淺談提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

1、淺談提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的有效途徑 摘要：近年來，隨著我國(guó)高校體育教學(xué)改革的不斷深化，為了進(jìn)一步迎合學(xué)生的興趣和愛好，許多新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目被融入了體育教材當(dāng)中，網(wǎng)球便是其中之一。然而，由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)性較強(qiáng)，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生而言很難上手，這使得網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量差強(qiáng)人意。為此，必須采取有效的途徑提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量?；诖它c(diǎn)，本文就提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的有效途徑進(jìn)行淺談。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)球 教學(xué) 質(zhì)量 興趣 中圖分類號(hào)：g623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1003-9082 （2013）11-0060-01 一、激發(fā)大學(xué)生的網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，讓他們真正喜愛上網(wǎng)球運(yùn)動(dòng) 與其它的球類運(yùn)動(dòng)相比，網(wǎng)球?qū)记尚缘?/p>

2、要求相對(duì)較高，這不但使學(xué)生感覺很難上手，而且也大幅度降低了他們對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣。為了有效提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)從激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)球興趣著手，讓學(xué)生感受到網(wǎng)球所帶來的樂趣，使他們真正愛上這項(xiàng)集健身與娛樂為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)球的個(gè)性化特征予以足夠的重視，讓學(xué)生在掌握擊球的要領(lǐng)之后，其它技術(shù)便可按照自身的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮。例如，網(wǎng)球中正手擊球的關(guān)鍵在于看球、球拍、手腕和拍球的相對(duì)固定，而其它動(dòng)作如向后引拍、向前揮動(dòng)的高度等技術(shù)，可按照學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。由于女同學(xué)的力量相對(duì)較小，可以指導(dǎo)她們不引拍，僅依靠借力來進(jìn)行擊球，而男同學(xué)則可與之

3、相反，這樣不但可以使所有的學(xué)生都掌握網(wǎng)球的練習(xí)技巧，從中體會(huì)到擊球的快樂，而且也充分體現(xiàn)出了因材施教的理念。除此之外，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的過程中，還應(yīng)當(dāng)多使用一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，即便學(xué)生出錯(cuò)，也盡可能不要批評(píng)他們，借此來減少他們的畏難情緒，真正享受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)帶給他們的快樂，這樣便會(huì)在不知不覺中喜愛上網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量和效果勢(shì)必會(huì)大幅度提高。 二、不斷優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)方法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量 目前，各大高校在網(wǎng)球教學(xué)中所采用的教學(xué)方法都是針對(duì)所有學(xué)生，這雖然使他們掌握了網(wǎng)球最基本的技能，但卻忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，從而影響了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教的理念未能充分體現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量也差強(qiáng)人意。為此，對(duì)網(wǎng)球

4、教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整顯得尤為重要。 1.快易網(wǎng)球教學(xué)法 這是國(guó)際網(wǎng)球聯(lián)合會(huì)歷經(jīng)20多年時(shí)間總結(jié)出來的網(wǎng)球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，該方法的核心是三色網(wǎng)球教學(xué)，其最為顯著的特點(diǎn)是輕松易懂、簡(jiǎn)單易學(xué)、基本不需要適應(yīng)球性，學(xué)生能夠很快進(jìn)入到角色當(dāng)中?？煲拙W(wǎng)球教學(xué)法遵循的是組織教學(xué)理念，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)球教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，教師在教學(xué)過程中能夠與學(xué)生更好地進(jìn)行交流溝通。通過該教學(xué)方法可以使學(xué)生更快地掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)，其對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生所能夠起到的教學(xué)效果更佳，整體的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)隨之獲得顯著提升。 2.異步教學(xué)法 該方法具體是指在網(wǎng)球的實(shí)際教學(xué)過程中，教師按照學(xué)生的基礎(chǔ)條件、學(xué)習(xí)能力、對(duì)網(wǎng)球的認(rèn)知水平等，將他們分成幾

5、大類，然后按照具體的類別進(jìn)行分層次、分階段的教學(xué)。由于異步教學(xué)法在網(wǎng)球教學(xué)中主要是按照學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)內(nèi)容，所以基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠得到較好的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。具體應(yīng)用中，教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解并掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，這樣能夠達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 3.比賽教學(xué)法 這是一種借助網(wǎng)球比賽環(huán)境和比賽規(guī)則進(jìn)行教學(xué)的新方法，該方法適用于一些具有網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的班級(jí)，它能夠使學(xué)生在對(duì)抗當(dāng)中進(jìn)一步掌握網(wǎng)球的技戰(zhàn)術(shù)，并從中體驗(yàn)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的樂趣，既可以提高學(xué)生的網(wǎng)球水平，又可以提高課堂教學(xué)效果。實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球比賽的規(guī)則進(jìn)行了解，這樣效果更佳。 三、完善場(chǎng)地和設(shè)施，為網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的

6、提高奠定物質(zhì)基礎(chǔ) 在網(wǎng)球教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境與教學(xué)質(zhì)量和效果有著非常密切的關(guān)系，良好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)性較強(qiáng)，其教學(xué)開展需要與之相配套的場(chǎng)地和設(shè)施，如果連最基本的場(chǎng)地和設(shè)施都不完善，那么教學(xué)質(zhì)量的提高就更是無從談起。所以，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地以及相關(guān)設(shè)施進(jìn)行不斷完善，并最大限度地利用現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。例如，在網(wǎng)球教學(xué)的初期階段，可將標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地兩邊底線中端處沿發(fā)球中線拉一根與球網(wǎng)高度相同的膠帶，將此作為微型場(chǎng)地的球網(wǎng)，隨后再將兩邊底線與發(fā)球線的邊線構(gòu)成單打或是雙打的小場(chǎng)地底線，這樣一個(gè)完整的球場(chǎng)就能夠分割成多個(gè)微型場(chǎng)地。通過這樣的改變，不但可以有效解決學(xué)生

7、多、練習(xí)時(shí)間少的問題，而且還能確保學(xué)生練習(xí)所需的空間，安全隱患也隨之大幅度降低，教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)獲得顯著提升。此外，由于標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球的飛行速度較快，并且彈跳高度較高，在網(wǎng)球教學(xué)的初期階段不利于學(xué)生基本技能的掌握。因此，高校應(yīng)當(dāng)購(gòu)置一些無壓球或是海綿球來進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，這樣雖然會(huì)使學(xué)習(xí)網(wǎng)球的難度有所降低，但是有利于提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的判斷能力和移動(dòng)能力，只要學(xué)生掌握了基本技術(shù)動(dòng)作，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，便可以增加網(wǎng)球的回合數(shù)，這樣可以進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的熱情，教學(xué)工作的開展也將更加順利，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量自然會(huì)有所提升。 結(jié)論 總而言之，高校想要進(jìn)一步提升網(wǎng)球教學(xué)的整體質(zhì)量，除了應(yīng)當(dāng)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外，教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷優(yōu)化，而學(xué)校則應(yīng)當(dāng)對(duì)與網(wǎng)球教學(xué)相關(guān)的設(shè)施進(jìn)行不斷完善。只有這樣，才能使學(xué)生真正喜愛上網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也才能體會(huì)到網(wǎng)球帶給自己的樂趣，這不但有助于教學(xué)水平的整體提高，而且還有利于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。 參考文獻(xiàn) 1姜傳同.山東省普通高校體育教育專業(yè)網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀研究d.華中師范大學(xué).2012（3）. 2崔宏豪.素質(zhì)教