三年級閱讀與寫作-寫人篇講解(word文檔良心出品

1、第一部分：閱讀理解怎樣閱讀寫人文章 一、抓住人物的特點，體會人物的個性和品質。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也一樣。每個人的外貌特征，言行舉止都不盡相同，所以在閱讀時，認真分析 人物的外貌描寫、語言描寫、動作描寫等內容，從而了解 人物的個性特點以及人物的美丑善惡。你知道的外貌描寫有哪些？二、抓住典型事例，分析人物形象。寫人離不開記事，人，是全文的中心，事，則是為表現人物的形象服務的。有的寫人文章是通過一件事或幾件事表 現某一特征，有的則是通過幾件不同的事表現某幾方面的特征。所以在閱讀時，我們應抓住典型的事例，認真分析人物的性格特征、道德情操。你知道的人物性格特征有哪些？道德品質有哪些？三、理

2、清文章層次，明確寫作目的。在理清文章段落層次的基礎上，了解文章寫的是什么，還要弄清作者為什么寫這篇文章?？次恼峦ㄟ^記敘或者描寫 表現、歌頌了什么，這也就是 概括文章的中心思想。明確了中心，有利于更進一步加深對文章內容的理解。 你知道寫人物的閱讀的目的是什么？四、準確抓關鍵字詞語句寫人文章里寫的人是活生生的人，其思想性格是通過具體的事情或者材料來顯示的。因此，在閱讀寫人文章時，要 看一看作者是通過寫什么事情來表現人物的，想一想所寫事情的側重點在哪里，它對表現人物特點有什么好處等。另 外，有些文章能夠直接 找到反映人物性格特點、內心世界的句子或詞語，閱讀時只要找到這些關鍵的句子或詞語，就能比較容易

3、地領悟文章的中心。如果能這樣閱讀，不僅能加深對文章思想內容的理解，同時還能提高自己對文章的欣 賞能力。快速閱讀提高訓練一 時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球 青年時代玩電子 游戲中年時代打麻將家產都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說時光老人看他哭得可憐，試探地問：假如你能返老還童（hu（n h b ）”返老還童？ ”流浪漢抬頭將老人打量（li nag liang ） 番，撲通”一聲跪下，苦苦哀求，假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好（hdoh a ）學的人！”好吧！ ”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭看，自己已變成一個十來歲

4、的少年，肩上還背（bei b ）著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他 撲通”一聲跪下，乞（qi）求時光老人再給他一個青春。我做了一件蠢（ch U事！ ”時光老人冷笑著： 給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?1、用“A選出文中帶點字正確的讀音。2、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。3、笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的 笑”來。 例如：冷笑 4、聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。懊悔（ do hui ）

5、: 返老還童：5后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說我做了一件蠢事！ ”?6讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么?聽講筆記：1、本文寫的人物是：2、本文寫了什么事？ 3、流浪漢的性格特點是：4、通過流浪漢的事例你明白什么道理?主要用的描寫人物的方法是:，從文中找出表現他性格的關鍵詞和句子。9二、齊白石爺爺齊白石爺爺是世界著名的大畫家。他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱（zh獅（m?ng ）好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會游走似的。白石爺爺小時候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍（g

6、in ）在地上畫畫。 后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不 在乎，一直畫到燈油燃盡為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他 要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍（yu 時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴（Shu d r住，他說拴上繩子蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。1、寫出下列詞的近義詞。仿佛著名一一喜歡2、寫出下列詞的反義詞。成功昏暗一一仔細3、在 舒服”一詞中 舒

7、”是哪種意思，請選好在（）里打 ”（1）伸展、寬解。（）（2）緩解、從容。（）4、仿照短文中畫橫線的句子，用 越越”寫一句話。5、齊白石爺爺畫畫獲得成功的原因是什么？請你用因為所以”的句式寫出來。聽講筆記：主要用的描寫人物的方法是:5、本文寫的人物是：6、本文寫了什么事？7、 人物的品質特點是：，從文中找出表現他性格品質的關鍵詞和句子。 8通過齊白石爺爺的事例你明白什么道理？孩子們，你們以前，有一位老公公，他很愛他的兩個孫子。一天，他拿了一把花種對兩個孫子說： 到山上把這些花種種下去，誰種出的花最美，我就最喜歡誰?！鞭D眼到了鮮花盛開的季節(jié)。一天清晨，大孫子跑到老公公跟前。他穿著一身漂亮的衣服，

8、捧著一束 又香又美的鮮花。大家看了都稱贊不已。大孫子聽了，高興極了：這一回，我的花一定勝過弟弟啦！老公公卻不作聲。大家盼著小孫子趕快回來，等呀，等呀，太陽快要落山了，只見小孫子兩手空空地回來了。他眼淚 汪汪地對老公公說： 爺爺，您懲罰我吧！我種的花種一顆也沒有發(fā)芽，更不要說開花了”說著，小孫子難過地哭起來。老公公卻哈哈大笑起來，大聲地說：你才是我最可愛的孫子！ ”大家聽了，都迷惑不解： 種不出花來的孫子為什么反而使你如此高興呢？ ”老公公笑呵呵地說： 我給他們的花種是炒熟了的，怎么能開出 花呢？我的小孫子說了實話，他才是我最可愛的孫子！ ”聽了老公公的話，大家恍然大悟，異口同聲地說： 誠實的孩

9、子人人夸！ ”站在一旁的大孫子聽了，羞愧地低下了頭。1、聯(lián)系短文寫出下列詞語的意思。稱贊不已異口同聲2、默讀短文，試著提出兩個有價值的問題。（1） （2）的品3、認真讀短文第三自然段，用 “一一畫出小孫子說的話。想一想，這些話表現了小孫子（ 質。4、仔細讀短文第四自然段，想一想為什么種不出花的小孫子反而是爺爺最可愛的孫子？ 5、這篇短文主要講了一件什么事？請用幾句話寫出來。6你在生活中是不是一個像 小孫子”一樣說老實話的孩子呢？請舉一件事情來說明。閱讀筆記：主要用的描寫人物的方法是:，從文中找出表現他性格品質的關鍵詞和句子。9、本文寫的人物是:10、本文寫了什么事？11、 人物的品質特點是：1

10、2、通過這個事例你明白什么道理?四星期天的早上，我興沖沖地隨媽媽一起到離家不遠的菜市場買菜。這里的蔬（sh 口萊又多又好。西紅柿個大皮薄，讓人看著就想吃。嫩綠的黃瓜遍身是刺，有的頭上還 頂著小花呢!紫色的茄子有圓的，有長的。油萊新鮮極了，有的葉片上還有露珠呢！還有雪白的蘿卜，細長的絲瓜、翠綠的柿子椒（ji a、）胖胖的冬瓜我和媽媽邊走邊買。首先選中的是一位阿姨賣的扁豆，我走上前去問： 阿姨，您的扁豆多少錢一斤 呀？”阿姨笑著說：小姑娘，一塊六一斤，你買多少？ ”太貴了，一塊五吧！ ”一旁的媽媽開始討價還價。 阿姨猶（yo 0豫，（y 了一下，和和氣氣地說： 行，您買多少？”見阿姨答應了，媽媽就

11、挑了一些，一過秤， 剛好2斤，媽媽付了錢，我就高興地拎（I 1起萊往前走。接著，我又看見了爸爸愛吃的土豆，趕緊跑過 去，挑了幾個個大的，叫媽媽買了下來。最后，我們又來到了一個小伙子的攤（t a位上，買了一大塊冬瓜?；丶业穆飞?，我和媽媽有說有笑，滿載而歸。1照樣子寫詞語。例：興沖沖 （）（）和和氣氣（）（）2讀第2自然段，想一想，這段話是圍繞哪句話寫的？用“一一畫下來。3讀第3自然段，用“”出表示先后順序的詞語。4. 把文中描寫蔬菜顏色的詞語抄寫在橫線上。閱讀筆記：第二部分：寫作第一類：寫人作文寫一個熟悉的人習作要求1 .訓練學牛通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作等

12、描寫 突出人物特點的方法。2 .作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。 教學重點：怎樣寫出人物特點。一、審文題明確要求1. 今天這節(jié)作文指導課：通過一兩件事寫一個你熟悉的人，要注意寫出人物的特點。想想這次作 文的要求是什么？2 這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人?（寫 熟悉的人）寫幾個熟悉的人?（寫 一個熟悉 的人）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出 人物的特點）二、明白人物特點、拓寬學生思路1. 寫出人物的特點 是這節(jié)課的訓練重點。什么是人物的特點呢？ 特點就是一個人與眾不同的地方。 不同的人有不同的特點。請說說你熟悉的人有什么特點。2. 師：現在你能說說你知道人還有哪些方面的

13、特點嗎？ 一個人的特點很多，大家要選 最突出的特點來寫。品質:助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責 性格：興趣愛好:愛唱歌、愛集由P、愛踢球、愛種花 三、扣例文借鑒1 .師：找準了一個人的特點，怎樣寫出他（她）的特點呢？少年閏土是個很好的范例。（1）他有什么特點？（特點:聰明能干、活潑可愛、機智勇敢、知識豐富 ）（2）通過哪幾件事反映他的特點?（事件：捕鳥、撿貝殼、瓜田刺猹、看跳魚兒）（3）通過什么描寫寫出他的特點？（描寫：外貌、行動、語言、神態(tài)）在文中找出描寫的句子。 評析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓， 而是抓住了紫色圓臉，項帶銀圈的特征， 把一個紹興農村少年的特點寫出

14、來了。（抓特征）2 .讓學生找出雪地捕鳥”段表示閏土動作的詞。請學生簡潔地把一系列動作說出來。師：作者寫了閏土的一系列動作，刻畫得多細致?。∥覀冄矍八坪醺‖F了閏土正在雪地里捕鳥的情 景。大家注意，寫人物的行動，一定要細致。（描寫要細致）師：你從語言中能看出閏土是個怎樣的孩子？師：從語言描寫中，我們知道閏土心中有無窮無盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作 為生長在海濱的農村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說起來滔滔不絕。這些語言的描寫是多么地 恰如其分，符合閏土的身份??！我們作文時要 注意，寫人物的語言要恰當。（語言要恰當）3 .師：我們通過研究少年閏土這篇課文，知道少年閏土是通過外貌

15、、行動、語言來進行描寫的，描寫時，注意了這些方面。除了這些，還可以進行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。）注意，神態(tài)心理描寫必須真實。（要真實）四、列提綱即興練說1 .你準備寫誰？他有什么特點？2 .請學生按照規(guī)定的題目、特點、事件、著重描寫 的方面等項寫提綱。3. 請學生說提綱，評議是否能寫出人物特點；五、總結 1 .復習一下寫作方法：外貌抓特征，行動要細致，語言要恰當，神態(tài)、心理要真實，具體事例 一兩件，人物如同站眼前。2 .學生自己讀一遍。3 .師：這節(jié)課，我們學習了用一兩件具體事例寫出人物特點的作文方法，只是起了一個拋磚引 玉的作用，以后寫人的作文大家還可以多運用，多實踐。下節(jié)課請大家完成這

16、篇習作。六、閱讀導引好友多多（簡練，抓住多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。 了特點）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他 旋球王” 旋球王”的旋球那可是真 旋”只要球一出手，就象長 眼睛似的， 刷刷”地直向你沖過來，可只要一落到桌面上就會立刻改變了方向。你明明看著往左，它卻 往右飛了。等你一接球，才發(fā)現撲了個空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴，大 叫一聲。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他。（簡潔，自然）【評語：】小作者寫了好朋友的樣子愛好特別突出了人物的特點個性非常鮮明。所以話雖不多，卻很吸引人。1、學習運用用波浪線畫出 一就”的句子，體

17、味人物的動作變化。并說上一兩句話，用上一就”。多多有什么特點？你熟悉的人有些什么特點？如：愛學習、愛勞動、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認真，幽默，粗心、開朗、大方2、擬題導引的一個人的人 纟 纟的 給我?guī)?夸夸_一人一事，切記不要面面俱到重點部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動作，內心寫細致寫具體?？偡纸Y構”開頭概括品質，可結合肖像描寫。重點部分貫穿人物活動。3、寫法索引 抓住人物特點： 選擇典型事例： 按一定順序寫：小結：外貌描寫都有哪些?人物作文范文范文1漂亮媽媽我有一個長得很漂亮的媽媽，一頭烏黑的頭發(fā)染上了一點紅棕色。兩道彎彎的眉毛，一雙圓圓大大 的眼睛好像會說話，還有一張

18、能說會道的嘴巴。媽媽總因我的表現而改變自己。每當我考試得高分，或輪滑滑得很好時，她的臉上總會露出欣慰的 笑容；但當我作業(yè)粗心或草草草了事時，媽媽就嘮嘮叨叨地沒完沒了；當我犯了錯誤時，媽媽就會大發(fā) 雷霆。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個慈愛而又嚴厲的媽媽！媽媽上班很遠，要轉3次汽車，她每天早走晚歸，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是為了 我。媽媽放棄自己休息，還陪我下棋、看書、鍛煉身體、輔導作業(yè)，我非常感激。別看媽媽平時大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是媽媽織的，跟買的一樣，穿在身上不僅美觀還特別舒適，我最喜歡穿了。媽媽也有讓我不滿的時候，有時因為沒有達到媽媽的要求，她就會狠狠地打我，

19、雖然她有時是用裝滿水的瓶子砸我，我當然不服氣，可奶奶說：媽媽是望子成龍！ ”還教育我今后要聽話，別讓媽媽生氣。我也只好乖乖地認了。盡管如此，我還是為有這樣的媽媽感到高興和自豪！我愛我的媽媽！范文2我的班長我的班長一劉靖君，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，平常扎著一個馬尾辮，一雙水靈靈眼睛，一個小巧 的嘴巴，一個紅撲撲的臉蛋。她是個熱愛學習的人，也是一個合格少先隊員。有一次，她看見老師在黑板上寫某某道題的解法， 班長定睛一看，有錯。她算了很多遍，結果正是恰恰相反的，她大膽的舉起手，說：老師，我認為這道題有錯?！崩蠋熍钠鹗终f： 不錯，這道題我是故意這樣寫的，為的就是考考你們，你們都沒有班長這樣 的不放棄的精神，有錯了不放棄，不服輸的精神，我們大家要向班長學習?！彼埠軜酚谥恕Ｓ幸淮?，老師要我們用藍筆考試，我用著用著，突然我的藍筆不下水了。急的我 小聲說：怎么辦？怎么辦？這下慘了??！ ”班長聽到我的聲音，說：