公務(wù)員行測(cè)數(shù)量關(guān)系秒殺答題技巧解題方法

1、公務(wù)員行測(cè)考試秘籍、寶典1、盡管嚴(yán)格按照科學(xué)的思維方式進(jìn)行行政決策可以減少失誤，達(dá)到精確，但是，決策畢竟是人的行動(dòng)，人并不是像機(jī)器那樣按照規(guī)律運(yùn)行，按照規(guī)模生產(chǎn)產(chǎn)品。這段文字意在告訴我們：A行政決策過程中人的主觀因素是不可忽視的B人的主觀性常常是造成決策失誤的主要原因C作為行政決策的主體，人需要規(guī)范自己的行為D科學(xué)的思維方式是實(shí)行行政決策科學(xué)化的前提解：瞟一眼題干，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很突兀的詞，被一個(gè)逗號(hào)顯眼地隔開“但是”，這時(shí)馬上要反應(yīng)出做閱讀理解題的第一條不變法則：轉(zhuǎn)折決定一切！。這時(shí)候，轉(zhuǎn)折詞前一切都不用看不用管了，直接盯住與轉(zhuǎn)折詞最近的意群“決策畢竟是人的行動(dòng)”，在講“決策”“人”“主 觀性”

2、，請(qǐng)注意，做閱讀理解題就是不斷在腦中閃出關(guān)鍵詞，不需要去把它們?cè)斐珊苊利惖?句子，這樣可以大？蠼謔：伎嫉氖奔洹?此時(shí)，可以毫不猶豫地去選項(xiàng)里找包含這三個(gè)詞匯意思的選項(xiàng)了，瞬間得出A。2、亞洲的困境在于破壞環(huán)境的力量正是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)意味著更多產(chǎn)量、更多工作、更多餐桌上的食物，但是也意味著更多的煙霧被排放，更多的樹木被砍伐， 更多化學(xué)物質(zhì)傾向河流。A亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境問題存在沖突B環(huán)境問題制約著亞洲經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期發(fā)展C綠色產(chǎn)業(yè)將成為亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力D亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以資源的過度的消耗為代價(jià)解：掃描題干，眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)破折號(hào)，馬上用第五法則：指示性標(biāo)點(diǎn)（破折號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)）指向

3、答案！只看破折號(hào)附近的意群 “破壞環(huán)境的力量正是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的動(dòng)力” 結(jié)合選項(xiàng)很易得出 AD選項(xiàng)“資源的過度的消耗”片面3、古車上的篷蓋有的用席蓬，有的用麻布之類制作，頂上比較陡，到篷邊上挑起而成為曲線。這樣的好處，一是可以不擋住乘車人的視線，二是可以使頂篷上的雨水排得更遠(yuǎn)。這段話的主要內(nèi)容是：A介紹古車篷蓋的材料及特點(diǎn)B介紹古車篷蓋的形狀與功效C說明古車篷蓋在設(shè)計(jì)上非常注重實(shí)用性D說明古車篷蓋在設(shè)計(jì)上兼顧實(shí)用與審美解：指示性關(guān)聯(lián)詞（包括序數(shù)詞）“一二”非常顯眼，序數(shù)詞一出，其本身并不重要，總領(lǐng)序數(shù)詞的語(yǔ)句必是考點(diǎn) ，即“這樣的好處”，馬上就可以排除 A、B。再看看“一 二”的內(nèi)容，就容易選出

4、C了。經(jīng)驗(yàn)分享：在這里我想跟大家說的是自己在整個(gè)公務(wù)員考試的過程中的經(jīng)驗(yàn)的以及自己能夠 成功的考上的捷徑。 首先就是自己的閱讀速度比別人的快考試過程中的優(yōu)勢(shì)自然不必說，平時(shí)的學(xué)習(xí)效率才是關(guān)鍵，其實(shí)很多人不是真的不會(huì)做，90%勺人都是時(shí)間不夠用，要是給足夠的時(shí)間，估計(jì)很多人能夠做出大部分的題。公務(wù)員考試這種選人的方式第一就是考解決問題的能力，第二就是考思維，第三考決策力（包括輕重緩急的決策）。非常多的人輸就輸在時(shí)間上，我是特別注重效率的。第一，復(fù)習(xí)過程中絕對(duì)的高效率，各種資料習(xí)題都要涉及多遍；第二，答題高效率，包括讀題速度和答題速度都高效。我復(fù)習(xí)過程中，閱讀和背誦的能 力非常強(qiáng)，讀一份一萬(wàn)字的資

5、料，一般人可能要二十分鐘，我只需要兩分鐘左右，讀的次數(shù)多，記住自然快很多。包括做題也一樣，讀題和讀材料的速度也很快，一般一份試卷，讀題 的時(shí)間一般人可能要花掉二十幾分鐘，我統(tǒng)計(jì)過，我最多不超過3分鐘，這樣就比別人多出20幾分鐘，這在考試中是非常不得了的。論壇有個(gè)帖子專門介紹速讀的，叫做“得速讀者 得行測(cè)”，我就是看了這個(gè)才接觸了速讀，也因?yàn)樗僮x，才獲得了筆試的好成績(jī)。其實(shí)，不 只是行測(cè)，速讀對(duì)申論的幫助更大，特別是那些密密麻麻的資料，看見都讓人暈倒。學(xué)了速讀之后，感覺有再多的書都不怕了。而且，速讀對(duì)思維和材料組織的能力都大有提高，個(gè)人總結(jié)，擁有這個(gè)技能，基本上成功一半，剩下的就是靠自己學(xué)多少的

6、問題了。平時(shí)要多訓(xùn)練自己一眼看多個(gè)字的習(xí)慣，慢慢的加快速度，盡可能的培養(yǎng)自己這樣的習(xí)慣。當(dāng)然，有經(jīng)濟(jì)條件的同學(xué)，千萬(wàn)不要吝嗇，花點(diǎn)小錢在自己的未來上是最值得的，多少年來耗了大量時(shí)間和精力，現(xiàn)在既然勢(shì)在必得， 就不要在乎這一刻。 建議有條件的同學(xué)到這里用這個(gè)軟件訓(xùn)練 速讀，大概30個(gè)小時(shí)就能練出比較厲害的快速閱讀的能力，這是給我?guī)椭浅４蟮膶W(xué)習(xí)技 巧，極力的推薦給大家（給做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）。其次，從選擇的復(fù)習(xí)資料上來說，我用的是學(xué)習(xí)軟件，不是一般的真題，我認(rèn)為從 電腦上面做題真的是把學(xué)習(xí)的效率提高了很多，再者這款軟件集成最新題庫(kù)、大綱資料、模擬、分析

7、、動(dòng)態(tài)等等各種超強(qiáng)的功能，性價(jià)比超高，是絕不可缺的一款必備工具，結(jié)合上速 讀的能力，如虎添翼，讓整個(gè)備考過程效率倍增。到我推薦的這里就可以找到適合自己的科目（也給做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字）另外我一直還在收聽一個(gè)比較好的公務(wù)員微信頻道：GWYDS007公務(wù)員大師 007,專門發(fā)布公務(wù)員的一些最新動(dòng)態(tài)、公務(wù)員相關(guān)信息，推薦收聽，掌握第一手公務(wù)員咨詢4、勞動(dòng)密集型出口始于沿海地區(qū)，現(xiàn)在已經(jīng)開始向內(nèi)陸擴(kuò)散，而沿海地區(qū)和內(nèi)陸的一些城市開始了產(chǎn)業(yè)升級(jí)。世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展符合雁行模式，即較高技術(shù)的產(chǎn)業(yè)不斷由較發(fā)達(dá)的國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展正在形成由沿海向內(nèi)地在可以預(yù)見的未來， 這一模式

8、還向較不發(fā)達(dá)的國(guó)家轉(zhuǎn)移。 中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也符合雁行模式, 的梯度轉(zhuǎn)移，產(chǎn)業(yè)發(fā)展正在形成由沿海向內(nèi)地的梯度轉(zhuǎn)移。將持續(xù)下去。這段文字主要說明了:A內(nèi)陸地區(qū)亟需加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)B沿海地區(qū)的發(fā)展已經(jīng)走到了盡頭C中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式與世界一致D沿海地區(qū)應(yīng)減少勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)份額解：跳讀，發(fā)現(xiàn)一個(gè)詞匯幾次出現(xiàn)，運(yùn)用解題法則七：高頻詞匯提示答案！聯(lián)系高頻詞匯出現(xiàn)的三處，不難得出答案C5、 社會(huì)保障體系建設(shè)的目標(biāo)，即到2020年人人不同程度地享有社會(huì)保障。社會(huì)保障體系的底線是，要防止任何人由于生活困難陷入絕望的境地，要消除他們的生存危機(jī)和生存恐懼。只要有一個(gè)人因?yàn)樯罾щy而絕望了，那么這個(gè)保障的網(wǎng)絡(luò)就是有漏洞的。這

9、段文字主要闡述社會(huì)保障體系建設(shè)的：A原則 B期限 C目標(biāo)D意義解：太簡(jiǎn)單了，關(guān)鍵詞匹配“社會(huì)保障體系建設(shè)的目標(biāo)”，當(dāng)然選目標(biāo)，一秒鐘！6、古代漢語(yǔ)單音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞則要豐富得多。根據(jù)對(duì)使用頻率最高的8000個(gè)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用詞的統(tǒng)計(jì)，其中雙音節(jié)詞占71%，單音節(jié)詞占26%三個(gè)音節(jié)以上的詞占3%。不過，就日?？谡Z(yǔ)而言，單音節(jié)詞的使用頻率仍然大大高于雙音節(jié)詞，前者的使用頻率為61%，后者只有37%。下列說法符合文意的是（）。A. 雙音節(jié)詞只是出現(xiàn)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中B. 日?？谡Z(yǔ)使用的詞不是常用詞C. 漢語(yǔ)詞從古到今都是以單音節(jié)為主D. 現(xiàn)代口語(yǔ)使用仍以單音節(jié)詞為主此例中，選項(xiàng)AC分別含有表述

10、絕對(duì)化的詞語(yǔ)“只是”和“都”，排除 AC此題正確答案是 D7、最符合這段文字中心思想的是（）?A. 讀書是使人寧?kù)o致遠(yuǎn)的高級(jí)享受B. 讀書需要選擇最佳的閱讀環(huán)境C. 讀書須閱讀經(jīng)典，閱讀自己，閱讀自然D. 讀書會(huì)使人進(jìn)入夢(mèng)境，悠哉游哉地生活此例中，選項(xiàng)BC分別含有表述絕對(duì)化的詞語(yǔ)“最”和“須”，排除 BC此題正確答案是A8、某縣A、B、C、D、E五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開展技能型改村建設(shè)活動(dòng)。在某段時(shí)間內(nèi)作出如下安排:（1） 只有C D兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開展該活動(dòng)，A或B兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)才開展該活動(dòng)；（2）如果C鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展該活動(dòng)，那么 E和A兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)必定都開展該活動(dòng)；（3）如果E鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展該活動(dòng)，則 A鄉(xiāng)鎮(zhèn)時(shí)不開展該活動(dòng)；（4）E鄉(xiāng)

11、鎮(zhèn)沒有開展該活動(dòng)。由此可見（）。A. A、B兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)都開展該活動(dòng)B. A、B兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒有開展該活動(dòng)C. A鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展該活動(dòng)，b鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有開展該活動(dòng)D. A鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有開展該活動(dòng)，B鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展該活動(dòng)此例是A+B+型，正確答案是 B9、在一次對(duì)全市中學(xué)假期加課情況的檢查后，甲、乙、丙三人有如下結(jié)論：甲：有學(xué)校存在加課問題。乙：有學(xué)校不存在加課問題。丙：一中和二中沒有暑期加課情況。如果上述三個(gè)結(jié)論只有一個(gè)正確，則以下哪項(xiàng)一定為真？（）A.一中和二中都存在暑期加課情況B.一中和二中都不存在暑期加課情況C.一中存在加課情況，但二中不存在D.一中不存在加課情況，但二中存在此例是A+B+型，正確答案是 A有些題目就是百

12、思不得其解，有的時(shí)候就剩那么一兩分鐘，那么是不是放棄呢？當(dāng)然不能！一分萬(wàn)金啊，有的放矢地蒙猜往往可以救急，正確率也不低。下面介紹幾種我自己琢磨的蒙猜法。第一蒙：選項(xiàng)里有整數(shù)也有小數(shù)，小數(shù)多半是答案。見例 5： 64, 24, 44, 34，39，（）A. 20 B。32 C 36.5 D。19直接猜C！例 23： 2， 2， 6， 12， 27，（）A. 42 B 50 C 58.5 D 63.5猜：發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)有整數(shù)有小數(shù)，直接在C、D里選擇，出現(xiàn)“ .5”的小數(shù)說明運(yùn)算中可能有乘除關(guān)系，觀察數(shù)列中后項(xiàng)除以前項(xiàng)不超過3倍，猜C正解：做差得 0, 4, 6，15。(0+4)*1.5=6 (2+6)

13、*1.5=12(4+6)*1.5=15(6+15)*1.5=31.5，所以原數(shù)列下一項(xiàng)是27+31.5=58.5第二蒙：數(shù)列中出現(xiàn)負(fù)數(shù)，選項(xiàng)中又出現(xiàn)負(fù)數(shù)，負(fù)數(shù)多半是答案。例 24： -4/9,10/9,4/3,7/9,1/9,()A. 7/3 B.10/9 C -5/18 D.-2猜：數(shù)列中出現(xiàn)負(fù)數(shù)，選項(xiàng)中也出現(xiàn)負(fù)數(shù)，在C/D兩個(gè)里面猜，而觀察原數(shù)列，分母應(yīng)該與9有關(guān)，猜Co第三蒙：猜最接近值。有時(shí)候貌似找到點(diǎn)規(guī)律，算出來的答案卻不在選項(xiàng)中，但又跟某一選項(xiàng)很接近，別再浪費(fèi)時(shí)間另找規(guī)律了？例25：1, 2, 6, 16, 44,()A. 66 B o 84 Co 88 D。120猜：增幅一般，下

14、意識(shí)地做了差有1, 4,10, 28。再做差3, 6, 18,下一項(xiàng)或許是(6+18)*2=42，或許是6*18=108，不論是哪個(gè)，原數(shù)列的下一項(xiàng)都大于100,直接猜Db例 26： 0. , 0, 1 , 5, 23, () 1A. 119 B o 79 C 63 D 47猜：首兩項(xiàng)一樣，明顯是一個(gè)遞推數(shù)列，而從1 , 5遞推到25必然要用乘法，而 5*23=115 ,猜最接近的選項(xiàng)119第四蒙：利用選項(xiàng)之間的關(guān)系？例 27： 0, 9, 5, 29, 8, 67, 17,(),()A. 125, 3 B129 , 24 C 84 , 24 D172 83猜：首先注意到 B, C選項(xiàng)中有共同的數(shù)值 24 ,立馬會(huì)心一笑，知道這是陰險(xiǎn)的出題人故意 設(shè)置的障礙，而又恰恰是給我們