部編版二年級(jí)語文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

1、部編版二年級(jí)語文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃第一單元一、教材分析：第一組教材圍繞“春光”這個(gè)主題進(jìn)行安排，主要由古詩兩首找春天開滿鮮花的小路鄧小平爺爺植樹及口語交際和語文園地一組成。本組課文重在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。課文中有描寫美好春光的散文、古詩，有發(fā)人深思的童話故事。盡管文章體裁不同，但從內(nèi)容上都很貼近學(xué)生生活。教學(xué)中教師要聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀中感悟、積累語言，提升審美情趣。同時(shí)還要積極開發(fā)生活中的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。找春天圖文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言

2、。同時(shí)在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。鄧小平爺爺植樹課前師生可共同搜集一些相關(guān)的音像和圖片資料。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以讀帶問，以情促思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自能讀書的能力。開滿鮮花的小路是一篇童話故事。故事比較貼近兒童生活。教師應(yīng)重點(diǎn)抓住對(duì)話進(jìn)一步開發(fā)文本，運(yùn)用“移情”策略，引導(dǎo)想象，使學(xué)生在充分的角色體驗(yàn)中受到情感熏陶。二、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力 1.識(shí)記生字，讀會(huì)要認(rèn)的字，掌握識(shí)字的規(guī)律。2.在田字格中正確地書寫生字，注意左右結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)字的間架要求。3.了解偏旁的意義，區(qū)別形近字。(二) 過程與方法讀中感悟、以實(shí)踐促發(fā)展。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

3、：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)春天，發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，探索春天的奧秘。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，掌握識(shí)字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：喜歡識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字。四、教學(xué)措施： 1.以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高了學(xué)生語言的聽說讀寫能力。 2.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。五、學(xué)具準(zhǔn)備：拼音、生字卡片六、課時(shí)安排： 1 古詩兩首兩課時(shí) 2 找春天兩課時(shí) 3 開滿鮮花的小路兩課時(shí) 4 鄧小平爺爺植樹兩課時(shí)語文園地一三課時(shí)口語交際一課時(shí)第二單元一、教材分析：本單元共安排了三篇課文雷鋒叔叔，你在哪里千人糕以及一匹出色的馬。其中雷鋒叔叔，你

4、在哪里是一首兒童詩，它以優(yōu)美的語言和流暢的音韻抒發(fā)了對(duì)雷鋒精神的呼喚以及向雷鋒學(xué)習(xí)的美好愿望；千人糕以對(duì)話的形式說明了這樣一個(gè)道理：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好； -匹出色的馬是一篇富于童趣的文章，說明了想象在童心世界的重要意義。與此同時(shí)，本單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)語文園地二，力求從字、詞、句等方面讓學(xué)生進(jìn)行單元認(rèn)知回顧，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，并通過寫話、背誦以及閱讀等訓(xùn)練，讓他們進(jìn)一步形成語文知識(shí)積累，提升運(yùn)用語言文字的能力，同時(shí)更好地培養(yǎng)閱讀的興趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫27個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2.理解字詞在語言

5、環(huán)境中的意思。3.正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)44個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、教學(xué)措施：經(jīng)過前一單元的學(xué)習(xí)過渡，學(xué)生已經(jīng)基本上恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，因而進(jìn)入這一單元的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們對(duì)漢字識(shí)讀以及朗讀課文已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以進(jìn)一步放手讓他們進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，同時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)組織好他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋，教師只在反饋過程中適時(shí)予以糾正、指導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)即可。另外，教師需要利用閱讀教學(xué)給他們刨設(shè)語言表達(dá)的杌會(huì)，讓他們?cè)诖诉^程中進(jìn)一步

6、提升理解、運(yùn)用語言文字的能力。但是，本單元幾篇課文的主旨比較含蓄，二年級(jí)孩子的理解能力有限，教師需要予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與歸納，從而讓他們對(duì)課文主題真正有所感悟。五、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片六、課時(shí)安排：9第三單元一、教材分析：本單元為專項(xiàng)識(shí)字，共編排了四篇識(shí)字課文，將漢字集中學(xué)習(xí)融人到多樣化的形式之中。其中神州謠以“三字經(jīng)”的形式寫出了祖國(guó)的山川美，激發(fā)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)產(chǎn)生熱愛之情；傳統(tǒng)節(jié)日以兒歌的形式逐一列舉了我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，豐富了學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知；“貝”的故事通過呈現(xiàn)象形文字“貝”的演變，初步培養(yǎng)學(xué)生積極探究中國(guó)漢字文化的興趣；中國(guó)美食以圖文并茂的形式展現(xiàn)了一組中國(guó)特色的美食，有效激發(fā)了學(xué)生熱愛

7、家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。與此同時(shí)，本單元還安排了口語交際長(zhǎng)大后做什么，這樣既可以引導(dǎo)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，又能夠提升他們的口語表達(dá)能力；另外，本單元還安排了綜合性學(xué)習(xí)語文園地三，這部分不僅用字、詞、句等方面的訓(xùn)練形式讓學(xué)生有效實(shí)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)認(rèn)知的鞏固與內(nèi)化，還借助誦讀的相關(guān)練習(xí)讓學(xué)生在讀中豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的積累，并在短文閱讀交流過程中進(jìn)一步培養(yǎng)良好語感，激發(fā)獨(dú)立閱讀的興趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫36個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)62個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有

8、感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、教學(xué)措施：由于本單元所選編的學(xué)習(xí)內(nèi)容形式有趣，讀來朗朗上口，且涉及到的知識(shí)容易激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣，因而進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生自主閱讀課文的愿望比較強(qiáng)烈，而教師要充分利用這一認(rèn)知心理，放手詿學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，盡量只扮演點(diǎn)撥、指導(dǎo)的角色。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)本單元時(shí)，孩子們誦讀課文的能力已經(jīng)有所提升，教師要充分借助教材特點(diǎn)指導(dǎo)他們進(jìn)行誦讀，讓他們?cè)谧x中不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與內(nèi)化。不過，對(duì)于本單元主題“熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化”這一點(diǎn)，孩子們還不能夠準(zhǔn)確理鋸，這需要教師針對(duì)教材內(nèi)容予以歸納引領(lǐng)，讓他們通過學(xué)習(xí)真正激發(fā)熱愛祖國(guó)以

9、及熱愛祖國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化的美好情感。五、課時(shí)安排：11第四單元一、教材分析：本單元“童話篇”，意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。童話對(duì)處于成長(zhǎng)階段的孩子的成長(zhǎng)會(huì)起到非同尋常的積極作用。它可以開啟孩子的思想，對(duì)復(fù)雜生活的單純反映可以使孩子易于接受，并且充分激發(fā)孩子的想象力、培養(yǎng)美感、愉悅童心，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分獲得快樂。本單元還安排了語文園地四，包括“識(shí)字加油站”、“字詞句運(yùn)用”、“寫話”、“書寫提示”、“日積月累”、“我愛閱讀”。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)50個(gè)生字；會(huì)寫34個(gè)字；提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的詞匯。3.要能在閱讀中想象故事內(nèi)容

10、，拓展思維。4.通過本單元課文的學(xué)習(xí)，感悟童話故事的美好，并聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)做一個(gè)快樂的人。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)50個(gè)常用字，會(huì)寫34個(gè)字；讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、教學(xué)措施：在本單元的教學(xué)中，注意要在學(xué)生朗讀課文、口味課文的基礎(chǔ)上充分開拓學(xué)生的思維，發(fā)展他們的想象力，并聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活的美好。五、課時(shí)安排：108.彩色的夢(mèng)2課時(shí)9.楓樹上的喜鵲2課時(shí)10.沙灘上的童話2課時(shí)11.我是一只小蟲子2課時(shí)語文園地四 2課時(shí)第五單元一、教材分析： 本單元圍繞“生活哲理”為主題,

11、生活是豐富多 彩的,但并不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們遇到難題時(shí),只要開 動(dòng)腦筋,就能找到解決問題的方法,懂得生活中的一些道 理。寓言二則讓我們從古人所做的事情中,掌握解決 問題的方法;畫楊桃讓我們知道了看問題或做事情的 時(shí)候要從實(shí)際出發(fā),不能憑空想象;小馬過河告訴我們 親身實(shí)踐的重要性。讓我們從本單元的一篇篇故事中,感 悟生活的哲理。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫25個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)43個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜

12、歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、課時(shí)安排：8第六單元一、教材分析： 第六單元,圍繞“神奇的大自然”為主題,我們生活 在一個(gè)充滿神奇的大自然中。我們只要留心觀察,就會(huì)發(fā) 現(xiàn)自然界中有許許多多奇妙的東西:古詩二首會(huì)讓我 們從古人眼中認(rèn)識(shí)到自然界是美麗的,是令人向往的; 雷雨會(huì)讓我們領(lǐng)略到夏天的雷雨由猛烈到平靜的轉(zhuǎn)變, 從中感受到大自然的神奇;要是你在野外迷了路能讓 我們懂得,自然界中有許許多多有趣的指南針,它們會(huì)給 我們指明前進(jìn)的道路;太空生活趣事多會(huì)讓我們步入 太空,感受太空生活的“趣”,但這需要我們掌握更多的 科學(xué)知識(shí)。在本單元課文中,我們?cè)诟惺艽笞匀簧衿娴耐?時(shí),也要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)的好

13、習(xí)慣,以為知識(shí)是探索大自然 的基礎(chǔ)。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫25個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)45個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語。四、課時(shí)安排：10第七單元一、教材分析： 第七單元,圍繞“童話故事”為主題,本單元由四篇 童話故事構(gòu)成,帶領(lǐng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話世界。我們會(huì)從一 個(gè)個(gè)有趣的故事中感受到傷心、快樂、理解甚至誤解,而 這些都是組成生活的一部分。大象的耳朵一文會(huì)讓我 們知道適合自己的

14、就是最好的,與眾不同或許會(huì)讓自己更 能適應(yīng)生活。在蜘蛛開店一文中,我們會(huì)認(rèn)識(shí)各種各 樣的小動(dòng)物,了解它們之間發(fā)生的許多奇妙的故事。青 蛙賣泥塘一文讓我們懂得勞動(dòng)能改變環(huán)境,更能使自己 的生活變得快樂。小毛蟲一文讓我們知道每個(gè)人都有 自己該做的事,并應(yīng)該把事情做好。讓我們走進(jìn)課文,從 這些故事中品嘗生活的百味。二、單元教學(xué)目標(biāo)：會(huì)寫34個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)55個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀

15、中主動(dòng)積累詞語。四、課時(shí)安排：10根據(jù)調(diào)查資料分析：大學(xué)生的消費(fèi)購(gòu)買能力還是有限的，為此DIY手工藝品的消費(fèi)不能高，這才有廣闊的市場(chǎng)。四、影響的宏觀環(huán)境分析為此，裝潢美觀，亮麗，富有個(gè)性化的店面環(huán)境，能引起消費(fèi)者的注意，從而刺激顧客的消費(fèi)欲望。這些問題在今后經(jīng)營(yíng)中我們將慎重考慮的。（3）個(gè)性體現(xiàn)第八單元大學(xué)生的消費(fèi)是多種多樣，豐富多彩的。除食品外，很大一部分開支都用于。服飾，娛樂，小飾品等。女生都比較偏愛小飾品之類的消費(fèi)。女生天性愛美，對(duì)小飾品愛不釋手，因?yàn)轱椘匪宫F(xiàn)的魅力，女人因飾品而嫵媚動(dòng)人，亮麗。據(jù)美國(guó)商務(wù)部調(diào)查資料顯示女人占據(jù)消費(fèi)市場(chǎng)最大分額，隨社會(huì)越發(fā)展，物質(zhì)越豐富，女性的時(shí)尚美麗消

16、費(fèi)也越來越激烈。因此也為飾品業(yè)創(chuàng)造了無限的商機(jī)。 據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有50% 的同學(xué)曾經(jīng)購(gòu)買過DIY飾品，有90% 的同學(xué)表示若在學(xué)校附近開設(shè)一家DIY手工藝制品，會(huì)去光顧。我們認(rèn)為：我校區(qū)的女生就占了80%。相信開飾品店也是個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)方針。一、教材分析： 第八單元,圍繞“神話故事”為主題,本單元課文有 神話故事,有詩歌,還有充滿道理的文章。祖先的搖籃 會(huì)讓我們從爺爺?shù)脑捴懈兄忌质且粋€(gè)神奇的地方, 了解我們的祖先是怎樣生活的;當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 介紹了世界萬物是怎樣履行自己的職責(zé)的;從羿射九日 一文中,我們能領(lǐng)略到神話故事的神奇。讓我們走進(jìn)每一 篇課文,從中學(xué)到自己需要掌握的知識(shí)。（1）位置的優(yōu)越性二、單元教