版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、19 在山的那邊,重重疊疊的群山,山區(qū)孩子充滿渴求和希望的眼睛,山區(qū)人民外出打工,一望無際的大海,讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),語氣和諧,感情飽滿,朗讀要求,(1)“想望”這個詞就要讀出希望、企求的感情,同時由于 “隱秘”的限制,因此讀的時候要盡可能讀得輕一點。,(2)“哭著回來”則要讀出“我”的傷心。,(3)“給我的幻想打了一個零分”既要讀出“我”的失望,同時還得讀出“我”的疑惑的感情。,朗讀提示,標(biāo)題是“在山的那邊”,那么山的那邊究竟是什么呢?,海!,讀懂內(nèi)容,那僅僅是一片海嗎?,那是“用信念凝成的?!?,那是“全新的世界”!,寓指人生不斷追求的理想境界或奮斗目標(biāo)。,追求與實現(xiàn)理想的過程中所遇到的重重
2、艱難險阻和困難。,既然說海是一個“全新的世界”,那么作者為了看到這個“全新的世界”,沿途是不是一帆風(fēng)順?,山!,山那邊是海嗎? 在山的那邊,依然是山 在山的那邊,是海! 在山的那邊,是海嗎? 而在這座山的那邊,就是海呀,(媽媽說過是海,有點懷疑的語氣),(失望的語氣),(堅定的語氣),(在奮斗中遇到困難和挫折時,信心又有點動搖,讀出懷疑的語氣),(奮斗成功后的喜悅之情),讀出情味。,(1)為什么說是“隱秘的想望”? (2)山那邊的山啊,鐵青著臉給我的幻想打了一個零分! (3)因為我聽到海依然在遠方為我喧騰, 那雪白的海潮啊,夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈 (4)這是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼 睛 (5)一顆從小飄來的種子 卻在我的心中扎下了深根 ,“飄”和“扎根”是否矛盾?,品讀詩蘊,在山的那邊,群山:象征重重的艱難險阻。,大海:象征理想境界。,放飛,理想,展翅,翱翔,詩人成長的探索一定早已打動了成長的你,你的生活學(xué)習(xí)中,一定有無數(shù)座山等著你去征服或已被你征服,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 常見的對稱問題課件 高二上學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)選擇性必修第一冊
- 運動健身主題班會
- 校園環(huán)保行動主題班會
- 學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵大會召開主題班會
- 幼兒園教職工對領(lǐng)導(dǎo)班子的評價調(diào)查問卷、幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷表
- 化學(xué)成分表口訣
- 廚師靈活用工協(xié)議書模板
- 老年人釣魚協(xié)議書模板
- 金山房屋拆遷協(xié)議書模板
- 合伙開工廠股東協(xié)議書模板
- 網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)與設(shè)計
- 扎染的教案(17篇)
- 臨床營養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)課件
- Cold Snap 寒流抵達 二部合唱簡譜
- 幼兒園大班戲劇主題:三打白骨精劇本
- 2023年08月中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)國際合作與交流部招聘1名管理助理筆試歷年高頻考點試題含答案帶詳解
- 2022軍隊文職試題(護理學(xué))真題
- (高級)連鎖經(jīng)營管理師資格考試復(fù)習(xí)題庫(含答案)
- Unit2Shopping(課件)北師大版英語四年級上冊
- 光伏發(fā)電項目法律法規(guī)及規(guī)范清單
- 黃梅戲《誰料皇榜中狀元》課件高中音樂必修音樂鑒賞下篇
評論
0/150
提交評論