蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)6.借助工具觀察-教案

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 第二單元6.借助工具觀察【教材分析】本課是蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元用感官觀察中的第三課。本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí) 感官、了解各種感官功能基礎(chǔ)上推出的，當(dāng)人們直接用感官觀察不能解決問題時(shí)，借助工具 觀察就成為一種必然選擇。本課從學(xué)生親自使用觀察工具開始，拓展到了解生活中還用到哪 些觀察工具。第一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生分別用肉眼、放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡觀察自己的指紋，通過比 較三種方法看到的不一樣的情形，知道使用工具可以觀察到物體更多的細(xì)節(jié)，而這些都是肉 眼無法看到的。這個(gè)活動(dòng)中還要學(xué)會(huì)正確使用放大鏡和簡(jiǎn)易顯微鏡。第二個(gè)活動(dòng)，除了比較 眼睛觀察到的不同，還可以比較用耳朵聽和借助聽診器聽心跳

2、聲有什么不同，發(fā)現(xiàn)聽診器聽 到的更清晰，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到使用工具大大延伸了人的聽覺功能。第三個(gè)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種 觀察工具。望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡和汽車后視鏡延伸了人的視覺功能，盲杖延伸了盲人的觸覺功能， 助聽器延伸了聽力障礙者的聽覺功能，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中還列舉了酒精測(cè)試儀，它延伸了人的 嗅覺功能?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于放大鏡、聽診器已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的了解，知道他們的作用，但怎樣使用， 卻需要老師細(xì)致的指導(dǎo)，顯微鏡對(duì)于學(xué)生則是完全陌生的，要盡可能讓每個(gè)孩子都動(dòng)手看一 看，同時(shí)通過更多的圖片讓學(xué)生知道顯微鏡下的物質(zhì)世界與我們平時(shí)看到的物質(zhì)世界的差異。 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)：1 通過做用感官直接觀察和借助簡(jiǎn)單

3、工具觀察的活動(dòng)，知道使用簡(jiǎn)單工具可以觀察到事物 的更多細(xì)節(jié)。2 通過閱讀圖片資料，知道各種各樣的觀察工具延伸了人的感官功能。科學(xué)探究：1會(huì)正確使用放大鏡觀察、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易顯微鏡等觀察事物。科學(xué)態(tài)度：1 養(yǎng)成安安靜靜、仔細(xì)觀察、耐心傾聽的好習(xí)慣。2 樂于對(duì)生活當(dāng)中常見的科學(xué)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象進(jìn)行探究與分享。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種觀察工具在一些行業(yè)中的運(yùn)用，以及觀察工具使用給人們帶來的便利。 【教學(xué)重點(diǎn)】1知道使用簡(jiǎn)單工具可以觀察到事物的更多細(xì)節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】會(huì)正確使用放大鏡、簡(jiǎn)易顯微鏡等觀察工具。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件學(xué)生材料：每組放大鏡 1 個(gè)、簡(jiǎn)易顯微鏡 1 個(gè)、聽診器 1

4、 個(gè)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1 課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1 通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了可以通過哪些感官來進(jìn)行觀察？2 我們可以通過眼鏡看、耳朵聽、鼻子聞氣味、舌頭嘗味道、皮膚摸來感知冷熱。今天我 們繼續(xù)來觀察。設(shè)計(jì)意圖：觀察是科學(xué)的開始，也是科學(xué)的根本所在，引導(dǎo)學(xué)生有效觀察是這一單元的重 點(diǎn)，要多引導(dǎo)學(xué)生利用自己的各種感官進(jìn)行全方面的觀察。二、借助不同的工具觀察大拇指的指紋1 過渡：今天觀察什么呢？（出示眼睛圖片）觀察大拇指上的指紋。這樣的觀察適合用哪種感官？（眼睛）那用眼睛仔細(xì)看，還可以在記錄紙上把你看到的指紋的樣子畫出來。 2學(xué)生活動(dòng)：觀察并描畫指紋。3 誰能用語言說一說你看到的指

5、紋是什么樣子？有沒有誰看不清楚？看不清楚時(shí)我們可以 怎么辦？（用放大鏡）4 （出示放大鏡圖片）放大鏡有什么效果呢？想不想試試？（出示放大鏡的使用方法，強(qiáng)調(diào)：不能用放大鏡看太陽。）在使用放大鏡觀察指紋的時(shí)候，記住你指紋的樣子，并對(duì)比記錄單 上三種指紋，說一說你屬于哪種指紋。5 學(xué)生借助放大鏡觀察指紋。6 學(xué)生匯報(bào)借助放大鏡看到的指紋是什么樣子？7 借助放大鏡觀察與你用眼睛觀察有什么不同的地方？（放大鏡可以讓我們把細(xì)小的指紋2看得更清楚）8 如果我想看得更清楚，有沒有辦法？9 出示簡(jiǎn)易顯微鏡并指導(dǎo)學(xué)生使用方法。10 借助顯微鏡再次觀察你的指紋，看看與放大鏡、與眼睛觀察又有什么不同？11 也可以借助

6、顯微鏡看看字、書本、衣服等等。12 學(xué)生匯報(bào)。（顯微鏡看不到指紋）看別的東西呢？比如衣服。（能看到橫豎的線，看到織布的方法）（出示沙子、衣服、蒼蠅在顯微鏡下的照片）猜一猜圖片上的物品是什么？13 顯微鏡和放大鏡、和眼睛對(duì)比，它有什么作用呢？（板書：眼睛 看放大鏡、顯微鏡）14 借助工具可以幫助我們更好的觀察。（板書課題：借助工具觀察）設(shè)計(jì)意圖：放大鏡讓我們可以將指紋放大，而顯微鏡則可以讓我們看到更多的細(xì)節(jié)，但顯微鏡的放大倍數(shù)過大反而使我們不能看到指紋的全貌，這時(shí)我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀察一下生活 中的一些其它物體，從而更好了解顯微鏡的作用。三、借助聽診器聽心跳的聲音1 仔細(xì)聽一聽，你聽到了什么聲音？

7、（心跳的聲音，需等待片刻）可是在生活中正常狀態(tài) 下，你能聽見心跳的聲音嗎？（貼著聽）2 同桌合作貼著身體聽心跳的聲音。3 有剛才那么清楚嗎？怎么辦？（用聽診器）哪里見過？4 （出示圖片）是這個(gè)嗎？老師給你們帶來了！怎么用了？（師生適當(dāng)討論并演示）5 分組用聽診器聽心跳的聲音，一定要聽清楚心跳的聲音。6 你聽到了什么？（心臟跳動(dòng)的節(jié)奏）聽診器有什么作用？（能讓我們聽得更清楚）（板書：耳朵 聽聽診器）7 聽診器作為一種工具可以幫助我們的哪個(gè)感覺器官？（耳朵）能幫助我們看的有哪些工 具呢？（放大鏡、顯微鏡）設(shè)計(jì)意圖：放大鏡、顯微鏡為我們眼睛觀察提供了方便，聽診器則我我們用耳朵聽提供了方便，人們?yōu)榱烁玫挠^察，研制許多觀察的工具，這些工具可以讓我們的感官得到拓展， 讓我們看得更清楚、聽得更清晰，給我們帶來了許多方便。四、拓展，了解更多的觀察工具31 你還知道哪些觀察工具呢？（望遠(yuǎn)鏡、體溫計(jì)、 x 光、ct）（適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生了解醫(yī)院中醫(yī) 生借助工具診斷疾?。? 引導(dǎo)學(xué)生了解天文望遠(yuǎn)鏡、盲杖、汽車后視鏡、助聽器的作用。3 在以后的科學(xué)課中我們會(huì)更多的使用觀察工具幫助我們觀察世界、了解世界。設(shè)計(jì)意圖：生活中觀察工具無處不在，它們時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活，怎樣利用它們 更好的觀察需要學(xué)生們更多的關(guān)注與實(shí)踐?！景鍟O(shè)計(jì)】ji zh