六年級英語上冊 Module 2 Unit 2 There are lots of beautiful lakes in China教案 外研版（三起）(2021年整理)

1、六年級英語上冊 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in china教案 外研版（三起）六年級英語上冊 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in china教案 外研版（三起） 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（六年級英語上冊 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in

2、 china教案 外研版（三起）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為六年級英語上冊 module 2 unit 2 there are lots of beautiful lakes in china教案 外研版（三起）的全部內(nèi)容。4unit 1 theres chinese dancing.【教學(xué)目標(biāo)】:知識與技能：theres a chinatown in new york！there are lots of chinese sho

3、ps and restaurants there.過程與方法:1。learn the words by game method.2。teach the text with the task-based method。3.cooperative learning。情感、態(tài)度和價值觀：用“there be”句型描述事物【重點(diǎn)】：用 ”there be “句型描述事物.【難點(diǎn)】:“there is”和“there are的用法?！菊n時安排】:1課時【教學(xué)過程】：（一)導(dǎo)入：1。 出示一張城市景觀的圖片，對學(xué)生說：this is a picture of a city。 what can you se

4、e in it ?(i can see ) yes， in this picture ， there are 。2. 出示一張紐約唐人街的圖片,問學(xué)生:do you know where it is ?what can you see in this picture？請學(xué)生回答問題。向?qū)W生介紹：daming 現(xiàn)在在美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email，他想念家人嗎？他今天了解到了美國的什么情況呢?讓我們一起來看一看。（二)探究新知：1。播放動畫呈現(xiàn)sb活動一。請學(xué)生認(rèn)真聽daming和simon的對話，然后判斷大明是否想念中國,為什么？（通過文中do you miss china ？ s

5、ometimes。以及大明迫不及待想要去唐人街的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生得出肯定的回答,引出chinatown 的話題）第2.教師提問:where is chinatown？ what is it like？ 再放一遍錄音，讓學(xué)生看書聽,并從書中找出問題的答案。引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子回答問題。（there is a chinatown in new york。 there are lots of chinese shops and restaurants there ， theres chinese dancing.）3.板書以上三個重點(diǎn)句子，向?qū)W生介紹關(guān)于唐人街的背景。(唐朝在中國歷史上是一個強(qiáng)盛的朝代

6、.在海外的華僑、華人往往稱自己是“唐人”， 他們聚居的地方便稱為“唐人街”。美國最大的“唐人街”在舊金山.舊金山的“唐人街”始于1850年前后。當(dāng)年開發(fā)美國西海岸的華工初來異國，人生地疏，言語不通，因此他們便集中住在一起,團(tuán)結(jié)互助，休戚與共。起初，他們開設(shè)方便華工的小茶館、小飯鋪，接著是豆腐坊、洗衣店等等,逐漸形成了華工生活區(qū)。后來，越來越多的當(dāng)?shù)厝?，也?jīng)常光顧這里,他們稱這里為“中國鎮(zhèn)”，愛上了這里的中國飯菜.后來，“唐人街”成了繁華街道,街上除了飲食業(yè)外，刺繡、中國古玩等也都在當(dāng)?shù)叵碛惺⒚?。同時，唐人街辦起了華人子弟學(xué)校，從事中文教育。還有各種同鄉(xiāng)會、俱樂部、影劇院等，成了富有中國民族特色

7、的特殊街區(qū)。 每逢春節(jié),這里均耍龍燈、舞獅子,爆竹聲中除舊歲，保留著中國傳統(tǒng)的種種風(fēng)俗。事實(shí)上，唐人街遍及世界許多地方，只是有的地方不這么叫就是了。（三)鞏固新知：唐人街也被稱為華埠或中國城（chinatown）,是華人在其他國家城市地區(qū)聚居的地區(qū)。唐人街的形成，是因?yàn)樵缙谌A人移居海外，成為當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)族群，在面對新環(huán)境需要同舟共濟(jì),便群居在一個地帶，故此多數(shù)唐人街是華僑歷史的一種見證。在唐人街多數(shù)會看到很多唐人餐館，而餐館和洗衣鋪皆為早期華僑主要的營商行業(yè)。一些歷史較悠久的唐人街，皆位于移民城市的舊區(qū),環(huán)境會較為擠迫，治安和種族問題亦是某一些華埠要面對的問題。多年來，憑著、隨著華人的富裕，華僑

8、在外國的地位漸漸提高，新一代的華人移民會選擇移民城市的其他地區(qū)居住，一些唐人街亦出現(xiàn)華人人口遷離人口老化的現(xiàn)象。現(xiàn)在很多地方，唐人街已經(jīng)成了中華文化區(qū)的代名詞。無論商業(yè)，還是娛樂，以及各種文化設(shè)施，都是體現(xiàn)東方華夏色彩的。并沒有華人聚居地的本意了） 板書生詞，向?qū)W生進(jìn)行適當(dāng)講解，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生掌握單詞后放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀課文。 讓學(xué)生看課本活動2中的插圖，并試著描述圖中有什么。鼓勵學(xué)生大膽嘗試.然后放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，并注意對話中所使用的語言。 引導(dǎo)學(xué)生回顧并比較there is /there are 的用法。(四）作業(yè)布置：（五）小結(jié):本模塊學(xué)習(xí)了在異國他鄉(xiāng)的中國人的思念之情

9、，并用there be表述某處有某物.（六）板書設(shè)計(jì)：unit 1 theres a chinatown in new york!there are lots of chinese shops and restaurants there。(七)教學(xué)反思：module 2第二課時unit 2 there are lots of beautiful lakes in china.【教學(xué)目標(biāo)】：知識與技能：there are lots of bicycles in china . there is a very famous river。過程與方法：任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法。 情感、態(tài)度和價值觀:用

10、“there be”句型介紹事物。【重點(diǎn)】:用“there isthere are介紹事物【難點(diǎn)】： 幾種國家的名稱【課時安排】：1課時【教學(xué)過程】：（一)導(dǎo)入：1。請學(xué)生聽sb unit2活動3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求它們注意重讀的地方。讓學(xué)生把書翻到sb unit2 活動3，仔細(xì)看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)注的地方，比較一下自己剛才跟讀時重音的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會。2.讓學(xué)生把書翻到sb unit 1 的故事,再聽錄音，試著在daming and simon的對話中勾出需要重讀的音節(jié)和單詞，然后有感情的朗讀。3。老師講解：simon

11、向daming介紹了唐人街，daming也向simon介紹了很多關(guān)于中國的情況.去美國時,他給simon帶了很多中國景物的明信片.老師出示活動1中的六幅圖畫，讓學(xué)生試著說一說它們分別是什么地方（或上面有些什么).鼓勵學(xué)生回答。問問他們想不想知道如何用英語介紹這些中國的景點(diǎn)和景物,以此引出課文.（二)探究新知:1。出示sb unit 2 活動1的六張明信片，播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽。先讓學(xué)生整體聽，鼓勵學(xué)生說一說聽到的信息。 2.再放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽，在每段后暫停,猜一猜錄音中描述的是哪一幅圖.它們分別是什么地方,并試著回答它們分別位于中國的哪一部分.3。講解課文內(nèi)容。4。教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生練習(xí)

12、朗讀課文。5。讓學(xué)生根據(jù)意思，練習(xí)背誦句子。(三）鞏固新知：1. 活動一：現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一個學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“there be”句型來描述學(xué)生衣服上的圖案.如： there are some ducks on her dress。2. 活動二: 四人小組，運(yùn)用 “there be句型描述自己所帶的照片，也可以是收集的他人的照片，或風(fēng)景人物照等。如： there are some children are playing football in the playground.3。學(xué)習(xí)歌曲：完成sb unit 2活動4,請學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測歌曲