)十五六歲、五官端正的黑人少年。那少年走到我跟前，誠(chéng)懇地說(shuō)：“夫人，您買一個(gè)吧！”“您是中國(guó)人吧？”那少年望著我，猜測(cè)道。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情

6、。（少年的誠(chéng)懇、熱情、有禮貌、遺憾）師:(引讀)我們看當(dāng)我被眼前栩栩如生的大象雕吸引時(shí),少年說(shuō)- 當(dāng)我愛(ài)不釋手卻猶豫購(gòu)買時(shí),少年- 當(dāng)我不知如何是好,語(yǔ)無(wú)倫次時(shí),那少年- 當(dāng)我告訴少年自己是中國(guó)人時(shí),少年的眼睛-我們從少年的語(yǔ)言和神情中看到了一個(gè)怎樣的少年？（學(xué)生交流）師：為什么少年知道我是中國(guó)人無(wú)法帶走木雕時(shí)會(huì)流露出遺憾呢？那就讓我們沿著歲月的河流，重溫自上個(gè)世紀(jì)60年代開(kāi)始的歷史吧！上個(gè)世紀(jì)60年代，中國(guó)幫助非洲國(guó)家修筑了坦贊鐵路，全長(zhǎng)1860千米，整整花了七個(gè)年頭，拿出近10億，共派出56000人次的工程設(shè)計(jì)和施工人員。為了這條坦贊鐵路，有67名中國(guó)人獻(xiàn)出了寶貴的生命，長(zhǎng)眠在這片草地上。歷經(jīng)四十年，我們先后派遣了一萬(wàn)五千多名醫(yī)生，累計(jì)診治病人一億七千萬(wàn)人，挽救了無(wú)數(shù)非洲人的生命。中國(guó)對(duì)非洲國(guó)家的援助直到現(xiàn)在還在繼續(xù)4、再次感情朗讀第九自然段師:當(dāng)我?guī)еz憾離開(kāi)了出售木雕的攤點(diǎn)后，那這賣木雕的少年會(huì)想些什么呢?請(qǐng)大家走進(jìn)少年的心靈深處,把他當(dāng)時(shí)的心中的話說(shuō)一說(shuō)吧。（學(xué)生自由寫話）5、交流，教師