北碚區(qū)晏陽初中學(xué)英語社區(qū)規(guī)劃及實施

1、教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)項目學(xué)科骨干教師組織社區(qū)活動的規(guī)劃及實施研修主題研修時間研修活動負(fù)責(zé)人組 長：副組長：參與人員中學(xué)全體英語教師研修目標(biāo)1.通過理論及其它文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)，多方面了解初中英語閱讀課教學(xué)模式，認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得并交流，形成共識，結(jié)合我校課改“自主互助四環(huán)節(jié)”，初步擬定“初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”。 2.以七年級英語閱讀課例研修為主，通過課例研究不斷完善“初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”，并推廣到八、九年級。3.再次通過課例研修，形成可行的“初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”， 既教會學(xué)生學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和課堂效率和縮短新教師的成長期。提供資源1.“農(nóng)

2、村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”，2. 英語閱讀課觀察量表3. 課例研修教案集課后反思4. 活動簡報研修活動安排第一階段： 理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn)階段（一周時間）1. 培訓(xùn)教師如何把校本研修與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修相結(jié)合。2. 學(xué)習(xí)有關(guān)“初中英語閱讀課教學(xué)模式”的專著及文獻(xiàn)資料，擬定“農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”初稿。第二階段：課例研修階段（一月時間）1.以學(xué)科帶頭人周厚芳，備課組長幸衛(wèi)東帶頭上“英語閱讀課”，研究課 2.教師李男、黃敏上“英語閱讀課”研究課第三階段：總結(jié)反思階段研修活動實施第一階段： 理論學(xué)習(xí)及培訓(xùn)階段 1. 2014年5月19日至2014年5月21日，教師自學(xué)有關(guān)初中英語閱讀課教學(xué)模式

3、，并結(jié)合我校課改“自主互助四環(huán)節(jié)”，初擬“初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得 2. 2014年5月21日下午英語教研活動，組長組織教師交流討論，最后擬定“農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”和“英語閱讀課觀察量表”初稿。第二階段：課例研修階段1.學(xué)科帶頭人教師周厚芳結(jié)合“農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”和“英語閱讀課觀察量表”，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課和上課，其余教師根據(jù)“英語閱讀課觀察量表”自己觀察的內(nèi)容，認(rèn)真觀課，然后認(rèn)真進(jìn)行評課，然后修訂“農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”和“英語閱讀課觀察量表”，上課教師根據(jù)教師的評課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，并把上課學(xué)案、反思和課件上傳在北碚區(qū)晏陽初中學(xué)英語組共享郵箱里。教研組長學(xué)好簡報上傳。2. 備課組長幸衛(wèi)東結(jié)合“農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”和“英語閱讀課觀察量表”，進(jìn)行第二輪課例研修。方法同上。3. 教師李男、黃敏結(jié)合“農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”和“英語閱讀課觀察量表”，進(jìn)行第三輪課例研修。方法同上。第三階段：總結(jié)反思階段（一）成果收集1. 形成操作性較強(qiáng)的“農(nóng)村初中英語閱讀課教學(xué)模式及流程”和和“英語閱讀課觀