卡通風(fēng)兒童讀書筆記教育精品教育課件ppt模板

1、如何閱讀一本書,MEET THE GOOD TIMES,目錄,01,書籍主要內(nèi)容介紹,這是一本教你閱讀書的書,這是一本考驗理解力的書,這是一本文字很晦澀的書,如何閱讀一本書,你是哪種類型的閱讀者？,這本書關(guān)注第三種閱讀類型！,閱讀是分類型的！,整體來說，這本書到底在談些什么？ 作者具體說了什么，怎么說的？ 這本書說得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？ 這本書跟你有什么關(guān)系？,為什么有人會把好書當(dāng)做催眠劑讀？被動閱讀者沒帶著問題去讀書-僅僅滿足于被作者引導(dǎo)！主動閱讀者帶著目標(biāo)讀書，要獲得利益或心智成長！,閱讀者必須主動了解的四個問題！,02,基礎(chǔ)閱讀,Tip 閱讀的四個層次是漸進掌握的上一層

2、次包括下一層次閱讀法大部分人只掌握第一層次閱讀,閱讀是分層次的！,掌握基礎(chǔ)閱讀就不是文盲狀態(tài) 普通人小學(xué)完成基礎(chǔ)閱讀訓(xùn)練 基礎(chǔ)閱讀階段往往有老師指導(dǎo) 基礎(chǔ)閱讀是其它閱讀層次基礎(chǔ) 到更高層次也會遇到基礎(chǔ)問題,基礎(chǔ)閱讀：學(xué)習(xí)閱讀的4階段,幾分鐘到一小時了解書的方法 掌握檢視閱讀才開始真正閱讀 不掌握基礎(chǔ)閱讀無法檢視閱讀 檢視閱讀包括系統(tǒng)略讀或粗讀,檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧,1、了解書籍主題,先看書名頁，特別注意副標(biāo)題。如果有序就看序，或其它相關(guān)宗旨說明。,2、了解整體架構(gòu),研究目錄頁，對這本書基本架構(gòu)做概括性了解。,3、了解關(guān)鍵詞目,如書中有索引，翻閱，發(fā)現(xiàn)哪條詞目很重要，快速翻閱和詞目相關(guān)幾頁

3、。,4、了解作者介紹,讀一讀作者介紹，要么有助于你了解這本書，要么讓你看穿作者的宣傳伎倆。,5、了解重點章節(jié),開始挑幾個跟主題緊密相關(guān)的章節(jié)快速翻翻。,6、了解邏輯線索,把書打開東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時連續(xù)讀幾頁，不要太多，留意后記。,檢視閱讀-系統(tǒng)略讀6步驟,03,檢視閱讀,假如你要讀一本有難度的書，一開始就選擇精讀很可能是個錯誤。檢視閱讀的規(guī)則是：,請先粗讀：頭一次面對一本難讀懂的書，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。 我們受到的教育往往是先去注意那些我們不懂之處，遇見生字查字典，本來閱讀莎士比亞讓人愉快，可是一代代學(xué)生被要求一個生字一個生字查，這種閱讀快樂就全被

4、破壞了。,檢視閱讀-粗淺閱讀的妙處,你現(xiàn)在可以確定這本書： 是否值得深入一讀？ 屬于哪一類可備查？,略讀像拍照一樣，在很短時間內(nèi)讓你對書有全景式認識，所以閱讀時一定要集中全部精神，否則無法進行檢視閱讀。,檢視閱讀-粗讀的目的,04,分析閱讀,分析 閱讀,第一階段,第二階段,了解范圍：這本書談什么的？ 1、你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好 2、使用一個句子，或一小段文字來敘述整本書的內(nèi)容 3、將書中的重點章節(jié)列舉出來，說明本書整體的架構(gòu) 4、找出作者要問的問題。確定問題的組成主次或先后,理解內(nèi)容：作者是如何寫出來的？ 5、找出重要單字。透過它們與作者達成共識 6、將最重要的句子圈出來

5、，找出其中的主旨 7、從最重要句子關(guān)聯(lián)中設(shè)法架構(gòu)本書的邏輯 8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒解決,分析閱讀-三階段十一規(guī)則,分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好， 最好在你開始閱讀前就知道。（不同的書有不同讀法）,分析閱讀第一階段-學(xué)會給書做分類,分析閱讀規(guī)則二：使用一個句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述 整本書的內(nèi)容，如下例國富論。,簡述：本書在探討國家財富 的資源。任何一個以勞力分工為主的經(jīng)濟體制，都要考慮到薪資的給付，資本利潤的回收，積欠地主的租金等關(guān)系，這些就是物品價格的基本因素。本書討論到如何更多元化地有效利用資本，并從金錢的起源與使用，談到累積資本及

6、使用資本。本書借著檢驗不同國家在不同狀態(tài)下的富裕發(fā)展，比較了不同的政經(jīng)系統(tǒng)，討論了自由貿(mào)易的好處。,分析閱讀第一階段-找到一本書骨架,分析閱讀規(guī)則三：將書中的重點章節(jié)列舉出來，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞?組成一個整體的架構(gòu)。,作者制造骨架，卻要想辦法用血肉隱藏骨架，讓讀者去發(fā)現(xiàn)它大多數(shù)書讀不出頭緒，恰恰是因為作者沒有制造好骨架讀者做的大綱完全有可能比書原來的大綱好,分析閱讀第一階段-為一本書擬大綱,分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問的問題。如果問題復(fù)雜你應(yīng)該能夠分成或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后問題。,理論性問題,實用性問題,某件事存在嗎？是什么樣的事？ 發(fā)生的原因是什么？ 或是在什么樣的情況下

7、存在？ 或為什么會有這件事的存在？ 這件事的目的是什么？ 造成的影響是什么？ 特性及特征是什么？,有哪些結(jié)果可以選擇？ 應(yīng)采取怎樣手段才能獲某種結(jié)果？ 要達到某個目的應(yīng)采取哪些行動？ 以什么順序采取行動？ 當(dāng)前條件下，什么事情是對的？ 怎樣做才會更好而不是更糟？ 在怎樣情況下這樣做比那樣更好？,分析閱讀第一階段-發(fā)現(xiàn)作者的意圖,分析閱讀第一階段運用四規(guī)則解答：整本書談的是什么的問題？,分析閱讀-總結(jié)第一階段四規(guī)則,分析閱讀規(guī)則五：找出重要單字。透過它們與作者達成共識。 第一要找出重要單字，第二要確認單字最精確的意義,分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨,分析閱讀規(guī)則六：將一本書中最重要的句子圈出來

8、，找出其中的主旨。,一本書中最重要的句子在哪里？ 越重要地方理解越相對吃力。 閱讀的一部分本質(zhì)是被困惑。 在困惑處慢讀，而不是感興趣處。 測驗?zāi)愣欢粋€句子主旨最佳方法就是”用你自己的話來說“,分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨,分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關(guān)聯(lián)中，設(shè)法架構(gòu)出一本書的基本邏輯,分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨,分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答,你跟作者有共識，并抓到他的主旨與論述了，現(xiàn)在看看： 作者想要解決的問題哪些解決了？ 為了解決問題他是否提出新問題？ 無論新舊問題哪些他知道自己沒解決？,分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨,分析閱讀第二階段運用四規(guī)則解答：作者是如何討論清楚這個

9、問題的？,分析閱讀-總結(jié)第二階段四規(guī)則,分析閱讀規(guī)則九：在你說出“我同意”“我反對”或“我暫緩評論之前你一定要能肯定地說：”我了解這本書內(nèi)容了“,分析閱讀規(guī)則十：當(dāng)你不同意作者的觀點時，要理性地表達自己的意見不要無理地辯駁或爭論,分析閱讀規(guī)則十一：尊重知識與個人觀點的不同，在做任何評斷之前 都要找出理論依據(jù),必須能評論，提出批評，才算真正完成閱讀最能學(xué)習(xí)的讀者，也就是最能批評的讀者。,分析閱讀第三階段-公正地評價一本書,05,主題閱讀,優(yōu)先全部 檢視閱讀,部分書籍 分析閱讀,對比分析主題閱讀,你需要學(xué)會主題閱讀-最高層次的閱讀方法,主題閱讀-五個步驟,06,怎樣做好讀書筆記,做筆記的七個建議,

10、1、畫底線在主要的重點，或重要又有力量的句子下劃線 2、在畫地線處的欄外再加畫一條線把你已經(jīng)畫線的部分再強調(diào)一次，或是某一段很重要，劃底線太長，便在整段外加上一個記號 3、在空白處做星號或符合慎用，只用來強調(diào)書中的十來個最重要申明或段落。 4、在空白處編號作者的某個論點發(fā)展出一連串的重要陳述時，可以做順序編號。 5、在空白處記下其他的頁碼強調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點，或相關(guān)的要點，或是與此觀點不同的地方。 6、將關(guān)鍵字或句子圈出來這跟畫底線是同樣的功能。 7、在書頁的空白處做筆記在閱讀某一章節(jié)時，你可能會有些問題（或答案），在空白處記下來。你也可以把復(fù)雜的論點簡化說明寫在書頁空白處?；蚴怯浵氯珪姓擖c 的發(fā)展順序。書的最后一頁可以用來作為個人的索引頁，將作者主要觀點依序記下來，書前的空白頁最好是用來記載你的思想。,作者建議：如何讓一本書真正屬于自己,讓你成長的書-越讀越厚,讓你學(xué)習(xí)的書-越讀越